人教部编版九年级下册语文第五单元检测试卷（含答案）.docx

1、人教部编版九年级下册语文第五单元检测试卷（考试总分：150 分 考试时长：120分钟）一、积累与运用（20分）1补写出下列句子中的空缺部分。（10分） (1) ，左牵黄，右擎苍。(苏轼江城子密州出猎)(2)了却君王天下事， 。 (辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(3)人生自古谁无死？ 。(文天祥过零丁洋)(4) ，奉命于危难之间。(诸葛亮出师表)(5)出岭同谁出？ ！(文天祥南安军)(6) 遥看是君家， 。（十五从军征）(7)福建实施“建设美丽乡村”“打造宜居宜游城市”的发展规划以来，城乡面貌日新月异，正如岑参白雪歌送武判官归京中所说：“ ， 。”(8) 曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是

2、：“ ， 。”2.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。(7分)一如往事，似粘贴了成长的看板。或悲或喜，或清或雅，或咸或酸，或苦或甘。只要回头望，那 甲 （A.逝B.失）去的景致却在悄然间凝结成了美丽；也因为一些失去，让我们懂得珍惜；因为一些放弃，让我们学会坚持。放弃 的负 荷（A. h B. h），放弃满腹的 ；放弃虚伪的 ，放弃 的诡 （A. wi B.gu)）辩；放弃屈辱后的 乙 （A. 萋 B. 凄）婉。（1）请写出文中处的正确汉字，写出处的正确拼音。（2分）_ _（2）请从括号中选择正确的选项填入甲、乙两处。（2分）甲_ 乙_（3）请给语段空格处依次选择正确的选项（ ）（3分）A.

3、哀怨 不堪 矫饰 纤巧 B.不堪 矫饰 纤巧 哀怨 C. 不堪 哀怨 纤巧 矫饰 D.不堪 哀怨 矫饰 纤巧3.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)A.随地吐痰，是衡量一个市民素质高低的重要标准。(在“随地吐痰”之前加上“不”)B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。(删去“通过”)C.网购之所以让那么多网友着迷的重要原因，是因为他们在下单后输入账号密码时根本没有感觉到是在花钱。(删去“的重要原因”)D.为减少沙尘暴的危害，有关部门制定出防沙措施，调查研究了沙尘来源。(将“制定出防沙措施”和“调查研究了沙尘来源”互换位置)二、阅读（70分）（一）阅读下面秋瑾满江红

4、这首词，完成4-5题。（6分）小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味独思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑! 身不得，男儿列;心却比，男儿烈!算平生肝胆，因人常热，俗夫胸襟谁识我?英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音，青衫湿!4. 下列句子对本诗理解有误的一句是（）（3分）A. “为篱下，黄花开遍”，是化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照“人比黄花瘦”的诗句。以外在自然景观的清秀明丽反衬青春蹉跎而又无可奈何的沉重失落感和怨幽之情。B. 词的上片写表面上过着富贵人的生活，实际上是及其不自由的生活，如今与其决裂，突破家庭束缚，实现了“求自立”的愿望。C. “身不得，男儿列；

5、心却比，男儿烈”本句运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。D. 这首词以怀旧、写景为主，表达了作者匡国济世的凌云志向，颇有一些男子汉大丈夫的气魄，显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色。5.试简要赏析“莽红尘，何处觅知音，青衫湿 ”。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成下列6-9题。（16分）藩国名臣 明 朱国桢赵准，藁（go）城人，长身美髯，性刚毅方严终日无惰容不轻言笑。年二十余，始读书。时有敏少年，日记数千言，赵先生耻居其下，日所诵书必与之埒。日不足，竟夜读忘寝。举顺天乡试，为学官。王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。矩矱严，诸生步

6、立皆有则。尤重背诵，以身先之，无倦，诸生侍侧凛凛。时太守有十子，五子骄纵甚，虽守无如之何。一日，闻赵先生严，自领其子来，且遗一朴，广二寸，厚半寸，书其面曰：“专治五子，毋及余生。”诸子一望见，即凛然，皆折节受学守规。【注释】埒：同等；（相）等。矩矱：尺度；标准。 凛凛：严肃；可敬畏的样子。 朴：没有加工的木材。6. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A. 性刚毅/方严终日/无惰容/不轻言笑 B. 性刚毅/方严终日无惰/容不轻言笑C. 性刚毅方严/终日无惰/容不轻言笑 D. 性刚毅方严终日/无惰容不轻/言笑7. 解释下面句中的加点词。（4分）（1）赵先生耻居其下 居： （2

