人教部编版九年级下册语文第六单元检测试卷（含答案）.doc

1、人教部编版九年级下册语文第六单元检测试卷（考试总分：100 分 考试时长：90分钟）一积累与运用(30分)1. 补写出下列句子中的空缺部分。(30分)(1)忽如一夜春风来， 。散入珠帘湿罗幕， 。(岑参白雪歌送武判官归京)(2)轮台东门送君去， 。 ，雪上空留马行处。(岑参白雪歌送武判官归京)(3)辛苦遭逢起一经， 。 ，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐， 。 ，留取丹心照汗青。(文天祥过零丁洋)(4)臣本布衣， ，苟求性命于乱世， 。（诸葛亮出师表）(5) ， ，此先汉所以兴隆也。（诸葛亮出师表） ,(6)岑参白雪歌送武判官归京中写在军营里设置酒宴,用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉悲壮

2、豪气的诗句是: ， 。(7)白雪歌送武判官归京中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是: ， 。(8)山坡羊潼关怀古中从视觉和听觉两个方面写潼关雄伟气势的句子是: ， ， 。 (9)在生死大义面前,孟子主张“舍生而取义者也”,文天祥慷慨陈词“ ? ”。古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身!(10)山坡羊骊山怀古中与“宫阙万间都做了土”相呼应的句子是: , ， ？抒写作者对历史兴亡大彻大悟的句子是: ； 。(11)出师表体现“赏罚分明”的句子是： ， ， ， 。二、阅读理解（70分）（一）阅读十五从军行，完成第24题。（10分）十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家

3、中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵，舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。注阿谁：即谁，阿，语气助词；旅：通“稆”，不经播种而野生曰“稆”。2.对十五从军征中的内容解说不正确的一项是（ ）（3分）A.诗的开头两句概括老兵六十五年戎马倥偬的生活和所受苦难之深。B.中间十二句写老兵返家后看到家园已变成一片废墟的凄惨景象。C.最后两句写老兵“出门东向看”，做好饭后有意识地到门口张望，盼家人回来一起吃团圆饭。D.这首古诗控诉了战乱和不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难，反映了兵连祸结的社会现实。3.对十五从军征艺术表

4、现手法方面的解说有误的一项是（ ）（3分）A整首诗内容取舍剪裁得当，结构布局严谨，独具匠心。B整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。C语言质朴，不尚雕饰，以短小的篇幅反映深刻的主题，收到了“意在言外”“言有尽而意无穷”的艺术效果。D运用白描手法，着重刻画人物的言行与心理，环境描写只是起到辅助性的作用。4.全诗表达了作者怎样的情感?（4分） （二）阅读南乡子登京口北固亭有怀，完成第56题。（7分）何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生

5、子当如孙仲谋。5.下列分析不正确的一项是（ ）(3分)A这是一首怀古诗。作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。B.“何处望神州？满眼风光北固楼。”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。C. “年少万兜鍪，坐断东南战未休。”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。D.“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。6.作者赞颂孙权的用意是什么？(4分) （三）阅读下面的文言文，完成710题。（14分）【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”

6、齐人三鼓。刿四:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰:“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰:“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者;蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍守其网，如是者三四次，蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动;蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬其脑，果腹而去

7、。 (选自薛福成庸庵笔记)【注释】 飙:暴风。这里指迅速。 盬(g):吸饮。7.解释下列将句中加点的词。（6分）(1)公将鼓之 (2)公将驰之 (3)再而衰 (4)若将追蛇者 (5)如是者三四次 (5)果腹而去 8.用现代汉语翻泽下列句子。（4分）(1)彼竭我盈，故克之 (2) 蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首 9.甲文中吾军克敌制胜抓住了反攻有利时机是在“ ”之时；乙文中的蜘蛛是在蛇“ ”之时，乘其不备，置蛇于死地。（2分）10.甲、乙两文提示了一个共同道理是？（2分） （4） 阅读下面的文言文，完成1116题。（20分）甲十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉

8、？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 曹刿论战乙景公举兵欲伐鲁，问于晏子，晏子对曰：“不可。鲁好义而民戴之，好义者安，见戴者和，伯禽之治存焉，故不可攻。攻义者不祥，危安者必困。且婴闻之，伐人者德足以安其国，政足以和其民，国安民和，然后可以举兵而征暴。今君好酒而辟，德无以安国，厚藉敛，意使令，无以和民。德无以安之则危，政无以和之则乱。未免乎危乱之理，而欲伐安和之

