部编版九年级初三语文上册《精神的三间小屋》教案+课件+学案（定稿）.zip

组文阅读课精神的三间小屋组文阅读课精神的三间小屋学习内容：学习内容：教材： 精神的三间小屋丛书： 成为你自己学习目标：学习目标：1.抓住关键词句理解文章的主要观点。2.联系生活实际，学会思考并丰富自己的精神世界。活动一：阅读丰富精神活动一：阅读丰富精神1. 阅读教材中的精神的三间小屋和丛书中的成为你自己。2.阅读完文章后，根据你初读的印象说说你最喜欢哪篇文章及原因。活动二：思考追问精神活动二：思考追问精神1.再次阅读精神的三间小屋一文，通过文章关键语句，提炼作者观点，将这“三间小屋”的内容整理出来。项目项目盛放的是什么？盛放的是什么？怎样才能建造小屋？怎样才能建造小屋？为何要建造小屋？为何要建造小屋？第一间小屋第二间小屋第三间小屋2.如果要把文章成为你自己阐述的观点归入“精神的三间小屋”里，你将会如何归类？理由是什么？ 活动三：生活提升精神活动三：生活提升精神阅读完两篇文章后，请你联系自己的生活，谈谈我们应该如何建构自己的精神空间。活动四：迁移应用活动四：迁移应用阅读丛书“观点要明确”单元中的文章，为习惯于安逸，或习惯于努力一文做批注。精神的三间小屋达标检测精神的三间小屋达标检测班级： 姓名： 等第： 时间： 班级： 姓名： 等第： 时间： 1.下列句子中的加点成语使用有误的一项是( )(3 分)A经过装修，布达拉宫显得富丽堂皇，高雅精致。B那些粗俗不堪的人在有教养的人面前自惭形秽。C新茶配上清纯的山泉，果然相得益彰，不同凡响。D爸爸开了一家咖啡馆，很喜欢矫揉造作，所以生意很好 2.下列句子中没有语病的一项是( )(3 分)A五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予 2019 年“全国向上向善好青年” 。B为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育” 活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。C世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。D一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。3.下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是( )(3 分)A “铭、说、记、表”等都是文体的标志，无论叙事、抒情、写景，都是为了表达观点。B “风骚”本指诗经中的“国风”和楚辞中的离骚 ，后来泛指文章辞藻。C对联是我国传统文化瑰宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的定则。D中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义，如关公的红色脸谱代表忠义。4.默写。(8 分)(1)露从今夜白，_。(杜甫月夜忆舍弟)(2)_，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行)(3)刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠 中用诗句“_，_” ，说明了新事物终将取代旧事物的道理。(4)苏轼的水调歌头中， “_？_”两句与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。(5)韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中即景抒情的名句是： “_？_。 ”5.学校将五月定为“大阅读”主题月，将开展一系列活动，请你积极参与。(8分)(1)西游记中的沙僧参加阅读社团的招聘，请你写出录取或淘汰他的理由。(2分) (2)你应聘到阅读社团做图书室管理员。室内藏书以论语孟子诗经道德经资治通鉴李太白集东坡集等为代表。请用一句话概括藏书内容。(2分) (3)为庆祝中华人民共和国成立七十周年，班级将举行“我和我的祖国”系列活动，请你根据示例将活动内容补充完整。(2分)“读起来”，_；“讲起来”，砥砺强国志向；“_”，汇聚报国行动。(4)学校筹备“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”的辩论活动，请你为主持人写一段最后的总结发言。(2分) 课题课题教材： 精神的三间小屋丛书： 成为你自己教学目标教学目标1.抓住关键词句理解文章的主要观点。2.联系生活实际，学会思考并丰富自己的精神世界。教学过程教学过程复备栏复备栏导入：导入：俄国文学家契诃夫说过这样一句话：“在这世界上，除了人类心灵的崇高的精神表现以外，一切都是渺小而没有趣味的。”那么，怎样让自己的心灵变得富有趣味，让自己的精神变得崇高呢？今天我们以“丰富自我的精神”为主题，学习两篇议论性文章。活动一：阅读丰富精神活动一：阅读丰富精神1. 阅读教材中的精神的三间小屋和丛书中的成为你自己。2.阅读完文章后，根据你初读的印象说说你最喜欢哪篇文章及原因。活动二：思考追问精神活动二：思考追问精神1.再次阅读精神的三间小屋一文，通过文章关键语句，提炼作者观点，将这“三间小屋”的内容整理出来。项目项目盛放的是什么？盛放的是什么？怎样才能建造小屋？怎样才能建造小屋？为何要建造小屋？为何要建造小屋？第一间小屋爱和恨给爱留下足够的容量。无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。