杭州市区幼儿园等级评估标准 2015.doc

1、附件1： 杭州市区幼儿园等级评估标准标 准 一标 准 二标 准 三办园条件38分园舍场地12分1、园舍产权明晰、合法 (0.5分)；园舍独立，设置在安全和环保符合要求的区域内(0.5分)；园舍建筑设计、造型和室内设计符合幼儿特点，布局合理(0.5分)；日照充足，场地干燥，道路平整，排水通畅，清洁整齐(0.5分)。 2同标准一 同标准一 2、有专用的户外活动场地，生均面积不少于4平方米(1分)；有30米跑道、运动场、沙池、戏水池、种植园地等户外活动区域(1分)；绿化面积生均不少于2平方米（垂直绿化面积按1/2计算）(1分)。3 生均面积不少于3平方米(0.75分)；有运动场、沙池、戏水池、种植园

2、地等户外活动区域(1分)；绿化面积生均不少于1平方米（垂直绿化面积按1/2计算）(0.75分)。2.5 生均面积不少于2平方米(0.5分)；有一定的户外活动区域设置，绿化面积生均不少于0.5平方米（垂直绿化面积按1/2计算）(0.5分)。1 3、每班有配套教育生活用房。活动室和午睡室合用的，两者使用面积之和不少于生均3平方米，若两者分设，则活动室面积不得低于生均2平方米(2分)；有适合幼儿并符合卫生要求的午睡床铺设备，确保一人一床或一人一位（寄宿制幼儿园有幼儿专用、每人一床的独立寝室）(0.5分)；盥洗室面积12平方米以上，流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器4个以上，小便器4个或便槽2.5米

3、以上，卫生设施完备，符合幼儿年龄特点(1分)；有防暑降温和防寒保暖设备(0.5分)。4活动室和午睡室合用的，两者使用面积之和不少于生均2.5平方米；两者分设的，活动室面积不得低于生均1.8平方米(1.5分)；盥洗室面积10平方米以上（两班合用盥洗室面积12平方米以上），流水洗手龙头6个以上，幼儿厕所大便器3个以上，小便器3个或便槽2米以上（两班合用幼儿厕所大便器6个以上，小便器6个或便槽3米以）（0.5）其余同标准一3活动室和午睡室合用，则两者使用面积之和不低于生均2平方米，若两者分设，则活动室面积不低于生均1.5平方米；每班或每一楼层有幼儿盥洗室，流水洗手龙头4个以上，幼儿厕所骑槽2米以上或

4、蹲位4个以上（1分）；其余同标准一。24、幼儿园各类服务用房齐全。有保健室、园长室、教职工办公室、值班室、会议室（可兼家长接待室）、教职工厕所等(1分)；有独立设置、规模适宜、符合卫生要求的厨房(0.5分)；有大型的多功能活动室，面积在120平方米以上(1分)；幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于30平方米(0.5分)。寄宿制幼儿园（班）必须有疾病隔离室、浴室、洗衣房等。3有大型的多功能活动室，面积在90平方米以上,幼儿专用活动室按每3个班一间的比例设置，每间面积不少于20平方米(1分)；其余的同标准一。2.5有50平方米左右的多功能活动室，有若干幼儿专用活动室；其余同标准一

5、。2设施配备10分1、 活动室内设施设备按杭州市幼儿园班级设施设备配备目录要求配备。必配项目达100%；选配项目达80%及以上。2、 5活动室内设施设备按杭州市幼儿园班级设施设备配备目录要求配备。必配项目达100%；选配项目达70%及以上。4活动室内设施设备按杭州市幼儿园班级设施设备配备目录要求配备。必配项目达100%；选配项目达60%及以上。32、户外大型玩具与幼儿人数之比为1：40（大型的以3件计算）（1分）；中小型玩具能满足每班活动人数(1分) 2 大型玩具与幼儿人数之比为1：50；中小型的基本满足每班活动人数。 1.5大型玩具与幼儿人数之比为1：60 ；中小型的基本满足每班活动人数。

