部编人教版七年级下册道德与法治第二单元《做情绪情感的主人》测试卷（答案+解析）.docx

1、部编人教版七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人测试卷一、选择题(共20小题) 题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.“让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，你依然能看到希望的曙光”这表明（ ）A 人的情绪是复杂多样的B 人不会产生负面情绪C 要做自己情绪的主人D 无法驾驭自己的情绪2.“我的新书包真漂亮！”“哎！我要能长漂亮点儿，那该多好啊！”“什么？老师叫我让爸爸明天去一趟学校？！”“你真讨厌！”你认为主人翁说这些话时的情绪状态依次是（ ）A 高兴 忧郁 兴奋 愤怒B 高兴 忧愁 恐惧 盛怒C 愉快 烦恼 愤怒 恐惧D 愉快

2、 忧郁 兴奋 恐惧3.有一次，一场大火烧毁了爱迪生的研制工厂。第二天早晨，这位67岁的发明家徘徊在废墟之上，没有怨天尤人悲观失望，却达观地说“灾祸也能给人带来价值，我所有的错误都被烧掉了，现在我又可以一切重新开始。”这里爱迪生调控情绪的方法是（ ）A 理智调控法B 换个角度看问题C 幽默化解D 目标激励4.我国中医上说：“怒伤肝、恐伤肾、忧伤脾。”这说明（ ）A 情绪产生的原因是多种多样的B 人的情绪是丰富多变的C 消极情绪会影响人的身心健康D 人无法战胜消极情绪5.人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感，阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。

3、这说明（ ）A 情感是人的基本精神需求B 情感影响我们对人对事的态度和我们的行动C 情感与我们的想象力、创造力相关D 情感是我们生命成长的体现6.有经验的同学进入考场感到紧张时，总是反复提醒自己：“沉住气，别紧张，会考好的。”当我们与别的同学争吵，想动手打架时，也可以反复提醒自己：“千万别发怒，要冷静。”这些都是通过什么方法来克服不良情绪的（ ）A 注意转移法B 理智控制法C 幽默化解法D 情感宣泄法7.林则徐在堂屋中悬挂了一幅写有“制怒”的大匾，以控制自己容易冲动和易怒的情绪。这种调节情绪的方法是（ ）A 认识改变法B 注意转移法C 意志控制法D 情绪升华法8.在成长的过程中，当得到老师或父

4、母的夸奖时，我们会非常高兴：当学习成绩明显退步时，我们会感到忧愁；当面临危急情况时，我们会惊恐；当遇到令人生气的事情时，我们会愤怒这一切都说明（ ）A 我们有着许多不顺心的事情B 我们有着许多开心的事情C 我们有着许多愤怒的事情D 人的情绪是复杂多样的9.同学们一同去看电影，会被故事情节所感染而一同大喜大悲；参加读书比赛，一起得到了心灵的净化；一起劳动，共同享受收获的喜悦；参加体育运动会，你追我赶，体验成功的欣喜。这说明（ ）A 乐观、幽默的生活态度，是陶冶积极生活情感的基础B 正当的兴趣爱好，是陶冶积极生活情感的重要条件C 丰富文化生活，是追寻积极生活情感、陶冶情操的重要途径D 人类所有的情

5、感都是高尚情操的表现10.考试中小慧感到非常紧张，于是默默对自己说：只要冷静，我有信心考出水平；只要放松，就能做出来！这种调节紧张心理的方法是（ ）A 合理宣泄法B 积极暗示法C 认知调节法 D 深呼吸调节法11.下列调整情绪的做法中，不可取的是（ ）A 当与同学发生误会时用诙谐的语言打破僵局，平息怒气B 与父母发生矛盾时，应多想一想自己有没有错C 考试考砸了，把试卷撕得粉碎D 感到孤独时，与同学聊天12.服务员朱某因与客人发生矛盾。将滚烫的开水浇到了对方的头上，判处有期徒刑一年十个月。这启示我们（ ）A 情绪只会对人产生不利的影响B 情绪是难以控制的C 任何时候都要压抑自己的情绪D 要善于调

