小学四年级上语文19《一只窝囊的大老虎》优质课堂教学课件.pptx

1、窝囊窝囊在本词中读轻声在本词中读轻声nnnn第第1 1课时课时第第2 2课时课时2 0 2 219 一只窝囊的大老虎nn人教部编版四年级上语文一只_的老虎威风凛凛百兽之王？第1课时激趣导入u从题目看，这是一只什么样的老虎？一只窝囊的大老虎u你能提出哪些问题？ 这只老虎为什么会窝囊呢？ 课文中窝囊的大老虎是什么样子的？1. 朗读课文，疏通生字词。2. 默读课文，思考：本文主要讲了什么？初读课文囊 露 羡 角 殷 撇 啊霉 亏 哄 拙 唉 砸nnluxinjuynpimikuhn zhuiz窝囊露面羡慕角色殷切撇嘴啊呜发霉幸亏哄抢笨拙 唉声叹气 砸锅我会认yn dunlilintoktokuwch

2、tnzu殷切段落 兄妹俩 排练套鞋短裤逃跑幸亏挖掘撤换课堂砸锅铁锅我会写殷 段 俩 练 套 裤 逃亏 挖 撤 堂 砸 锅结构：部首：书写指导：左右结构右边广字头的横要写得短些，撇不要写得太长，“车”的竖要长于左边“衤”的竖。k裤衤重点字书写指导不要写成“礻”垂头丧气通情达理哄堂大笑窝 囊砸 锅连一连懂得道理，说话做事合情合理。形容情绪低落，失望懊丧的神情。因受委屈而烦闷；无能，怯懦。形容全屋子的人同时大笑。比喻办事失败。12345678912111310141516171819202122期待表演排练节目演出经过寻求原因u请按照事情发展的顺序连起来说一说课文的主要内容。 “我”期待表演“我”排

3、练节目“我”演出时特别紧张和狼狈演出后，“我”寻找失败的原因和内心的困惑。再读课文自学要求： 默读课文，在不理解的地方作批注。 作批注时注意书写位置合理，书写工整。 批注结束后，请根据自评卡进行自评。根据提示，完成自评卡，做到一项，就在 对应的括号里画“”。自评卡我做到了边读边想边批注。 （ ）我作批注的位置合理。 （ ）我的书写端正、整洁。 （ ）要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。“砸锅”是什么意思？“豁虎跳”是什么呢？ “砸锅”是失败的意思，“豁虎跳”是一种类似虎跳的动作，常用以形容欢跃。A.哄 hn，表示许多人同时发出声音。B.哄 hn，表示哄骗、哄逗的意思。C.哄 hn，表示吵闹，

4、开玩笑的意思。欺骗（ ） 哄笑（ ）闹哄哄（ ） 起哄（ ）CABA 爸爸在家长们的起哄（ ）下，给孩子们讲了一个笑话，哄（ ）得给孩子们哄（ ）堂大笑。hnhnhn露（ ）露头（ ）暴露lullu用于一些口语词语，如“露怯、露脸、露马脚”等。l露水，靠近地面的水蒸气夜间遇冷凝结成的小水珠；用药料、果汁等制成的饮料；显出来，现出来。ju竞争，争胜；演员，角色；古代五音“宫、商、角、徵、羽”之一；古代形状像爵的酒器；姓。jio牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西；形状像角的东西；几何学上指自一点引两条射线所成的形状；物体边沿相接的地方；突入海中的尖形的陆地；星宿名，二十八宿之一；货币单位，一圆钱的十

5、分之一；量词。从整块划分成角形的。角（ ）角色（ ）角落jujio啊（ ）啊，你说什么（ ）啊，好吧（ ）啊，下雪了（ ）啊，这是怎么回事（ ）好啊叹词，表示赞叹或惊异。叹词，表示追问。叹词，表示疑惑。叹词。1.表示应诺或醒悟（音较短）；2.表示惊异或赞叹（音较短）。助词。1.用在句末，表示赞叹、催促、 嘱咐等语气；2.用在列举的事项之后。唉ii 他唉（ ）声叹气地说：“唉（ ），这次比赛又输了！”iii1.表示答应；2.表示叹息；3.表示招呼。i叹词，表示伤感或惋惜。u下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。A.露脸（ ） 露水 （ ）B.角色 （ ） 角逐 （ ）C.起哄 （ ） 哄抢 （

