书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 22
上传文档赚钱

类型小学四年级上语文8《蝴蝶的家》优质课堂教学课件.pptx

  • 上传人(卖家):阳光灿烂杨老师
  • 文档编号:3078152
  • 上传时间:2022-07-03
  • 格式:PPTX
  • 页数:22
  • 大小:4.18MB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《小学四年级上语文8《蝴蝶的家》优质课堂教学课件.pptx》由用户(阳光灿烂杨老师)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    蝴蝶的家 小学 四年级 语文 蝴蝶 优质 课堂教学 课件 下载 _四年级上册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、2 0 2 28 蝴蝶的家*人教部编版四年级上语文回顾梳理p 学习了前三节课,你在提问方面有了哪些收获呢?阅读时需要大胆提出自己的问题;学会针对课文局部和整体提出问题;从多角度提问,比如内容、写法、获得的启示等;对问题进行比较,筛选对理解课文最有帮助的问题。p 读一读这些课前导语,试着梳理阅读方法。阅读思考多角度提问分类筛选借助问题理解课文提出问题p 默读课文,记录下自己的问题,并加以点评。“我”为什么为蝴蝶着急?这是根据课文内容提出的问题。第34自然段为什么要用自问自答的方式来写?这是根据课文写法提出的问题。蜗牛的家又在哪里呢?这是联系生活,从课文的启示角度提出的问题。字词学习避撼喧雀檐bh

    2、nxunqioyn躲避震撼喧嚷家雀儿屋檐qio雀qu雀子,雀(qu)斑。鸟名,身体小,翅膀长,雌雄羽毛颜色多不相同,吃粮食粒和昆虫。种类很多,特指麻雀,泛指小鸟。qio义同“雀”(qu),用于“家雀儿”等口语词。n 下列加点字的读音有误的一项是( )A.躲避(b) 震撼(hn) 喧嚷(xun)B.斑斓(nn) 轻盈(yn) 蝴蝶(h)C.屋檐(yn) 家雀儿(qio) 湿漉漉(l)B梳理问题p 选择自己提出的问题填在问题清单上并分类,筛选出三个你认为最值得思考的问题。问题清单(一)序号提出的问题提问角度 最值得思考的问题(“”标注)123 提问角度可以是局部、整体的问题,也可以是写法、内容、获

    3、得的启示等方面的问题。1.以上问题中,从题目的角度提问的是_;能帮助理解课文内容的是_;引发我们深入思考的是_。n 学习本课时,同学们提出了以下问题,请你将其分类,再试着提出问题,并尝试回答。“我”为什么为蝴蝶着急?蝴蝶有家吗?其他昆虫的家又在哪里呢?(1)_ (2)_2.我提出的问题是:蝴蝶的家到底在哪里?课文表达了作者什么样的思想感情? 我想回答第_个问题:_(2)课文表达了作者对幼小生灵的关爱之情。筛选问题p 小组讨论并筛选出组内的三个最值得思考的问题,填写在下面的问题清单中。问题清单(二)序号小组内最值得思考的问题推荐理由123p 小组内分享自己筛选出的最值得思考的问题。p 小组选派代

    4、表说说推荐理由,全班进行交流。 我们提出的第一个问题是( ),推荐的理由是( )“作者为什么要反复写我为蝴蝶着急呢?”这个句子 在文中反复出现,这样的写法很奇怪,似乎藏着什么秘密。 我们提出的第二个问题是( ),推荐的理由是( )“为什么小朋友和女孩都非常确定蝴蝶有家?”作者几乎找遍了所有地方,都不见蝴蝶的家,而小朋友和女孩竟然非常确信,不得不让人怀疑。 我们提出的第三个问题是( ),推荐的理由是( )“我们还应该关注大自然中哪些生灵呢?”这个问题指向文本给我们的启示,要关注大自然中更多可爱的生灵,能让整个世界充满爱,更为美好。尝试解决作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急呢?为什么小朋友和女孩都

    5、非常确定蝴蝶有家?蝴蝶的家到底在哪儿?p 围绕这三个问题,品读课文,深度思考,尝试解决。作者为什么要反复写“我”为蝴蝶着急呢?p 阅读课文,勾画出“我”为蝴蝶着急的语句。 作者运用了反复的修辞手法,反复写“我”为蝴蝶着急,把“我”急切的心情表达得更加强烈,能够加深读者的印象,使读者更能感同身受。为什么小朋友和女孩都非常确定蝴蝶有家? 小朋友认为下雨时蝴蝶飞得急急忙忙的,就确信蝴蝶有家。p 这三个“一定”分别指的是什么? 蝴蝶一定有家;蝴蝶的家一定美丽而香甜;蝴蝶一定不像家雀儿。 女孩看到蝴蝶在雨后的阳光里飞,认为蝴蝶一定藏在一个秘密的家里。蝴蝶的家到底在哪儿?p 阅读第6自然段,画出作者最终没有找到蝴蝶的语句。p 蝴蝶到底有没有家?视频欣赏:蝴蝶的家在哪里?n有感情地朗读课文,了解课文内容。(填序号)蝴蝶一定有家 它们的家在哪里 下大雨的时候蝴蝶怎么办 “我”常常为( )而着急,一位小朋友确定( ),可是“我”却猜想不出( )。一个小女孩对“我”说它们一定藏在一个美丽而香甜的秘密的家里,但“我”却从来没有见到过下雨时蝴蝶藏身的地方。板书设计 蝴蝶的家担忧着急寻找无果关爱提问分类筛选理解主题概括 本文是一篇散文作品,讲述“我”为雨中的蝴蝶深感担忧,不断找寻蝴蝶的家而最终无果。文章篇幅短小,行文简洁,极富童真童趣,同时真切地表达了作者对小生命的关爱之情。

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:小学四年级上语文8《蝴蝶的家》优质课堂教学课件.pptx
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-3078152.html
    阳光灿烂杨老师
         内容提供者      个人认证 实名认证

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库