6、0.53、建立现代化办公和管理系统 (1分)；有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，种类丰富，师均书籍20册以上，幼教专业杂志达5种以上，(1分)；有专用的幼儿阅览室，幼儿图书生均10册以上(0.5分)；每年均新增各种图书和资料（年递增量人均1册以上）(0.5分)。3初步建立现代化办公和管理系统(0.5分)；有教职工阅览室，配有各类教育理论、教学参考书籍，师均书籍达15册以上，幼教专业杂志达4 种以上 ( 0.5分)；幼儿图书生均6册以上(0.5分)；每年均新增一定的图书资料。 1.5能为教师提供基本的办公条件(0.5分)；全园拥有各类教育理论、教学参考书籍，师均书籍达10册以上，幼

7、儿教育杂志3种以上，幼儿图书生均3册以上（0.5分）。1人员配备与待遇16分 1、6个班以下幼儿园设园长1名，6-10个班增设副园长1名，10个班及以上可增设2名副园长，平均每个班级（含寄宿制）配专任教师2名（或专任教师与幼儿的比例在1:10-1:15之间） (2分)；平均每个班级配保育员1名以上，寄宿制每班配2名保育员(1分)；全日制幼儿园配专职医务人员1名，寄宿制园（所）必须设卫生室，配2名专职医务人员。保健人员总数与幼儿的比例为1:150（超过比例100人可以按本等级配比，100按上一个等级配比），至少一名医务人员。炊事员与幼儿比例1:90，（超过比例50人可以按本等级配比，50按上一个

8、等级配比）；提供三正餐幼儿园按1:50。（超过比例30人可以按本等级配比，30按上一个等级配比）（1分）。 4 平均每个班级配专任教师2名（或专任教师与幼儿的比例在1:12-1:16之间），保育员2个班配备1名以上；全日制幼儿园配专职保健人员，保健人员数与幼儿的比例同标准一，寄宿制幼儿园至少有一名专职医务人员；其余同标准一。3平均每个班级配专任教师1。5名（或专任教师与幼儿的比例在1:15-1:20之间），保育员3班以上配备1名；保健人员标准同标准二，其余同标准一。22、园长应具有大专以上学历、5年以上教育工作经验(0.5分)；持有适用的教师资格证、具备中级及以上职称(0.5分)；取得省市级幼

9、儿园园长岗位培训合格证书(0.5分) ；有自我专业发展规划，能较好践行园长专业职责，拥有较强的业务和管理能力。 (0.5分)。2 园长应具有大专以上学历、5年以上教育工作经验；持有适用的教师资格证、具备幼儿园高级职称(0.5分)；取得市级教育行政部门核发的幼儿园园长岗位培训合格证书(0.5分) 。 1.同标准二 3、教师队伍整体素质高，结构合理。100%的专任教师持有适用的教师资格证(2分)；90%以上的专任教师具有大专以上学历(1分)；其中学前教育专业60%以上（0.5）20%以上的教师具有中级及以上职称(0.5分)；非在编合格专任教师的工资达到当地同职级在编教师工资标准80%，（2分）其他

10、人员工资不低于本地区最低工资标准1.2倍（1分） 7100%以上专任教师持有教师资格证（2分）；80 %以上的专任教师具有大专以上学历，其中学前教育专业40%以上（1分）；10%以上的教师具有中级及以上职称(0.5分)； 非在编合格专任教师的工资达到当地同职级在编教师工资标准70% （1分），其他人员工资不低于本地区最低工资标准1.1倍（0.5分）。 5100%以上专任教师持有教师资格证(2分）；60%以上的专任教师具有大专以上学历,，其中学前教育专业25%以上，10%以上的教师具有中级及以上职称(0.5分)；非在编合格专任教师的工资达到当地同职级在编教师工资标准60%其他人员工资不低于本地区

11、最低工资标准（0.5分）。 34、医务人员应具有医学院校大专以上毕业学历，具备执业医师或执业护士资格，经过专门培训 (0.5分)；保健员具大专以上学历，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证（并定期复训）(0.5分)；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证(0.5分)；财会人员具有高中以上文化程度并获得会计人员从业资格证书(0.5分)；食堂炊事员应在55周岁以下，具有炊事员上岗证，主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书(0.5分)，；保安人应在55周岁以下、具有初中及以上文化程度 (0.5分)。3医务人员需具有执业医师或执业护士资格人员，保健人员具

