小升初语文作文指导第11讲 典型事例显特点.pptx
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1、知识导入知识导入 人物的性格特点、精神品质,要融入具体的事例中,才会令人信服,才会产生真实的感染力。 要写好人物,要选取最能表现人物性格特点、表现文章中心思想的具体的典型事例进行描写。这样我们塑造的人物才能有血有肉,活灵活现。 如果让你给同桌是个捣蛋鬼这篇作文来选材,你认为下列哪些事例能突出人物的特点?1. 趁我不注意,弄湿我的板凳。 2. 不小心害得我摔了一跤,门牙也摔掉了。 3. 捉弄同学,在同学身上贴纸条。 4. 上课偷偷吃东西,抽屉里都是零食袋。 5. 把教室的扫帚当马骑,结果弄断了。 事例的选材要准事例的选材要准叙事要做到叙事要做到勤砍、细修、整体打磨勤砍、细修、整体打磨B B 核心
2、解密核心解密要有点睛之笔要有点睛之笔事例的选材要准事例的选材要准0 1事例的选择要把握事例的选择要把握“四最四最”,即,即最独特的、最能打动人心的、最能最独特的、最能打动人心的、最能反映人性格本质的、最能表现写作中心的反映人性格本质的、最能表现写作中心的。一个人有很多优缺点,。一个人有很多优缺点,写作之前可以列出人物的几个特点,然后找出最有代表性的、针对写作之前可以列出人物的几个特点,然后找出最有代表性的、针对性的事例。性的事例。 晚间挤了一屋的人,桌上点着一盏灯。 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是
3、还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人都说的不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。 众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。两茎灯草吝啬吝啬 你了解身边的同学或者小伙伴吗?你知道他(她)有什么特点吗?请你试着用你了解身边的同学或者
4、小伙伴吗?你知道他(她)有什么特点吗?请你试着用几句话来介绍一下。几句话来介绍一下。训练场一训练场一xunlianchang 我们的小毛同学是一位很体贴的中队委、会关心他人的好干部。一次,小毛同学为我们班发橙子。我拿到橙子后,仔细观察了一下周围。发现大家手中的橙子都是光滑、鲜亮的。只有他手中的橙子坑坑洼洼、半青半熟。我的心里顿时“咯噔”一下,有一种说不出来的感动。叙 事 要 做 到 三 点叙 事 要 做 到 三 点0 2要勤砍要勤砍。砍掉一些远离。砍掉一些远离“中心形象中心形象”的细枝末节的事例。的细枝末节的事例。要细修要细修。从细节处描写出人物当时特有的表情、语言、心理活动。从细节处描写出人
5、物当时特有的表情、语言、心理活动。要整体打磨要整体打磨。可以通过一件事反映一种品质;也可以通过多事反映。可以通过一件事反映一种品质;也可以通过多事反映一种品质;还可以多事多角度反映多品质。一种品质;还可以多事多角度反映多品质。(一) 就在伯父去世那一年的正月里,一个星期六的下午,爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末,我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上,伯父跟我谈起水浒传里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了水浒传,大概是爸爸告诉他的吧。老实说,我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍,只注意紧张动人的情节;那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做
6、的事情安在那个人身上。伯父问我的时候,我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。从此,我读什么书都不再马马虎虎了。(二) 有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 “怎么了?”爸爸问他。 “先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃
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