第二间小屋事业规划自己的事业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰的局面。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。第三间小屋自我有自己的思维、自己的发现和自己的意见。在当今世界，我们常常丢失了自己，不会独立思考。2.如果把文章成为你自己 阐述的观点归入“精神的三间小屋” 里，你将会如何归类？理由是什么？活动三：生活提升精神活动三：生活提升精神阅读完两篇文章后，请你联系自己的生活，谈谈我们应该如何建构自己的精神空间。活动四：迁移运用活动四：迁移运用阅读丛书“观点要明确”单元中的文章，为习惯于安逸，或习惯于努力一文做批注。【板书设计】【板书设计】精神的三间小屋 事业 爱和恨 自我 成为你自己 教后反思：教后反思：精神的三间小屋达标检测精神的三间小屋达标检测班级： 姓名： 等第： 时间： 班级： 姓名： 等第： 时间： 1.下列句子中的加点成语使用有误的一项是( )(3 分)A经过装修，布达拉宫显得富丽堂皇，高雅精致。B那些粗俗不堪的人在有教养的人面前自惭形秽。C新茶配上清纯的山泉，果然相得益彰，不同凡响。D爸爸开了一家咖啡馆，很喜欢矫揉造作，所以生意很好 2.下列句子中没有语病的一项是( )(3 分)A五四青年节前夕，身残志坚的蒋萌，被共青团中央授予 2019 年“全国向上向善好青年” 。B为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育” 活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。C世界各国都非常重视培养青少年的实践能力和知识水平，希望有更多的年轻人爱科学、学科学。D一个国家的文化底蕴是否深厚，不仅在于它曾经拥有多少优秀文化，更在于它今天还能拥有多少优秀文化。3.下列关于文学文化常识的说法不正确的一项是( )(3 分)A “铭、说、记、表”等都是文体的标志，无论叙事、抒情、写景，都是为了表达观点。B “风骚”本指诗经中的“国风”和楚辞中的离骚 ，后来泛指文章辞藻。C对联是我国传统文化瑰宝，上联尾字用仄声，下联尾字用平声是最基本的定则。D中国传统戏曲脸谱的各种颜色有不同的代表意义，如关公的红色脸谱代表忠义。4.默写。(8 分)(1)露从今夜白，_。(杜甫月夜忆舍弟)(2)_，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行)(3)刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠 中用诗句“_，_” ，说明了新事物终将取代旧事物的道理。(4)苏轼的水调歌头中， “_？_”两句与李白“青天有月来几时？我今停杯一问之”有异曲同工之妙。(5)韩愈的左迁至蓝关示侄孙湘中即景抒情的名句是： “_？_。 ”5.学校将五月定为“大阅读”主题月，将开展一系列活动，请你积极参与。(8分)(1)西游记中的沙僧参加阅读社团的招聘，请你写出录取或淘汰他的理由。(2分) (2)你应聘到阅读社团做图书室管理员。室内藏书以论语孟子诗经道德经资治通鉴李太白集东坡集等为代表。请用一句话概括藏书内容。(2分) (3)为庆祝中华人民共和国成立七十周年，班级将举行“我和我的祖国”系列活动，请你根据示例将活动内容补充完整。(2分)“读起来”，_；“讲起来”，砥砺强国志向；“_”，汇聚报国行动。(4) 学校筹备“电子阅读与传统阅读孰优孰劣”的辩论活动，请你为主持人写一段最后的总结发言。(2分） 精神的三间小屋精神的三间小屋+ +成为你自己成为你自己九年级上册第二单元组文阅读课九年级上册第二单元组文阅读课学习目标1.抓住关键词句理解文章主要观点。2.联系生活实际，学会思考并丰富自己的精神世界。活动一：阅读丰富精神1.阅读教材精神的三间小屋，丛书成为你自己。活动一：阅读丰富精神2.阅读完文章后，根据你初读的印象说说你最喜欢哪篇文章，为什么？1.再次阅读精神的三间小屋一文，通过文章关键语句，提炼作者观点，将这三间小屋的内容整理出来。活动二：思考追问精神盛放的是什么？怎样才能建造小屋？为何要建造小屋？第一间小屋 第二间小屋 第三间小屋 活动二：思考追问精神盛放的是什么？怎样才能建造小屋？为何要建造小屋？第一间小屋第一间小屋爱和恨多一点爱，爱比恨多无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。第二间小屋第二间小屋事业规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐相得益彰的局面。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。第三间小屋第三间小屋自我有自己的思维、自己的发现和自己的意见。独立思考2.如果要把成为你自己阐述的观点归类入精神的三间小屋里，你会将它们如何归类？理由是什么？活动二：思考追问精神（答案言之成理即可，从不同角度都可以进行归类） 可以将成为你自己归类于第三间小屋，因为成为你自己主要告诉我们不能迷失自我，要意识到“自我的宝贵”，讨论的话题和第三间小屋关于“自我”的精神建构是一致的，可以说是论述“自我”精神的深刻补充。活动二：思考追问精神1.阅读完两篇文章后，请你联系自己的生活，请你谈谈我们应该如何建构自己的精神空间？活动三：生活提升精神 言之成理即可，可以从阅读提升自己的精神素养、丰富自己的精神生活等不同角度加以阐述。活动三：生活提升精神作业 阅读丛书“观点要明确”单元中的文章，为习惯于安逸，或习惯于努力一文做批注。