7、）且遗一朴 遗： （3）日所诵书必与之埒 之： （4）虽守无如之何 虽： 8.用现代汉语翻译文中画线句子。（4分）（1）五子骄纵甚，虽守无如之何。 （2）王令诸郡王皆受经，为讲说甚详恳，门弟子常数十。 9请概括出作为学官的赵准有哪些特点？并简要分析（4分） （三）阅读戏剧威尼斯商人选段，完成10-13题。（15分）夏洛克 我的意思已经向殿下告禀过了；我也已经指着我们的圣安息日起誓，一定要照约执行处罚；要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤销贵邦的特权。您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一

8、个回答？要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我？这不是回答了您吗？有的人不爱看张开嘴的猪，有的人瞧见一头猫就要发脾气，还有人听见人家吹风笛的声音，就忍不住要小便；因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也作不了自己的主。现在我就这样回答您：为什么有人受不住一头张开嘴的猪，有人受不住一头有益无害的猫，还有人受不住咿咿唔唔的风笛的声音，这些都是毫无充分的理由的，只是因为天生的癖性，使他们一受到刺激，就会情不自禁地现出丑相来；所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由，除了因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感，所以才会向他进行这一场对于我自己并没有好处的诉讼。现在您不是

9、已经得到我的回答了吗？巴萨尼奥 你这冷酷无情的家伙，这样的回答可不能作为你的残忍的辩解。夏洛克 我的回答本来不是为了讨你的欢喜。巴萨尼奥 难道人们对于他们所不喜欢的东西，都一定要置之死地吗？夏洛克 哪一个人会恨他所不愿意杀死的东西？巴萨尼奥 初次的冒犯，不应该就引为仇恨。夏洛克 什么！你愿意给毒蛇咬两次吗？安东尼奥 请你想一想，你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软世上还有什么东西比它更硬呢？那么还有什么难事不可

10、以做到？所以我请你不用再跟他商量什么条件，也不用替我想什么办法，让我爽爽快快受到判决，满足这犹太人的心愿吧。巴萨尼奥 借了你三千块钱，现在拿六千块钱还你好不好？夏洛克 即使这六千块钱中间的每一块钱都可以分做六份，每一份都可以变成一块钱，我也不要它们；我只要照约处罚。10夏洛克对“为什么不愿接受三千块钱，宁愿拿一块腐烂的臭肉”这一问题的实质性回答是（ ）（3分）A“我只能说我欢喜这样。” B“因为一个人的感情完全受着喜恶的支配，谁也作不了自己的主。” C“天生的癖性。” D“因为我对于安东尼奥抱着久积的仇恨和深刻的反感。” 11夏洛克说，同安东尼奥进行这一场诉讼“并没有好处。”实际上，夏洛克心里

11、认为打这场官司是有好处的，他的真正意图是（ ）（3分）A可以借机报复，消灭对手。 B可以获得遵守宪章的美名。 C可以在威尼斯树立自己的威信。 D可以满足他剜肉的心愿。12夏洛克同巴萨尼奥对话时为什么两次使用反问句？最符合他当时心态的是（ ）（3分）A不愿正面回答问题 B不敢正面回答问题 C不屑正面回答问题 D不甘正面回答问题 13从以上人物对话中，暴露出夏洛克性格中的什么特征？（6分） （四）阅读孙维新从 astrology到 astronomy，完成下面14-17题。（19分）占星术起源于三千年前的两河流域美索不达米亚平原，最早是用来预测国王与国家的命运。到了公元两百至三百年左右，占星术由巴

12、比伦传入希腊，希腊人把它删减增补、发扬光大，就成为我们今天所熟知的占星术。它不再单纯地为国王和国家服务，反而成为一般平民使用出生时间来预测自己性格命运的一种媒介，自此以后，占星术即向世界各地传布，所到之处，莫不广受欢迎。占星术究竟奠基于何种“道理”、又是如何“应用”到命盘解释与运势预测的呢？利用一个人出生的那一刻太阳、月亮及各行星在天空中的位置，构建出一幅“天宫图”，然后再依据此图解释此人的个性及命运，甚至预测每日运气，这就是占星术。一般而言，占星术先把人们的出生日期用黄道十二宫的星座来区分，由三月二十二日春分点开始，是白羊座，一个月之后是金牛座，然后以此类推，每个星座所占的时间都是由这个月的

