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类型中小学生常见心理障碍课件.ppt

  • 上传人(卖家):晟晟文业
  • 文档编号:3087635
  • 上传时间:2022-07-06
  • 格式:PPT
  • 页数:18
  • 大小:93.50KB
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    关 键  词:
    中小学生 常见 心理障碍 课件
    资源描述:

    1、1中小学生常见心理障碍深圳市康宁医院儿童心理科舒明跃 主任医师2儿童多动症 定义定义 儿童多动症目前称为注意缺陷/多动障碍(ADHD),是起病于儿童期,以注意力集中和保持困难及多动、冲动为核心症状的一类精神障碍。 本病因发病率高,病程较长,且容易对患儿的心理发育和社会功能造成损害,因而成为儿童青少年最常见的心理卫生问题。在专科门诊约占就诊人数的一半左右(深圳43.6% )3患病率 美国:一般儿童在2.5%至8%之间,学龄儿童估计为3%5%。 英国:1%以下。 瑞典:1.2%-2.1%。 国内:八十年代初期报道在1.5%-10%之间。 九十年代湖南(4-16岁)为 6.04%。 本病男性明显多于

    2、女性,流调资料约为 4:1,临床 约 9:1。4表现v多动:多动:动作、行为两方面。v 注意缺陷:注意缺陷:主动注意的集中或/和保持困难。被动注 意增强 容易受无关刺激影响(类似于躁狂发作)。 一般情况下,7-10岁儿童能连续保持注意20分钟, 10-12岁约25分钟,12岁以上约30分钟。 v 冲动冲动 :言语、动作行为、情绪三方面。5 影响v学习v人际关系v老师评价v家长管教6病因v遗传v轻微脑损伤v发育迟缓7治疗v药物v心理重建或维护自尊、自信v管教鼓励户外活动 要求不宜过严、过细 培养学习和交往技巧8儿童青少年抑郁症v定义:以情绪低落、兴趣下降、精力缺乏、思维迟钝、动作缓慢、快感丧失等

    3、为主要表现的一类情绪障碍,常伴睡眠和进食障碍,严重者悲观厌世、自责自罪,是青少年自杀死亡的第一位原因。v患病率:儿童2%,青少年48%,女性多于男性, 2:1至 3:1。9分类和病因v内源性(重性)抑郁障碍:生物学因素v神经症性抑郁(心境恶劣)障碍:个性和环境因素。v应急所致抑郁障碍:环境因素 短期反应病期1月 中期反应病期16月 长期反应病期624月10治疗v内源性(重性)抑郁障碍以药物治疗为主。v其它两种以心理治疗为主。11 深圳(2003)对300名初一学生的调查发现:抑郁症状的发生率为11%。 抑郁症影响因素的多元逐步回归分析 影响因素 标准回归系数 t p SES - 0.585 1

    4、3.26 0.000 SSS - 0.259 6.07 0.000 ASLEC 0.143 3.23 0.001 12自尊水平与生活事件各因子的多元逐步回归分析 影响因子 标准回归系数 t p 学习压力 - 0.135 2.332 0.020 其 它 - 0.134 2.316 0.021 在ASLEC中,“学习压力”因子共包括“考试失败”、“学习负担重”、“家庭经济困难”、“评选落空”和“升学压力”五个条目,其中三条直接涉及学习、考试和升学,“其它”因子也含“不喜欢上学”这一条目。 13 一年内负性生活事件发生率生活 考试 被误 学 习 好友 生活习 同学 当众丢 升学事件 失败 会 负 担

    5、 重 纠纷 惯变化 不和 面 子 压力 发生 人数 238 172 134 116 109 102 99 74发生 79.3 57.3 44.7 38.7 36.3 34.0 33.0 24.7率( % ) 14儿童青少年强迫症v定义:以重复、刻板的动作行为和/或思维活动为主要特征的一种神经症性障碍。v患病率:一般人群中,OCD的终生患病率为2%-3%,其中约50%-80%不等在儿童青少年时期发病。也有报道,青少年的患病率达2%-4%。 15表现v强迫观念:疑虑、联想、回忆、意向、穷思竭虑等v强迫动作行为:检查、清洗、迟缓、仪式动作或行为等v共性:无现实意义的、过度的、刻板重复的、自我纠缠的、抗拒的。 16病因v生物学因素:遗传、神经结构和功能异常、神经代谢障碍。v个性因素:责任心过重、过于追求完美、过于谨小慎微等 。v父母养育方式不当:如经常拒绝孩子、缺少亲情温暖等。 17治疗v药物结合认知行为治疗18 学生心理问题成因分析 生物学因素 家庭因素 (结构与功能) 心理发育障碍 心理问题心理问题 学校因素 ( 学习与老师) 学习困难 个 性 社会因素 (传媒与文艺作品)

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