12、有大专毕业以上学历，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证（并定期复训）(0.5分)；保育员具有初中以上文化程度、55周岁以下、受过保育专业知识培训，并取得上岗证(0.5分)；食堂炊事员应在55周岁以下，具有炊事员上岗证。主要炊事员受过烹饪专业技术培训，并有相应的等级证书(0.5分)；保安人应在55周岁以下、具有初中及以上文化程度 (0.5分) 2医务人员需具有执业医师或执业护士资格人员，保健人员具有高中毕业以上学历，经过卫生保健专业培训,并取得上岗证（并定期复训）；其余同标准二。1园务管理34分行政常规管理11分10分1、有正确的办园指导思想和培养目标，有幼儿园发展的整体规划与具体实施措施，办园

13、特色鲜明(1分)；行政、教学、后勤等管理组织机构健全(0.5分) 1。5有幼儿园发展的整体规划，行政、教学、后勤等管理组织机构基本健全。 1 同标准二。 2、幼儿园规模适宜，一个园区幼儿数不超过500名(1分)；严格控制班级学额，小班不超过25人，中班不超过30人，大班不超过35人（不知是否需要调整）(3分) 4一个园区幼儿数不超过500名(1分)；适当控制班额，小班不超过28人，中班不超过33人，大班不超过38人(2分) 3幼儿园规模适宜；小班不超过30人，中班不超过35人，大班不超过40人。23、正、副园长承担教育教学任务每月不少于2个半日活动或累计6小时以上（1分）；园长每学期跟班观摩指

14、导教育活动不少于10个完整的半日活动(0.5分)，业务副园长不少于25个完整的半日活动(0.5分)。2同标准一 同标准一 4、坚持依法办园，近3年内没有经任何举报查实的师德不良或违法事件（如，体罚和变相体罚、恐吓、辱骂儿童；索要收受家长红包礼物等）（2分）；教师仪表着装得体，符合幼儿园教育工作要求（0.5分） 2.5同标准一。 同标准一。 教职工队伍管理6分1、教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实(0.5分)；建立以园本为主的教师、保育员业务学习制度和培训制度，培训经费落实(1分)；每位教师平均每5年集中培训时间不少于360学时，保育员培训每年不少于4次(0.5分)；每位教师专业成

15、长档案资料齐全，有针对性，有切实可行的近期和中长期师资培训和教师专业发展计划（1分）。3教职工岗位责任制、考核评价制度和奖惩制度健全落实(0.5分)；每年安排一定的教师培训经费（0.5分）；每位具有资格证的教师平均每5年集中培训时间不少于360学时，保育员培训每年不少于3次（0.5分）；教师专业成长档案资料较为齐全(0.5分)。2 教师业务学习和培训工作基本能正常开展，能安排一定的教师培训经费（0.5分）；每位具有资格证的教师平均每5年集中培训时间不少于360学时，保育员培训每年不少于2次（0.5分） 1 定期开展园本研修活动，研修有计划，有主题，有时间保证1能定期开展园本研修活动，教师有专业

16、发展计划。0.7能定期开展园本研修活动。0.52、有市级及以上优秀教师、教坛新秀或学科带头人等1人以上。 2有县级优秀教师、教坛新秀或学科带头人等2人以上。1有县级及以上优秀教师、教坛新秀或学科带头人等1人以上。0.5后勤总务管理6分收费管理12分1、物品管理制度健全。分工明确，专人负责（1分）；财产造册，定期清点，账物相符（1分）。1同标准一。同标准一。2、制定财产管理制度，财产管理有序，账目清楚（1分），专款专用，没有非法挪用经费和经费流失现象，年度审计达标（1分）。2同标准一。同标准一。3、实行预决算制度，有园舍维修、设施设备、教玩具、图书更新的预算计划和实施成效，保教工作正常支出有保障