9、国，不可，不若修政而待其君之乱也。其君离，上怨其下然后伐之则义厚而利多义厚则敌寡，利多则民欢。”公曰：“善。”遂果不伐鲁。 景公举兵欲伐鲁【注释】 婴：指晏子 厚藉敛，意使令：税收苛刻，下令频繁。11.解释下面加点的词语。（4分）（1）又何间焉 （2）忠之属也 （3）故不可攻 （4）德足以安其国 12.下面加点词义解释错误的一项是（ ）（3分）A.肉食者谋之（代词，如何迎战） 伯禽之治存焉（结构助词，的）B.何以战（介词，凭、靠） 政足以和其民（介词，用来）C.虽不能察（连词，虽然） 问于晏子（介词，向）D.其乡人曰（代词，曹刿的） 其君离（代词，指百姓）13.下列断句正确的一项是（ ）。（3

10、分）A.上怨其下/然后伐之则义厚/而利多义厚/则敌寡B.上怨其/下然后伐之/则义厚而利多/义厚则敌寡C.上怨其下然后/伐之则义厚/而利多义厚/则敌寡D.上怨其下/然后伐之/则义厚而利多/义厚则敌寡14.翻译下面句子。（4分）（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。 （2）公曰：“善。”遂果不伐鲁。 15.曹刿和晏子都认为作战的前提条件是什么？（2分） 16.结合两篇短文，简要分析曹和晏子分别具有哪些特点。（4分） （五）阅读下面的文言文，完成1720题。（19分）神童庄有恭粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军

11、方与客对弈见其神格非凡遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以其言之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。” 庄曰：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”注释粤中：今广东番禺市。庄有恭：清朝人，官至刑部尚书。神格：神态与气质。曾属对否：曾经学过对对子吗？厅事：指大堂。卒：军中伙夫。17.下列断句正确的一项是（ ）。（3分）A.将军方与客对弈/见其神格/非

12、凡遽诘之曰B.将军方与客/对弈见其神格/非凡遽诘之曰C.将军方与客对弈/见其神格非凡/遽诘之曰D.将军方与客/对弈见其神格非凡/遽诘之曰18.解释下列句中加点词。（6分） （1）幼有神童之誉 （2）时为放风筝之戏 （3）适落于将军署之内宅 （4）童子何来 （5）庄以实对 （6）炮无烟火卒无粮 19.用现代汉语翻译文中划线的句子。（4分）（1） 诸役以其幼而忽之 （2） 庄曰：“对，小事耳，何难之有！” 20.请你结合文章说说哪些地方能够表现庄有恭与一般小孩子不同?（请从三个方面回答） （6分） 参考答案1.补写出下列句子中的空缺部分。(30分)（1） 千树万树梨花开 狐裘不暖锦衾薄（2） 去时

13、雪满天山路 山回路转不见君（3）干戈寥落四周星 山河破碎风飘絮 零丁洋里叹零丁 人生自古谁无死 （4）躬耕于南阳 不求闻达于诸侯（5）亲贤臣 远小人 （6）中军置酒饮归客 胡琴琵琶与羌笛。（7）山回路转不见君 雪上空留马行处（8）峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路。（9）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（10）骊山四顾 阿房一炬 当时奢侈今何处 赢,都变做了土 输,都变做了土。（11）宫中府中 俱为一体 陟罚臧否 不宜异同2.（3分）C 应为“下意识”地到门口张望。3.（3分）D 诗中的环境描写很好地突出了征战带来的家破人亡的祸端，深化了主题，这一作用就不再是辅助性的。4.（4分）表达了作者对人

14、民饱受战争之苦的同情之情，表达了对战争的厌恶和憎恨之情。5.（3分）B6.（4分）借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情(若只答“借古讽今“不得分)；希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国(或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望)。7.（6分）（1）将要 （2）驱车追赶 （3）第二次 （4）好像 （5）这样 （6）离开8.（4分）（1）对方的士气已穷尽，我们的士气正旺盛，所以我们能够打败对方 （2）这时蜘蛛乘其不备，迅速悬丝垂下，盘踞在蛇的头上9.（2分）彼竭我盈 意稍倦10.（2分）示例:我们遇事要三思面后行，切不可莽撞行事。 对事物的

