晋人版五年级下册《书法》第1课 左右结构-左右均匀-教案、教学设计-县级优课.doc

1、左右结构的字教学目标：1、初步掌握左右结构的字的书写规则，正确、规范地书写例字。2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、写姿）。3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，提高审美能力，增强学生的写字兴趣。教学重点：掌握左右结构的汉字书写规则。教学过程：一、课前导语，激趣引入。1、师：同学们，人们常说：“字如其人”“见字如面”，一手好字不仅传承了中华文化，还带给人们美的享受。可前我们先来欣赏一幅书法作品（出示颜真卿楷书作品，教师介绍，学生欣赏）大家看，这是大书法家颜真卿的楷书作品！他的字大气磅礴，笔画劲健，横细竖粗，捺画丰满，有堂堂正正的君子之风，后来人们就以“颜体”这一美称来称呼他所

2、写的字。再来看我们同学的一些书法作品，看着这些作品羡慕吗？是不是也想写出这么漂亮的字？老师相信同学们只要掌握书写要领，加强练习，你们也可以写出这么漂亮的字的。2、师：好，同学们，写字课欢迎你。今天我们一起来学写左右结构的字，请同学们伸出手跟老师写课题。（板书课题：左右结构的字）二、字谜游戏，学写例字1、先来玩个字谜游戏（1）出工出力，做出成绩。（打一字）（功）（2）苟且一生功半废。（助）2、想：怎样将这两个字写规范，写美观？（1）观察这两个字的特点（左右相等）（2）教师讲解范写例字功：左右结构，左部略小，右部“力”略大，右部“力”中撇末要与左部穿插均衡。助：左右结构，左右比例相等，右部“力”中

3、撇末要与左部穿插均衡。（3）回顾写字歌：（出示正确的书写姿势图）学写字，要牢记，头正肩平脚着地， 三个“一”字要牢记。 眼离书本一尺远，胸离桌边有一拳，手离笔尖要一寸。 大指二指对齐捏，三指在下来托起，四指五指往里卷， 笔杆离开虎口处，拳心要空腕用力，提笔就是来练字。（4）学生练写，教师巡视指导。（5）找一位同学的字评议。3、左窄右宽的字（1）出师例字：擞、绽（2）观察这两个字的特点：左窄右宽（3）教师讲解范写：擞：左部提手旁要写得长而窄，中间“娄”把握重心，写在竖中线上，右边反文撇要向左倾斜，捺要舒展，保持整个字的均衡。绽：左部绞丝旁要窄，右部捺要向右下舒展，平衡整体。（4）师：如果我们在书

4、写过程中掌握书写规则，研究字的特点加以注意上留天，下留地，两边还要留缝隙，就能写出一手好字了。下面进行临摹：擞、绽技巧：描摹汉字不简单，一笔一画写得端。轻重收放把握好，一气呵成才叫妙。（5）总结规律：左边窄，要细长，右边宽，要舒展。笔画穿插不分家，左右谦让最美观！（齐读）（6）学生临摹，教师巡视指导，纠正坐姿，执笔姿势。三、课堂练习练写左右结构的字，掌握规律，然后展示，评议。四、小结这节课我们掌握了左右结构的字的书写规则，指导左右结构的字，左右两部都要互相避让，收缩纵展要合理，保持整个字的平衡，这样写出的字才美观。另外，保持良好的书写姿势，时刻提醒自己“提笔即练字”。勤学苦练，持之以恒，养成良好的写字习惯，向小小书法家靠拢。中国汉字横平竖直，就像做人一样。送给大家一句话：学写方方正正中国字，争做堂堂正正中国人。