17、。 2 同标准一。同标准一。4、收费符合有关法律法规和政策规定，严格执行批准或备案的收费项目和收费标准。 3同标准一。同标准一。5、严格代管费开支范围（1分），代办项目应遵循家长自愿、据实收取、不得营利的原则，期末列出清单向幼儿家长公布（1分） 2同标准一。同标准一。6、师生伙食账目分开（0.5分）。幼儿膳食费按实际发生费用收取（0.5分）。每月向幼儿家长公布账目（0.5分）。每学期盈亏比例不超过4%（0.5分）。2同标准一。同标准一。7、按照教育收费公示制度要求做好收费项目和收费标准公示工作（1分）。按规定使用收费票据（1分）2同标准一。同标准一。8、不得擅自增加收费项目，扩大收费范围、提高

18、收费标准（1分）。幼儿在正常的在园时间内，不得以开设实验班、兴趣班、特色班等特色教育为名代替正常教学活动并另行收取费用（1分）。不得收取与入园挂钩的各种形式的赞助费（1分）3同标准一。同标准一。安全卫生保健工作26分安全工作6分1、重视安全工作，建立房屋、设备、消防、交通、幼儿接送和食品、药品等安全管理制度(0.5分)；分工明确，管理到位，责任落实(0.5分)；园内各种建筑、设施设备均有安全防护措施，教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全(1分)；定期进行安全检查并纪录，及时消除安全隐患(0.5分)；近3年内没有重大责任事故(1分)；开展儿童意外伤害监测（0.5）。4近2年内没有重大

19、责任事故，其余同标准一。31年内没有重大责任事故(0。5分)，其余同标准一。22、有计划地对幼儿进行安全教育，帮助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法，提高幼儿自我保护的意识和能力。（0.5）保教人员熟悉预防意外伤害和紧急事故知识、处理程序；一旦发生紧急事故，可以获得紧急处理的必需用品并进行应急处理（1）。每学期至少进行一次适合幼儿年龄特点的防灾演练（0.5）2同标准一。同标准一。具备证书（2分）年度卫生保健合格证书、100%工作人员健康证。（一项不合格扣1分）2保健室配备（1分）12平方米，（全托有隔离室4平方米），设备达到省卫生保健管理办法规定标准。1设备基本达到标准，如视力箱可用视力表代替0

20、.8主要设备基本达到标准（可无听诊器、药柜等）0.5。健康检查（4分）儿童预防接种率 100%儿童体检受检率 100%身高、体重（WHO标准P50 50%血色素达标率 95%大中小班视力达标率 75%龋齿患病率 30%市区03岁小结卡收取率 95% 幼儿入园体检率 100% 工作人员体检率 100% 4儿童预防接种率 100%儿童体检受检率 95%身高达标 45% 体重达标 50%血色素达标率 90%大中小班视力达标率 70%龋齿患病率 35%市区03岁小结卡收取率 90%幼儿入园体检率 100% 工作人员体检率 100% 2儿童预防接种率 100%儿童体检受检率 90%身高达标 40% 体重

21、达标 45%血色素达标率 85%大中小班视力达标率 65%龋齿患病率 40%市区03岁小结卡收取率 85%幼儿入园体检率 100% 工作人员体检率 100% 1消毒制度（2分）严格执行消毒隔离制度，消毒监测1次/年并合格（1分），教室、寝室安装固定的紫外线灯，其它室内用移动紫外线灯消毒。（1分）2严格执行消毒隔离制度，消毒监测1次/年并合格（0.5），寝室安装固定的紫外线灯，其余的为移动紫外线灯消毒（0.5分）。1严格执行消毒隔离制度，幼儿园有足量的移动紫外线灯消毒（0.5分）。0.5计划免疫和疾病防治（2分）做好计划免疫工作，传染病及早发现并报告，续发率控制在5例/班之内（1分），常见病控制

22、在幼儿总数的10%之内（1分）。2做好计划免疫、防病工作，传染病及早发现并报告，续发率控制在6例/班之内（0.5分），常见病控制在幼儿总数的15%之内（0.5分）。1做好计划免疫工作，传染病及早发现并报告，续发率控制在7例/班之内（0.25分），常见病控制在幼儿总数的18%之内（0.25分）。0.5儿童营养（3分）合理的营养计算1次/月，计算所有营养素及评价膳食等级，达到I-II级膳食标准（1.5分）。有带量食谱（0.5分）；为特殊儿童（如有过敏反应、民族、宗教特别的饮食习俗）提供替代性食物，特殊食谱订制正确，操作方便、可行，有公示，有记录（1分）。3营养计算1次/季，计算所有营养素及评价膳食