6、控自己的情绪13.美国著名心理学家安东尼罗宾斯说过：“成功的秘诀就在于懂得怎样控制痛苦与快乐这股力量，而不为这股力量所反制。如果你能做到这点，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就无法掌握。”这告诉我们（ ）A 情绪是无法控制的B 不同的情境产生不同的情绪C 积极情绪有利于人的身体健康D 要学会及时调节和控制自己的不良情绪，把握好“度”14.“躺枪”，当今非常流行的一个热词，出自周星驰的电影逃学威龙里的一句台词，表达了当事人的一种无可奈何的自嘲心情，感到非常无辜。“躺枪”变热词表明（ ）A 我们的情绪通过外部动作来表达B 电影是人们表达情绪的最重要方式C 可以通过缤纷的词汇来表达人们丰富多样的

7、情绪D 情绪反应表现在生理变化上15.如果说人的情绪是奔腾的“洪水”，那么理智就是一道坚固的“闸门”。这句话表明（ ）A 情绪是可以调控的B 应顺其自然地让情绪自由发展C 要理智就不应该要情绪D 只能用理智来控制情绪16.小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（ ）A 铃声通常会导致积极情绪B 铃声一般会引起消极情绪C 不同的情境会产生不同的情绪D 任何事物都会产生不同情绪17.“一切对人不利的影响中，最能使人短命夭亡的是不好的情绪，如忧愁、颓废”“生命的潮汐因快乐而生，因痛苦而降。”上述名言说明（ ）A 不同情绪会对人的身体健康产生不同

8、影响B 情绪产生的原因是多方面的C 不同的情绪有不同的表现形式D 人的情绪是复杂多样的18.小丽参加中考体育考试，没有考出好成绩，心情很沉重。好长时间一蹶不振，认为自己不行。调节此类情绪的良好方法有（ ）转移注意力 合理发泄 自我暗示 任意放纵A B C D 19.张昭从小兴趣广泛，象棋、书法、集邮、打篮球样样喜欢。他说：“从象棋里，我学到了大局观和团队意识，从书法里我学到了协调和均衡，从集邮里我感受到世界的丰富多彩，打篮球让我身体健康，精力充沛。”对此，认识正确的是（ ）A 任何生活情感都是有益的B 我们在生活中要培养、发展各种兴趣爱好C 我们要向张昭同学一样，学习打篮球、下象棋D 积极的生

9、活情感有利于促进我们健康成长20.黄同学跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向、偏激的他习惯“出语伤人”，老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子，各科老师都没有放弃他，持续地给他做情感疏通、学习辅导，最后他考上了一个很好的重点大学。这一案例说明（ ）A 情感是人最基本的精神需求B 情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C 情感与我们的想象力、创造力相关D 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知二、非选择题(共5小题) 21.初中生活中，你一定有很多难忘的生活片段吧!请你仔细品味下面四位同龄人的生活小片段，

10、思考并完成后面的问题。（1）请你帮他们把当时的情绪反应写下来。（2）通过品味他们的生活片段，你对情绪有了怎样的理解？22.材料一 我爱看大海的波澜壮阔，白色的浪花进溅着，拍击着海岸。我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫，那声音清脆响亮，把我带到了一个鸟语花香的世外桃源，好像是一支乐队在演奏着动听的交响曲，让人陶醉其中。我爱听夜晚蟋蟀的“鸣奏”，在寂静的夜晚，那声音是一支催眠曲，让我早早进入了梦乡。材料二 2016年8月，鄂尔多斯市道德模范与身边好人故事会基层巡演活动圆满结束。巡演活动用艺术的魅力传递着道德的力量，一次又一次带给观众感动和泪水。观众们纷纷表示：“道德模范是我们社会生活中的楷模，他们的先进事

11、迹带给我们一种心灵的震撼，激励我们每一位公民学会感恩、乐于奉献、崇德向善。”“这些道德模范。和身边好人的事迹带给我们一种感染和冲动，整个活动也是我们对这些模范、对这些好人、对他们正义之举的学习过程。”演员刘虎全说：“正是在他们的精神的感召下，每位演员都能不辞辛劳，一站一站地坚持走下来。”阅读材料，回答问题：（1）结合情感的相关知识，谈谈你对材料二中画线部分句子的理解。（2）两则材料共同说明了什么?23.材料一：19世纪波兰钢琴家、作曲家肖邦，为了给祖国争光而出国深造。他出国时带了一捧祖国的泥土来怀念自己的祖国。后来肖邦客死他乡，临终前他嘱咐自己的姐姐一定要把他的心脏带回祖国，以表示他生前不能回

