部编版语文七年级上册期中学情评估（含答案）.doc

1、期中学情评估一、语文积累与综合运用(24分)1阅读下面的文字，回答下面的问题。(6分)语文是诗如画，这里鸟儿在春光里卖弄歌候；那边，荷叶在急雨中荫蔽着红莲。抬头，云雀忽然从草间直飞向云xio；俯首，江水映着高悬山头的半ln 秋月，幽然地追随远行的诗(1)根据拼音写汉字或为加点的字注音。(4分)卖弄()荫()蔽云xio() 半ln ()秋月(2)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。(2分)_应改为_应改为_2下列句中加点词语使用不正确的一项是()(2分)A小学毕业典礼那天，我们班的女同学都打扮得花枝招展的。B妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是找不到身份证。C他说话这样不客气，真有点儿咄咄

2、逼人。D学习知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶、不求甚解。3下列文学文化常识的表述，有误的一项是()(2分)A李白，盛唐诗人，字太白，号青莲居士，被誉为“诗圣”。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。B世说新语为南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，咏雪陈太丘与友期行都出自该书。C律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。其中颔联与颈联必须对偶。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。D古代有许多表示恭敬的特定字词。例如，“惠”用于对方对待自己的行动，如“惠存”“惠赠”；“令”用于尊称对方的亲属，如“令尊”“令爱”。4在横线上填上相应的句子。 (8分)(1)木莲有莲房一般的果实，_。(鲁迅从百草

3、园到三味书屋)(2)峨眉山月半轮秋，_。(李白峨眉山月歌)(3)_，洪波涌起。(曹操观沧海)(4)有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，_，_。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(朱自清春)(5)_，于我如浮云。(论语十二章)(6)论语为政中孔子用“_，_”指出学和思的辩证关系。5围绕名著进行探究式阅读，是一种很好的阅读方法。我们设计了朝花夕拾探究专题“温情与批判”，请根据下面的提示，任选一篇，谈一谈鲁迅先生的“温情”或“批判”。(2分)篇目名称内容提示篇目名称内容提示阿长与山海经阿长和“我”父亲的病名医琐记离家求学藤野先生仙台学医五猖会背书看五猖会无常活无常正人君子6阅读下面两则材料

4、，按要求答题。(4分)材料一：微信是一款手机通信软件，支持通过手机网络发送语音消息、视频、图片和文字，可以单聊及群聊，还能根据地理位置找到附近的人，带给朋友们全新的移动沟通体验。作为一种更快速的即时通信工具， 微信具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。材料二：微信成“危信”，引起很多人的担忧。一些网友认为，微信比QQ等网络聊天工具更可怕，因为微信交友更迅速，见面也更容易，一些警惕性不高尤其是不谙世事的未成年人很容易受骗。除此之外，微信海量信息中错讹多，读来让人有种碎片化之感。(1)用一句话概括两则材料的主要信息。(1分)(2)仔细观

5、察下面题为如此“微信家族”的漫画，回答问题。如此“微信家族”漫画讽刺了什么现象？(1分)请以爷爷或奶奶的身份对在场的晚辈说一句话。注意对象、场合，用语文明得体，语言婉转含蓄，不伤害感情。(2分)二、阅读探究(26分)(一)阅读下面的古诗，完成小题。(6分)重送裴郎中贬吉州【唐】刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。7首句的景物描写在诗中起什么作用？(3分)8最后两句运用了什么手法？抒发了作者怎样的情感？(3分)(二)阅读下面的文言文，回答问题。(10分)【甲】子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，