23、等级，达到I-II级膳食标准（1分）。有合理的每周带量食谱，替代餐订制正确（1分）。2有合理的每周带量食谱（1分）1晨检（1分）严格执行晨检制度和自带药管理登记制度，有详细记录（各0.5分）。1饮食卫生（2分）严格执行食品卫生法，做好饮食卫生，食堂开展食品安全监督量化分级管理，食堂达到B级以上要求。（0.5）园内有膳管会，师生伙食严格分开。（0.5）严格执行幼儿食品留样48小时的规定（0.5）。近3年没有发生食品安全事故。 （0.5分） 2严格执行食品卫生法，做好饮食卫生,食堂达到C级以上要求（0.5）。严格执行幼儿食品留样48小时的规定（0.5）。近3年没有发生食品安全事故。 （0.5分）1

24、.5同标准二体弱儿护理和疾病矫治工作（2分）体弱儿童（营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等）护理工作有记录、有追访（1分），视力不良、贫血、龋齿等矫治工作有记录、有追访。（0.5分）；开展对体弱儿童、患病儿童有活动管理制度和运动反应评估。（0.5分）。2体弱儿童（营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等）护理工作有记录（0.5分）；视力不良、贫血、龋齿等矫治工作有记录（0.5分）。1体弱儿（营养不良、先天性心脏病、肥胖儿、心理行为异常等）和视力不良、贫血、龋齿等幼儿发现后，及时通知家长。0.5档案积累和健康教育（1分）有卫生保健资料积累，各类簿、册登记完整，统计报表及时准确（0

25、.5）。有卫生保健宣教留底资料1期/月，每学期有2次以上家长健康教育课和儿童健康、安全知识课。（0.5分）。 1有较完整的卫生保健资料积累，各类簿、册登记完整，统计报表及时准确；有卫生保健宣教留底资料1期/2月，每学期有1次以上家长健康教育课和儿童健康、安全知识课。0.5同标准二 0.5教育工作40分教育教学常规32分1、严格贯彻执行幼儿园工作规程，根据幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南组织实施课程内容，一日活动形式多样、内容丰富、领域均衡(2分)；不开设超越幼儿教育阶段的学科课程，没有小学化倾向(1分)；使用的教材经过省级以上教材审定部门审定(1分)。4区 较好地贯彻执行

26、幼儿园工作规程，根据幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南相对均衡、多样地组织实施课程内容(1分)；其余同标准一。3贯彻执行幼儿园工作规程，基本根据幼儿园教育指导纲要（试行）和3-6岁儿童学习与发展指南组织实施课程内容(1分)；其余同标准一。22、根据幼儿的需要建立科学的幼儿一日生活作息制度，保证幼儿有充足的自由活动时间和生活休息时间(1.5分)；保证幼儿每天（雨雪等不良天气条件下有累计60分钟以上室内体育活动）2小时的户外活动，其中体育活动1小时以上(1.5分)；积极利用并创造条件，提供多种设施与器械供幼儿充分活动和锻炼，在富有趣味和挑战性的活动中培养幼儿参加体育活动的兴趣和

27、习惯(1分)。4较好地贯彻执行标准一。3认真贯彻执行标准一。23、幼儿园和班级的环境温馨美观、内容丰富、富有童趣，能体现儿童当下学习与探究的轨迹，具有较好的互动性 (1.5分)；结合教育教学内容及时更新，能有效触发儿童新的学习(1.5分)；体现师生共创，每位幼儿均有个性化展示的机会。(1分)。4幼儿园和班级的环境美观，内容比较丰富，富有童趣，有一定的教育意义(1分)；能定期更新(1分)；大多数幼儿有机会参与环境布置(1分)。3幼儿园和班级的环境整洁，较有童趣和意义，幼儿有一定的机会参与环境布置。24、“以游戏为基本活动”，寓教育于各类游戏活动之中，保证幼儿有充足的自主游戏活动时间（小班120分