6、 ）D.划船 （ ） 划分 （ ）ljujiolhnhnhuhuCu为什么不会豁虎跳就不能扮老虎？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？ 因为大家认为老虎是百兽之王，虎虎生威，只有豁虎跳才能展示老虎的雄威，而“我”只会爬上场，嘴里啊呜啊呜直叫，显得十分笨拙，没有展示出老虎威风凛凛的气概，所以大家认为不会豁虎跳就不能扮演老虎，也引得大家哄堂大笑。体会心情u 读第316自然段，体会“我”在排练时的心情变化，发现“我”变化的原因，并勾画出相关语句，作好批注。填写下列表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。我看着老师的脸，就怕她改变主意。“我”的心情原因有些担心不会豁虎跳。动作、心理

7、“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。“我”的心情原因充满自信老师认为扮演老虎不一定要豁虎跳。语言 我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。 随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就。“我”的心情原因失落担心“我”不会豁虎跳，老师对“我”的演技并不满意。小得意得到老师默许，老师没有撤换“我”。心理u品读句子。 有一回又轮到我们班表演，班主任在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。（1）把描写“我”的神态的短词语画上“_”。（2）从“我”的神态中可以体会到“我”对上台 露脸的_。渴望第2课时复习字词窝囊 露脸 羡慕 角色 殷切

8、 撇嘴 霉糨糊 吃亏 哄堂大笑笨拙 唉声叹气 砸锅u认读下列词语。殷切 期待 连衣裤 表演u易写错u 读第1720自然段，勾画出“我”的动作、神态等的语句，体会人物的心情，把你体会到的心情及产生心情的原因批注在旁边。完成表格。“我”的心情原因期待表演想在台上露脸，获得大家的掌声。 我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。 立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。动作心理“我”的心情原因紧张1.“我”第一次上台。2.排练时，小朋友和老师对“我” 的演技不满意。“我”的心情原因1.“我”不会豁虎跳。2.演出砸锅了。 只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。 我站起来摘下老虎头，满头满

9、脸都是汗珠。神态狼狈动作、神态u最后一个自然段连用两个疑问句说明了什么？ 为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？ 连用两个疑问句说明“我”一直在为自己窝囊的表演而遗憾、自责，也表明了“我”内心的困惑。u结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？ “我”的演出有点儿窝囊。因为“我”一紧张连出场都忘了，还是被老师推出去的。表演时，“我”笨拙的动作惹得大家哄堂大笑，所以很窝囊。尝试开导u演出砸锅后，“我”的心情是怎样的？ 是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。惭愧、自责心理u假如你就在现场，看到“我”如此惭愧、自责，你可以怎么开导“我”？ 同学，别难过，你第一次上台表

10、演，就逗得观众非常开心，这就是表演的成功之处呀！你看，大家多喜欢你演的老虎呀！相信只要多多锻炼自己，你一定会表现得更棒，会有更多的同学喜欢你的表演。u 回顾课文内容，体会“我”心情变化及变化的原因。“我”的心情期待有些担心 紧张、狼狈疑惑不解原因 想在台上露脸，获得大家的_ 不会豁虎跳，怕老师_ 表演_，惹得大家_ 不会豁虎跳就不能_？没有豁虎跳就惹得大家_？掌声改变主意哄堂大笑笨拙扮老虎哄堂大笑笔画较多，注意写紧凑左窄右宽撤 换 紧 张 哄 堂 大 笑 砸 锅 至 今一只窝囊的大老虎板书设计期待担心紧张狼狈露脸掌声不会豁虎跳演技差第一次不会豁虎跳砸锅动作语言神态 本文写了“我”童年时的一次难忘经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明白原因。课文语言平实质朴，能让读者真切感受到“我”成长中的困惑。课堂小结 “到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”你有过类似的经历吗？写下来和同学交流。课后作业