幼儿教师相互评价问卷表.doc
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- 关 键 词:
- 幼儿教师 相互 评价 问卷
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1、幼儿教师相互评价问卷表评 价 内 容等 级好较好一般较差一、师德方面1、热爱幼教工作,坚持教、养并重2、尊重幼儿,态度和蔼,不用消极性语言施教3、坚持正面教育,不体罚或变相体罚4、以身作则,为人师表,服装、举止、谈吐符合幼教工作特点5、热情接待并尊重家长,与家长密切配合二、常规培养方面1、严格执行各种卫生制度,室内清洁整齐2、孩子拉、尿弄脏衣物能否及时洗净3、儿童服装干净整洁,无丢失、错乱、掉扣并及时缝好4、坚持执行盥洗制度,按时用正确方法洗脚洗屁股5、每周给幼儿剪指甲,每天给幼儿头发梳理整齐三、教育教学工作方面(一)身体与健康1、动作:包括走、跑、跳、钻、爬、投掷、攀登各种基本动作是否协调灵
2、敏2、机能:指身体各器官的机能,如大小肌肉的灵活3、适应能力:包括对自然环境、社会环境及自我保护能力4、生活习惯:包括有规律的饮食、睡眠(二)自理能力1、独立生活能力的培养:包括自己能盥洗、进餐、穿脱衣服、叠被、整理床铺等2、个人卫生的培养:幼儿自己爱清洁、讲卫生3、公共卫生的培养:幼儿自己懂得保护环境卫生(三)认知发展1、智力的培养:包括运用各种感官的能力,如观察力、记忆力、注意力、想象力、思维力等2、语言的培养:包括倾听、理解、表达、词汇运用、非文字阅读等3、数概念的培养:包括数、量、形、时间、空间等4、自然概念:有关生命的、科学的、环境的5、音乐的培养:节奏感,对音乐的感受力、理解力、表
3、现力等6、舞蹈的培养:基本舞步、感受力、理解力、表现力7、美工的培养:包括线条、构图、涂色、剪、粘贴、折纸、泥工等(四)习惯与品德1、学习习惯的培养:包括精力集中,举手发言,不插嘴,遵守集体学习规则,认真完成学习任务,正确坐姿,正确用眼习惯2、操作能力的培养:包括正确的握笔姿势、正确适用工具、学具、会动手制作、实验3、品德行为的培养:包括讲文明、懂礼仪、友爱、爱劳动、守纪律、爱惜公物、诚实、勇敢4、培养幼儿对周围人的态度:包括关心父母、关心教师、关心长辈5、爱集体的培养:包括愿为集体服务、做好事、乐于参加集体活动6、爱家乡、爱祖国的培养:包括知道自己是中国人,北京是首都,认识国旗,知道国歌7、培养幼儿能简单分辨是非、对错、服从道理等8感受美,表现美的培养:包括对周围大自然、文学艺术中的美四、您对该教师的整体印象1234
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