28、钟、中班100分钟、大班90分钟以上；其中每天至少有一次连续45分钟以上的自由游戏。）(1分)；幼儿游戏活动内容丰富（五种以上），游戏场域设置动静分开(1分)；游戏材料安全卫生、数量充足、适宜幼儿使用，有较强的可操作性和可变性，并有较多数量的师生自制教玩具，根据幼儿年龄增长逐步增加低结构或无结构的游戏材料(1分)；在积极观察并准确解读幼儿游戏的基础上，有效支持幼儿在游戏中的学习与发展（1分）。4 因地制宜，创设符合幼儿年龄特点的各类游戏活动（三种以上），游戏场域设置相对动静分开(1.5分)；游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用，并有一定数量的师生自制教玩具及低结构的游戏材料，尝试观察幼儿的游戏(1.

29、5分)。3为幼儿开辟角色、建构等基本的游戏活动场域(1分)；游戏材料安全卫生、适宜幼儿使用，并有一些师生自制教玩具及较低结构的游戏材料(1分)。26、教师能根据本班幼儿特点，制定适宜的教育教学方案，目标具有发展性、层次性，内容符合幼儿经验基础和兴趣需要，精心设计过程，教学方法得当(1.5分)；灵活多样地组织开展各类教学活动，提供不同的学习机会支持幼儿的个别化、创造性学习(1.5分)；运用丰富的语言等多种策略与幼儿互动，鼓励幼儿积极表达自己的感受与发现、探究与创造(1分)。4 教师能根据本班幼儿特点，制定适宜、完整的教育教学方案(1分)；能够顺畅地组织各类教育教学活动(1分)；与幼儿互动自然有效

30、(1分)。3教师基本能根据幼儿年龄特点制定较规范、适宜的教育教学方案(1分)；能够规范地组织各类教育教学活动，与幼儿有一定的互动(1分)。27、教师尊重、接纳、公平对待每一位幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导，努力为每个幼儿提供表现长处和获得成功的机会(1.5分)；善于在各类活动中及时观察幼儿的情绪和行为，并在准确解读的基础上及时导引并采取有效措施，进行个性化的教育和指导(1.5分)；无体罚和变相体罚幼儿现象(1分)。4教师尊重幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导(1分)；能关注幼儿的差异，为不同发展水平的幼儿提供适宜的学习内容(1分)；无体罚和变相体罚幼儿现象(1分)。3教师坚持积极鼓励、启发诱导(1分)

31、；无体罚和变相体罚幼儿现象(1分)。28、为每位幼儿建立成长档案。善于观察分析每个幼儿的发展情况，定期记录、分析效果。通过观察和记录科学评价每个幼儿的发展情况(1分)，对幼儿的发展进行动态评估，将评价信息作为课程调整和教育改进的重要依据(1分)；幼儿发展过程的档案资料齐全(1分)。3重视并积极开展幼儿发展评估工作,观察记录并尝试评价幼儿的发展情况(1分)；将评价信息作为改进教学工作的依据(0.5分)；有分析班级幼儿阶段性发展情况的档案资料(0.5分)。2能够开展幼儿发展评估工作。通过观察和记录评价幼儿的发展情况(0.5分)，尝试运用评价信息改进工作(0.5分)。19、多数幼儿身心健康，具有健康

32、的体态、情绪安定愉快、有一定的适应能力，动作发展协调灵敏有一定的力量和耐力，喜欢体育活动，生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 (1分)；认真倾听并乐于表达交流，具有文明的语言习惯，喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力和书面表达愿望与技能(1分)；愿意与人交往，能和同伴友好相处，关心他人并具有自尊自信自主的表现，有一定的社会适应能力 (1分)；有较强的探究兴趣、喜欢体验探究活动，并具备初步的探究能力，发现并尝试解决生活中的数学问题 (1分)；感受和欣赏美的事物和艺术形式、作品，乐于用自己的方式大胆地进行艺术表现，具有初步的艺术表现和创造力 (1分)。5同标准一。同标准一。教改与教科研