15、正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。 弱者如果能抓住机遇，那么弱者也能战胜强者。 【参考译文】(我)曾看见一只蜘蛛在墙壁间作网，蛛网离地约二三尺上下，有一大蛇从蛛网下经过，抬起头想吞吃蜘蛛，它的力量却够不到蜘蛛；过了很长时间，大蛇将要离去，蜘蛛突然悬丝而下，垂身在半空中，好像要追赶大蛇；蛇大怒，又抬起头来想吞蜘蛛，蜘蛛引丝迅速回到网中；又过了很长时间，大蛇又将要离去，蜘蛛又赶忙悬丝而下，蛇又抬起头待机吞吃蜘蛛，蜘蛛仍又回到网中，像这样三四次，蛇精力疲惫了，把头趴在地上，这时蜘蛛乘其不备，迅速悬丝垂下，盘踞在蛇的头上，拼死不动;蛇(被吱得)乱跳乱颠，以至到死。蜘蛛于是吸饮其脑，吃饱肚子才

16、离去。11.（4分）（1）参与 （2）类 （3）使安定（4）国君（君主）12.（3分）C13.（3分）D14.（4分）（1）穿的吃的这样一些养生的东西，不敢独自享用，一定把它们分给别人。（2）齐景公听后，说道：“说得好。”于是果然下令不攻打鲁国。15.（2分）修明政治，得到人民的拥护，上下和谐。16.（4分）例：曹刿关心国事，在政治上具有远见卓识。晏子机智善变，敢于进谏，一心为国。【参考译文】齐景公将要出兵攻打鲁国，就问晏子怎么样，晏子回答说：“不可以这样做。鲁国君主道德合宜，人民拥护他，（有）道德合宜的君主（国家就）安宁，有人民拥护君主的国家和谐，伯禽治理的功劳尚在，所以不可以攻打鲁国。攻打

17、讲道义的国家是不吉利的，危机安全的人一定困窘。况且我听说，讨伐人的君主如果道德足够可以使他的国家安定， 政事得当足够可以使他的百姓和谐安乐，这样以后才可以凭借这样的条件出兵攻打横征暴敛的国家。现在您喜好喝酒地治理国家，道德（不合宜）无法让国家安定，税收苛刻，下令频繁，不能安稳民心。道德不能让国家安定就很危险，政治上不和就会出大乱子。没有能够解决治理上的不足，反而想要攻打治理得很好的国家，这是不可以的，倒不如在政治上修明，等待鲁国的君主在治理上出问题。到时候，鲁国的人民离开君主，君主怨恨人民，这样之后再去攻打他，就会使得道义加深，获利不少，道义加深的话敌人就少了，利益多了人民就会高兴。”齐景公听

18、后，说道：“说得好。”于是果然下令不攻打鲁国。17（3分）C18.（6分）（1）小时候 （2）游戏 （3）恰好（正好） （4）哪里 （5）回答 （4）士兵（士卒）19.（4分）（1）所有衙役都认为他岁数小而忽略了他。（2）庄有恭回答说：“对子，小意思了，那有什么难的！”20.（6分）胆略过人。风筝落于将军府地内,仍径直前往 未被将军家丁卫士所惧。口舌伶俐 ,头脑清晰。若是一般孩童见了如此威严的将军问话 ,便是有话也答不出来.庄有恭却是对答如流,丝毫没有胆怯口吃之状。才思敏捷,即景便能生情。将军以实景出对,庄有恭便能以实物对题,并且兵来将挡 ,不卑不亢,以子之矛攻子之盾。（答对一点并能结合文章分

19、析得2分）【参考译文】粤中部的庄有恭，幼年即有神童的名声。（他的）家在镇粤将军署旁边，有一次放风筝玩耍，（风筝）恰好落到将军署的内院中，庄有恭直接进入要求 归还。所有衙役都认为他岁数小而忽略了他，没有来得及阻挡他进入。将军正好和客人下棋，看到他精神状态与众不同，急促喝问他说：“小孩从哪来的？”庄有恭 实话回答。将军说：“你读书了没有？曾经学过对对子吗？”庄有恭回答说：“对子，小意思了，那有什么难的！” 将军问：“能对几个字的对子？”庄有恭回答：“一个字能对，一百个字也能对。”将军以为他在吹牛，于是就指着厅里张贴的画让他做对子，说：“旧画一堂，龙 不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄有恭说：“就是这里一盘棋，便可以对呀。”应声对道：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”第 8 页 共 8 页