6、人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”【乙】孔子穷乎陈、蔡之间，藜羹不斟，七日不尝粒。昼寝。颜回索米，得而爨之，几熟，孔子望见颜回攫其甑中而食之。选间食熟，谒孔子而进食。孔子佯为不见之。孔子起曰：“今者梦见先君，食洁而后馈。”颜回对曰：“不可。向者煤炱入甑中，弃食不祥，回攫而饭之。”孔子叹曰：“所信者目也，而目犹不可信；所恃者心也，而心犹不足恃。弟子记之，知人固不易矣。”【注释】陈、蔡：春秋时陈国和蔡国。藜：野草，这里指野菜。索：找。几：差不多。甑(zng)：古代的炊具，似今日之蒸笼。向：刚才。炱：凝聚的烟尘。9解释下列句子中加点的词。(4分)(1)人不堪其忧_(2)昼寝_(3)孔子佯为不见

7、之_(4)回攫而饭之_10下列句子中与“得而爨之”的“而”用法相同的一项是()(2分)A人不知而不愠B择其善者而从之C俄而雪骤 D学而不思则罔11将下列句子翻译成现代汉语。(2分)(1)三人行，必有我师焉。(2)孔子望见颜回攫其甑中而食之。12【乙】文给你什么启示？(2分)(三) 阅读下面选文，完成题目。(10分)【材料一】“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

8、(节选自朱自清春)【材料二】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小

9、球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。(节选自鲁迅从百草园到三味书屋)【材料三】如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢？那么，春天是祭坛上空飘浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。以园中的景物对应四季，春天是一径时而苍白时而黑润的小路，时而明朗时而阴晦的天上摇荡着的串串杨花；夏天是一条条耀眼而灼人的石凳，或阴凉而爬满了青苔的石阶，阶下有果皮，阶上有半张

10、被坐皱的报纸；秋天是一座青铜的大钟，在园子的西北角上曾丢弃着一座很大的铜钟，铜钟与这园子一般年纪，浑身挂满绿锈，文字已不清晰；冬天是林中空地上几只羽毛蓬松的老麻雀。还可以用艺术形式对应四季，这样春天就是一幅画，夏天是一部长篇小说，秋天是一首短歌或诗，冬天是一群雕塑。以梦呢？以梦对应四季呢？春天是树尖上的呼喊，夏天是呼喊中的细雨，秋天是细雨中的土地，冬天是干净的土地上的一只孤零的烟斗。因为这园子，我常感恩于自己的命运。我甚至现在就能清楚地看见，一旦有一天我不得不长久地离开它，我会怎样想念它，我会怎样想念它并且梦见它，我会怎样因为不敢想念它而梦也梦不到它。(节选自史铁生我与地坛，有删改)13描写景

11、物要调动多种感官，请结合材料一(或材料二、材料三)具体的词句，做简要分析。(2分)示例：菜畦的“碧绿”和桑椹的“紫红”写的是颜色，从视觉角度写出百草园的多彩。14朗读材料二画线句子时你会重读哪些字或词语？用“”标出你重读的字或词语，并说明理由。(2分)单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。15在史铁生笔下，四季是乐器，是园子里的声响，是园中的景物，是艺术形式发挥联想和想象，将以下句子补充完整。(3分)如果以_来对应四季，我想，_16百草园是鲁迅儿时的乐园，地坛抚慰了史铁生痛苦的内心，百草园和地坛是属于他们自己的一方“小天地”。相信你也有这样的一方“小天地”，请写出来并阐述理由。(3分)三、

12、作文(50分)17味道是什么？是唇齿间残留的一缕暗香，是言行中凝聚的一丝真情，是品读后悟出的一点儿哲思请以味道为题，联系自己的生活经历与情感体验，写一篇文章。要求：字迹工整，卷面整洁；不要在文中出现真实的姓名和校名等；不少于600字。答案一、1. (1)nong yn霄轮(2)候喉幽悠2. B3. A点拨：杜甫被誉为“诗圣”，他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。4. (1)何首乌有拥肿的根(2)影入平羌江水流(3)秋风萧瑟(4)披着蓑戴着笠的(5)不义而富且贵(6)学而不思则罔思而不学则殆5. 示例一：阿长与山海经。鲁迅怀着温情回忆了儿时与阿长相处的情景，真实再现了长妈妈纯朴善良而又愚昧、唠叨的形象