33、工作8分1、大力进行各种教育改革与研究探索(1分)；全体教师都能积极参与不同层面的教科研活动(1分)；教科研课题与教育实践紧密结合(0.5分)；“园本教研”主题鲜明、形式多样，内容符合本园教师需求(0.5分)；教科研工作开展规范，过程资料和档案齐全(1分)。4积极开展教育改革和研究探索（1分）；全体教师能积极参与“园本教研”（1分）；教科研工作开展比较规范，注意保存过程资料和档案（1分）。3全体教师能参与“园本教研”（1分）；教研工作开展比较规范，注意保存过程资料和档案（1分）。22、教研、科研组织机构健全，有市级以上教育部门课题(2分)，并取得相应的成果。积极总结、提炼相关研究成果，幼儿园集

34、体和个人近3年在市级以上（含市级）获奖、报刊杂志发表、会议交流的教科研文章（含研究报告、教学论文、案例）篇数与次数之和与专任教师数之比的比值达0.3以上(2分)。4机构比较健全，有区级教育部门课题(1.5分)。幼儿园集体和个人近3年在县（市、区）级以上获奖、发表、交流的教科研文章（含研究报告、教学论文、案例）篇数与次数之和与专任教师数之比的比值达0.15以上(1.5分)。3认真开展教科研工作，幼儿园内部有小课题研究，或在县区级层面活动中有交流。1家长和社区工作7分家长工作4分1、家长与幼儿园、班级教师沟通和交流渠道多样，能及时获取幼儿园管理、课程以及孩子在园情况等有关信息（1分）；定期或不定期

35、进行家访，举行家长会和家长开放活动，家长可以通过适当的方式参与(1分)；通过多种形式向家长普及科学的早期教育理念和方法，帮助家长树立正确的教育观念，指导家庭教育(0.5分)；充分发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及教育中的参与作用（0.5分）；家长满意率高(1分)。4同标准一。 同标准一。 社区工作3分2、积极争取社区的支持，与社区共享教育资源，为社区提供力所能及的服务。能充分利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件(1分)；为社区内的儿童提供健康有益的活动场所，积极开展社区内幼儿（包括0-3岁散居婴幼儿）早期教育及其家庭教育指导和咨询工作(1分)；积极向社区及全社会传播

36、科学的幼儿教育理念，努力为幼儿成长创造良好的社会环境(1分)。3能利用社区资源，为幼儿提供丰富的活动场所、材料及其他教育资源和条件(0.5分)；能开展社区内幼儿（包括0-3岁散居婴幼儿）早期教育及其家庭教育指导和咨询工作（0.5分）；能为社区提供适当的服务，努力向社区及全社会传播科学的幼儿教育理念(1分)。2能利用社区资源，为幼儿提供教育活动的场所、材料及其他资源和条件(0.5分)；能为社区提供一定的服务(0.5分)。1示范辐射作用6分1、能够协助各级教育部门做好本地区学前教育业务指导和管理工作(1分)；重视本地区的师资培养培训工作，成为本地区幼儿园教师职前培养的见实习基地和职后培训基地(1分

37、)；承办区级以上教育教学观摩活动(1分)。3积极参与本地区师资培养培训工作(1分)；承担网片教育教学观摩活动(1分)。2积极参与本地区师资培养培训工作，参与过本区教育教学观摩活动。12、通过各种途径和形式，为其他各类幼儿园提供指导和服务。长期、经常开展针对本区薄弱园、民办园和农村园的帮扶活动，成效显著 (1分)；市城乡互助共同体工作成绩明显（1分）；有专人负责指导辅导片区内幼儿园（班）的业务工作，职责明确；建立辅导制度，有计划、有记录、有成效(1分)。3能面向薄弱幼儿园开展有针对性的帮扶活动，参与区互助共同体工作并取得一定成效；建立辅导制度，有计划、有记录、有成效）。2积极参与城乡互助共同体工作。1备注：1、杭州市区幼儿园等级评估标准总计150分（标准一），标准二总计115分，标准三总计85分。2、各项指标，符合标准一的，按标准一打分；有一项内容不符合的，按标准二打分；如标准三也达不到的，则无分。3、总分值在140分以上的可申报特级幼儿园评审；分值在130分以上的可参加甲级幼儿园评审；分值在120分以上的可参加乙级幼儿园评审；分值在85分以上的可参加丙级幼儿园评审；分值不满85分的暂不定级。