13、二十二日到下个月的二十一日。如果说某人是双子座的，意思是指他出生的时间在五月二十二日至六月二十一日之间，在这段时间里，太阳在天上的位置是在黄道带上的双子座，因此一个人在占星术上是什么“座”，就是由出生时太阳在黄道带上的视位置来决定的。除了太阳的位置之外，月亮和各行星在此人出生时的位置也纳入考量，因此整个天宫图看来复杂得多，好像也很“科学”似的。然而按照出生时间所决定的天宫里，在科学上到底有没有意义？我们接下来试着用逻辑推导占星术的几个盲点。首先，因为划分成十二个星座，所以全球人口的十二分之一，约莫有五亿人，应该有着类似的性格，想来令人不太能相信。其次是一个比较根本的问题：为何选择出生的时间做一

14、切预测的根本？尤其在医学十分发达的今天，出生的时间几乎可以随心所欲，从而使得出生时间不再是唯一的标准，相形之下，“受胎时间”反而来的绝对得多！另一个问题是，为何不同流派的占星学家彼此意见常常相左？科学最重要的特质，就是在同样的条件设定下可以得到同样的结果，也就是说我们可以预测科学实验所得出的答案；但不同流派的占星学家对同一个人的预测却常有天壤之别，我们从每年岁末时节的报纸就可以看出端倪。到了年终岁尾，报上总会刊出所谓世界十大预言家对明年的世界局势、各国领袖的命运预测，但有时针对同一个人却会有截然不同的预测，这就让人无所适从了。另一个最严重的问题是行星发现的年代，人们肉眼可见的行星仅有金星、木星

15、、水星、火星、土星五类，但太阳系中除地球外另有天王星、海王星、冥王星三个行星。可是我们知道，天王星是在一七八一年由原籍德国的英国天文学家赫歇尔发现的，海王星是在一八四六年由英国人亚当斯及法国人莱威利埃各自发现；而冥王星更要到一九三年才由美国天文学家汤博发现。而在这些年代之前，天宫图上根本没有这些行星存在(当然目前的天宫图已把这三颗行星包含在内了)，如此一来，过去的天宫图到底准不准？万一哪一天发现了第十颗星星怎么办？那时的“天宫图”是否又要改写？同样的，行星的卫星也会造成困扰。天宫图里并没有把各行星的卫星列入，但事实上，有几个行星的卫星其体积远超过太阳系里较小的行星。举例而言，水星的直径约四千八

16、百八十公里，但木星的卫星木卫三是五千两百八十公里，土星的卫星土卫六是五千一百五十公里，都远较水星来得大，即使是木星的另一颗较小卫星木卫四，也有四千八百一十公里，和水星一般大小。但这些超过行星大小的巨大卫星，在占星术里却没有任何地位，想来不甚合理。在过去数十年间，有许多科学家花了不少工夫对占星术的预测做统计上的分析研究，结果发现在许多次试验中，占星术预测成功的概率和随意猜测的概率根本差不多，也因此就科学角度来看，占星术终究只能以伪科学的形式存在。尽管我们现在把占星术和星座命理当作匪夷所思的伪科学，但我们不可一笔抹杀它对现代天文发展的贡献。早年先民为占星术所做的许多观测(尤其是对行星位置的观测)，

17、使得一部分对追求真理有兴趣的人从这些现象的背后慢慢找出天体运行的道理来，促成今天从欧洲萌芽的现代天文学的发展，因此占星术对现代天文学的发展确实提供了一定程度的帮助。14作者认为占星术主要的依据是什么？它想解释什么？(4分) 15小明属于金牛座，请解释他的生日会在哪段时间？(4分) 16命题意图：考查说明类文章要点信息提取概括能力。 命题示例：占星术的盲点分别是什么？请一一列举。(8分) 校本练习： 17关于占星术的表述，下列错误的一项是()(3分)A占星术只是用来预测国王与国家命运的媒介。B不同流派的占星学家意见常常是不一样的。C占星术只能以伪科学的形式存在。D占星术对现代天文学发展有其贡献。

18、（五）阅读下面材料，完成1820题。（10分）【材料一】在湖北，一场作文竞赛中，有超两成的学生在家长的“陋习”这道题目下抱怨“他们太爱玩手机了”；在杭州，一所小学专门设立“抬头日”，希望家长每个月能有一天放下工作，全心全意陪伴孩子媒体聚光灯下，家长如何陪伴孩子，再次成为人们关注的焦点。 【材料二】下表是关于“父母陪伴孩子时同进行的其它活动”的调查数据【材料三】父母到底该如何陪伴孩子？以下是针对这个问题的采访记录。微笑（儿子10岁）：时间尽量和孩子同步就好，陪伴时专注陪伴，忙时各自忙。目前想的是得再奋斗奋斗，等孩子进入社会时不至于认为你落伍，有话还愿意和你谈。任意（女儿15岁）：女儿高中了，还是