13、，对她寻购、赠送自己渴求已久的山海经充满感激和敬意，表达了对她的怀念之情。示例二：五猖会。鲁迅记述了儿时盼望观看五猖会却被父亲命令背诵鉴略的经历，渴望观看五猖会的激动兴奋与不能去的扫兴痛苦形成鲜明对比，表达了对压制和摧残儿童天性的封建强制教育的憎恶和批判。示例三：无常。活无常是个有人情味的鬼，去勾魂的时候看到母亲因儿子死去哭得悲伤，决定暂放儿子“还阳半刻”，结果被阎罗天子打了四十大棒。文章对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以辛辣的嘲讽，深刻地揭露了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。6. (1)微信的利与弊。(或微信是把双刃剑) (2)晚辈们只注重用微信相互沟通，却忽略了

14、与老人之间的情感交流。示例：不要一直玩手机，这样对眼睛不好。二、(一)7. 交代了送别的时间地点，渲染凄凉的氛围，烘托诗人悲凉的心情。8. 最后两句运用了对比的手法，把诗人自己与友人的境况进行对比，抒发了作者对友人依依不舍的深情和对友人旅途孤寂的担忧之情。(二) 9. (1)能忍受。(2)睡觉。(3)假装。(4)吃。10. B点拨：“得而爨之”的“而”与B项中的“而”都表顺承。A项表转折；C项“俄而”连用，表示不久，一会儿；D项表转折。11. (1)几个人一起走路，其中一定有人可以做我的老师。(2)孔子看到颜回用手从锅里抓出了饭吃。12. 示例：如果只凭眼睛看见的，很多时候我们就会看不清事情的

15、真相，无形中就会产生很多的误解，对“人”造成不必要的伤害，对“事”造成错误的判断。了解真相并不容易，不轻易下结论能避免许多的误会。(三)13. 示例：材料一：“新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香”写的是气味，从嗅觉角度写出春风的清新；“卖弄清脆的喉咙”“牧童的短笛”写的是声音，从听觉角度写出春天的生机盎然；“像母亲的手抚摸着你”写的是触摸，从触觉角度写出春风的柔和。材料二：“长吟”“低唱”“弹琴”写的是声音，从听觉角度写出百草园的生机勃勃(情趣盎然)；“又酸又甜”写的是味道，从味觉角度写百草园的有滋有味。材料三：“鸽子的哨音”“冗长的蝉歌”“杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑”“风铃响”

16、“啄木鸟随意而空旷的啄木声”写的是声音，从听觉角度写出地坛的生机勃勃。14. 示例：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。重读“单是”“短短的”“无限”，强调了百草园的无限乐趣，突出鲁迅童年生活的单纯快乐，哪怕只是短短的泥墙根也是乐趣无穷，表现出儿童特有的情趣，表达了作者对百草园的喜爱之情和对童年生活的眷恋。15. 示例：水果春天是苹果，夏天是芒果，秋天是石榴，冬天是橙子。 16. 示例：我的“小天地”是学校图书馆靠窗的一个小角落。当我心情低落的时候，坐在窗边，阳光暖暖地照着，手捧一本书，在阅读中慢慢平复自己的情绪，书架上那满满的书仿佛也散发出温煦的光芒，给予我安慰和鼓励。(开放类试题，言之成理即可。)三、17. 思路点拨：这是一篇命题作文。本题目的重点在于“味道”，那就要通过叙事写出生活中的一些感受，这种感受用比喻的说法就是“味道”。要通过叙事来说明：生活究竟是何种味道？是甜？是苦？还是其他味道？酸甜苦辣咸等各种味道都是生活带给我们的感受。要从生活中选材，写自己参与的事件，才能有话可说，才能写出真情实感，更容易感染人，打动人。对于“味道”的揭示，最好在文章的结尾，总结出这种味道给人的启示，以及对以后的生活还有怎样的影响。例文略。11