12、到祖国，死后也要和祖国在一起。材料二：爱国商人黄伯海，虽然在海外漂泊，可始终心系祖国，时刻想着为祖国建设作贡献。1990年，他不顾许多人的劝阻，毅然回国投资，对祖国的繁荣昌盛充满信心。他的弦子在美国读书，回到家里，黄伯海要求孩子一定要说标准的普通话。他说：“我是要他记得，要自强自立，做一个堂堂正正的中国人。”（1）肖邦临终前要求姐姐一定要把自己的心脏带回祖国，这说明了什么？（2）黄伯海的爱国之情表现在哪方面？（3）读了以上材料，你有何感想？24.如果你遇到下面的情境，你会有怎样的情感体验?你该怎么办?（1）下雨天，放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫，这时你该：（2）身

13、处环境优美的自然风景区，你发现有个别游客乱扔垃圾，这时你会：（3）隔壁的老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。某天上学时，在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边。你上学快迟到了，这时你该：25.有这么一首小诗：“你要是心情愉快，健康就会常在；你要是心境开朗，眼前就是一片明亮；你要是经常知足，就会感到幸福；你要是不计较名利，就会感到一切如意”。从这首小诗中，你得到什么启发？结合如何保持乐观心态，做情绪的“主人”，谈谈你的看法。答案解析1.【答案】C【解析】本题考查做情绪的主人。题干中的“悲伤”“自卑”属于负面的情绪，“快乐”“新装”属于正面情绪，由此说明我们要调节情绪，做情绪的主人

14、。A项说法正确但材料未体现；情绪有正面和负面之分，B项说法错误；情绪是可以调节的，我们应善于调节情绪，D项说法错误；C项正确且符合题意。2.【答案】B【解析】情绪的基本类型可以分为喜、怒、哀、惧四种。除了四种基本类型外，可能会衍生出一些较复杂的情绪，如孤单、沮丧、忧郁、焦虑、恐惧、愤怒等。我们的语言、神态、行为可以反映出我们的情绪。依据材料，故选B。3.【答案】B【解析】题干中爱迪生面对烧毁的研制工厂，并没有感到悲观失望，而认为这是烧掉了研制中的错误，换个角度做到了心理换位，调控了自己的情绪。故选B。4.【答案】C【解析】本题考查不良情绪的影响，题干的话说明消极情绪会影响人的身心健康。故选C。

15、5.【答案】B【解析】题干材料体现情感对人们的判断和行为的影响，B项符合题意，A、C、D三项说法均与题意不符，排除。6.【答案】B【解析】调节情绪的方法：意志控制法，注意转移法，认识改变法，合理发泄法，尽情倾诉法，情绪升华法等。题干考查当自己愤怒时，让自己冷静下来，考试时提醒自己沉住气，别紧张，这是采取的理智控制法，B符合题意。故选B。7.【答案】C【解析】根据教材知识，如果情绪是奔腾的洪水，那么理智就是一道坚固的闸门。我们应学会调控情绪，具体方法有：注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。林则徐在堂屋中悬挂写有“制怒”的大匾，以控制自己容易冲动和易怒的情绪，体现的是用意志控制自己的不良情绪，故

16、选C。8.【答案】D【解析】由材料中的高兴、忧愁、惊恐、愤怒等情绪表现可知，人的情绪是复杂多样的，故选D。9.【答案】C【解析】材料说明参与看电影、读书、劳动、运动会这些丰富的文化生活有利于培养积极的生活情感，C项说法正确且符合题意，应人选。A、B两项的说法都是正确的，但与题意无关。D项说法错误。10.【答案】B【解析】根据教材知识，调节情绪有很多具体的方法如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。题文中小慧心理紧张，对自己说，只要冷静，就有信心考出水平，说明他采用的是积极的自我暗示法，故选B。11.【答案】C【解析】题干考查调控自己情绪的正确方

17、法，C选项是不合理的宣泄自己情绪的方法。故选C。12.【答案】D【解析】朱某因情绪失控导致犯罪，这启示我们要善于调控自己的情绪，D符合题意。A说法绝对，不选。我们可以通过理智来控制情绪，B错误。我们要学会在合适的场合用恰当的方法表达自己的情绪，C错误。故选D。13.【答案】D【解析】题干考查应学会调节情绪，题干中心理学家的话表明要及时调节和控制自己的情绪，把握好“度”。故选D。14.【答案】C【解析】题干的主旨是人们用“躺枪”来比喻当事人的一种无可奈何的自嘲心情，感到非常无辜。这说明可以通过缤纷的词汇来表达人们丰富多样的情绪，所以C是正确的，A不符合题意，题干中并没有表述用外部动作来表达情绪，