19、挺欢迎我的陪伴，甚至会“强迫”我陪她。比如周末一起看电影，一起爬山。因为小时候就这么过来的，所以现在也还是会保留这些习惯。陈凤伟（北京市朝阳区芳草地国际学校副校长）：除了陪孩子做一些有意思的活动，像读书、游戏、参观、旅游等，寓教育于活动中，更多的是平时生活中的言谈举止、行为习惯。像按时作息、吃饭不挑食、与家人朋友相处真诚有礼、外出遵守公共秩序等，不经意的“陪伴”效应更大。杨清暇（中国教育学会家庭教育专业委员会理事）：孩子成长过程中，空间上的距离并不意味着我们与孩子心理上的疏远，用心的父母并不因为时空的阻隔而忽略孩子成长。在儿子傅聪离家留学波兰期间，傅雷10年书信就是对孩子最好的陪伴，最珍贵的爱

20、。如今的网络时代，父母再忙也可以抽出时间和孩子视频、语音交流，保持对孩子日常的关注。 18.下列表述，符合以上材料内容的一项是（ ）（3分）A.40%以上的孩子在作文中表示，家长们太爱低头玩手机了。B.与做家务、玩手机相比较而言，读书能较好提高陪伴质量。C.有专家认为，在网络时代时空的阻隔更有利于孩子的健康成长。D.孩子不需要一直陪伴，家长的主要任务是要努力奋斗不能落伍。19.阅读【材料二】，请概括“父母陪伴孩子时同进行的其它活动”的表现。（3分） 20.父母如何才能做到高质量的陪伴？阅读以上材料，简要概括。（4分） （六）名著阅读，完成21-22题。（6分）【甲】我推开门，探进头去，目光搜索

21、着海伦，担心遇见死亡。我轻声耳语道，“你醒着吗？” 她动弹了一下，自己拉开帷幔，我看到了她的脸，苍白、憔悴，却十分镇静，她看上去没有什么变化，于是我的恐惧心理顿时消失了。“真是你吗，简？”她以独特的柔和语调问。“啊！”我想，“她不会死，她们搞错了，要是她活不了啦，她的言语和神色不会那么镇定自若。” 我上了她的小床，吻了她一下。她的额头冰冷，两颊也冰冷，而且还很消瘦，她的手和手腕也都冰冷，只有她那微笑依旧。【乙】拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。21. 【甲】语段加点的“我”“你”分别指的是 和 。

22、（2分）22. 【乙】语段描述打虎的主人公是谁？请简述一个有关这个主人公的典型情节（除本语段内容外）。（4分） 三、写作23.阅读下面文字，按要求作文。（60分）家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大千世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。请以“陪伴”为话题写一篇文章。要求：自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文章中不得出现真实的人名、地名和校名等；要有真情实感，不得抄袭套作。参考答案1.（10分，每空1分，该空添字漏字、错别字不得分）(1)老夫聊发少年狂(2)赢得生前身后名 (3)留取丹心照汗青(4)受任于败军之际(5)归乡如此归 (6)松柏

23、冢累累(7)忽如一夜春风来，千树万树梨花开(8)肉食者鄙，未能远谋2. (1) B B（每空各1分）(2)甲 选 A ，乙选 B （每空各1分）(3) D(2分) 3.A【简析】本题考查对语病的辨析。A项前后表述一面对两面，可去掉“高低”或在“随地吐痰”前加“是否”。4. （3分）D【简析】D. 这首词不是以怀旧、写景为主，是首言志诗。5. （3分）本句引用典故，抒发了词人知音难觅，不禁潸然泪下的苦闷心情。（或本句引用唐白居易琵琶行“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义，抒发了词人对自己前途的担心和忧虑。（意思相近，酌情给分）6. （3分）C7. （4分）（1）在（某种位置）（2）给，赠与（3

24、）代词，他（4）即使8（6分）（1）五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。（2）藩王令诸郡王都（跟随赵准）学习经学，赵准给他们讲解很是详尽恳切，门下弟子常有几十人9. （3分）勤学，有上进心；以身作则；规矩严明。【简析】本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。赵准是一个勤学，有上进心，以身作则，规矩严明的人。【参考译文】赵准，藁城人，高个儿，胡须长而美，性情刚强坚毅、方正严肃，从早到晚没有萎靡神色，不苟言笑。二十多岁，才开始读书。当时有一个聪明的