18、而是用词汇，B是错误的，表达情绪的方式有很多，电影并不一定是最重要的，D的表述与题意不符，没有体现情绪反应表现在生理变化上，排除，故选C。15.【答案】A【解析】题干的话说明人们在情绪面前并不是无能为力的，而是可以对它进行调节和控制的。题干的话说明情绪是可以调控的。故选A。16.【答案】C【解析】情绪与个人的态度紧密相连。同样是铃声，因为我们对待它的态度不同，所以产生了不同的情绪反应。17.【答案】A【解析】题干材料中的名言体现不同情绪带来的不同影响，B、C、D三项分别体现影响情绪的因素以及情绪的类型特点，与题意不符，排除。18.【答案】A【解析】根据教材知识，调节情绪有很多具体的方法，如注意

19、转移法、合理发泄法、理智控制法等，产生不良情绪时会使我们冲动、懦弱、忧郁、甚至做出一些违背道德与法律规范的事情，所以情绪需要控制，而不是任意放纵，说法错误，把含的答案排除。故选A。19.【答案】D【解析】本题考查我们对积极生活情感的认识。积极的生活情感是健康的、科学的、文明的、进取的，题中的象棋、书法、集邮、打篮球等对张昭都产生了积极的影响，表明积极的生活情感的作用，选D。A项说法错误；B、C两项不符合题意。20.【答案】B【解析】题干材料体现情感教育引发了一个学生的转变，B项符合题意；A、C、D三项与题意不符，排除。21.【答案】（1）片段一：高兴、兴奋；片段二：悲伤、伤心；片段三：气愤、愤

20、怒；片段四：害怕、恐惧。（2）人的情绪是复杂多样的。我们的情绪受多方面因素影响。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。【解析】本题考查学生对情绪的表现和产生原因的理解。解答第（1）问时，分析图片反映的生活情境和文字提示，再结合所学知识可知，应分别从喜、哀、怒、惧四种情绪的具体表现来组织符合生活片段的答案。第（2）问的解答应抓住四位同龄人因遇到了不同的事情，处在不同的情境下才有了不同的情绪感受。因此，可围绕情绪的多样性和产生的原因组织答案。22.【答案】（1）情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传

21、递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。（2）生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。【解析】第（1）问画线部分观众和演员的话体现了美好情感的共鸣与传递，第（2）问结合美好情感的积极意义回答即可。23.【答案】（1）说明肖邦具有强烈的爱国情感。（2）黄伯海的爱国之情表现在对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。（3）爱国情感，是积极向上的强大动力。我们应向肖邦和黄伯海学习，积极培养爱国情感，用实际行动爱国。【解析】本题考查学生对爱国情感的理解。第（1）

22、问，分析材料可知，肖邦具有强烈的爱国情感；第（2）问，学生根据材料二中的内容回答即可；第（3）问，学生可从爱国情感的作用、积极培养爱国情感等角度谈感想。24.【答案】（1）会有怜悯感。把小花猫抱回家，等雨停后再为其寻找主人。（2）开始会有愉悦感，当发现乱扔垃圾行为时会有厌恶感。采用委婉的态度制止游客的行为，并劝告他们要保护环境。（3）会有帮助老奶奶的责任感。搀扶着老奶奶下楼，然后再去上学。【解析】本题属于情境题，只要能结合具体情境，产生符合当时情境的情感并做出合理的选择即可。25.【答案】一个人面对生活的起伏变化，是始终保持愉快、乐观的精神面貌，还是怨天尤人，这里除了各人的志向不同、心胸宽广的程度不同外，是否热爱生活，是否具有乐观的生活态度，也是一个重要因素。热爱生活，乐观向上的生活态度，可以使人不因困难而烦恼，不因逆境而气馁，能够知难而上，从而能感受到生活的美好，发挥自己的聪明才智，创造业绩，增添人生的快乐。【解析】本题旨在考查情绪是多样的及积极情绪的相关内容，应保持乐观积极的心态，乐观能使人积极向上，发挥聪明才智。第 13 页 共 13 页