25、少年，每天能背诵几千字，赵先生以不如他为耻辱，每天所背诵的书一定要和他等同，白天背诵的数量不足，就整夜读书以至忘记了睡觉。赵准在顺天府乡试中中举，做了学官。藩王令诸郡王都（跟随赵准）学习经学，赵准给他们讲解很是详尽恳切，门下弟子常有几十人，（赵准）规矩尺度很是严格，诸生走路站立都有规范。赵准尤其重视背诵，他以身作则，不知疲倦，诸生侍奉在侧，神情敬畏。当时太守有十个儿子，第五个孩子非常骄慢放纵，即使是太守也没办法。一天，太守听闻赵先生严厉，亲自带着第五个孩子来，并且给予赵准一把朴刀，宽二寸，厚半寸，在它上面写道：“专治第五子一个人，不要涉及其他学生。 ”诸子一旦远远看见赵准，就很敬畏，都一改常态

26、，认真学习，遵守规矩。10. （3分）D11. （3分）A 12. （3分） C 13. （6分，一点2分）如偏执狂、残暴、贪婪、狡猾等。14. （4分）依据：天宫图。解释人的个性及命运。15. （4分）4月22日至5月21日。16. 校本练习示例参考答案：（8分）约五亿人有类似的性格；出生时间可以挑选；同一事件常有截然不同的预测；在天王星、海王星、冥王星发现之前，天宫图早已存在；有些卫星的体积比行星大，在天宫图中却没有位置。（每点2分，讲出四点即可）17. （3分）A【简析】A项表述错误，从第段“最早是用来预测国王与国家的命运它不再单纯地为国王和国家服务，反而成为一般平民使用出生时间来预测自

27、己性格命运的一种媒介”可以分析出。18.（3分）B19.（3分）做家务所占比例最高，占47.6%，接近一半；（1分）看朋友圈、刷微博排第二，占38.4%；（1分）读书所占的比例33.%，处理工作上的事所占比例最少。（1分） 20.（4分）不当“低头族”，放下手机，用心专注陪伴；（1分）寓教于活动中，陪孩子做一些有意思的活动；（1分）在平时生活中，引导孩子的言谈举止、行为习惯；（1分）用书信、视频、语音等交流方式关注孩子的成长。（1分）21.（2分）简爱；海伦。22. 孙悟空（1分）。情节概述（3分）示例1：三打白骨精：唐僧师徒去西天取经来到白骨洞。白骨夫人施妖法，一变少女，二变老妪，三变老叟，

28、抓住唐僧。悟空以变制变，除掉白骨精，救出师傅和同伴却被师傅.八戒误会为是滥杀无辜，痛被念金刚咒，逐出师门。示例2：火烧盘丝洞：师徒四人路经一山村，唐僧便独自化缘，随遇几女子便上前表明来意，相邀进住所，几位女子一拥而上，把唐僧关进盘丝洞。悟空见师傅不归，从土地神得知唐僧可能已被抓去，师兄弟3人大闹盘丝洞，救回师父，示例3：三借芭蕉扇：唐僧师徒四人行至火焰山，酷热无法通行，得土地告知有牛魔王妻子铁扇公主的芭蕉扇可灭此热。悟空前往借之，铁扇公主不给。悟空与之斗志斗法三次，最后得太上老君相助，打败牛魔王，借得芭蕉扇。示例4：大闹天宫：孙悟空向东海龙王借得金箍棒,却被龙王告了一状,骗到天庭当弼马温。悟空知道受骗,回花果山自称齐天大圣,又打败了前来捉拿的李天王，玉帝没办法,假意封其齐天大圣管理蟠桃园。猴王得知再次受骗,大怒,搅了王母的蟠桃宴,偷吃老君的九转金丹。后被太上老君关于炉内,却反而让孙悟空练就了火眼金睛,打得天庭众人狼狈而逃。示例5：真假美猴王：孙悟空打杀强盗，被唐僧赶回花果山，六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走行李，沙僧从观音处找来悟空，真假猴王大战，观音、玉帝、唐僧、阎王等无法分辨，最后如来佛识破六耳猕猴，悟空一棍将他打死，师徒团聚。23.作文略，根据中考评分标准打分。第 11 页 共 11 页