晋人版四年级下册《书法》第13课虎字头走字旁-教案、教学设计-（02）.doc

上传人（卖家）：Jenny

文档编号：307554

上传时间：2020-02-27

格式：DOC

页数：4

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资源描述：: 1、一笔一画写好字教学设计学习目标：、掌握虎字头这个偏旁的书写要领。、了解带有虎字头字的一般书写规律。、写好例字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。纠正学生不良的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿），使学生形成良好的写字习惯。培养学生、认真倾听书法家的故事，激发学生写字的兴趣。教材分析：全面落实素质教育，提高学生写字水平，我校加大了写字教学力度，要求进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“一笔一画写好字，一言一行学做人”的思想，努力营造墨香校园。学情分析：四年级的学生才开始学习用钢笔写字，而且
2、学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。这节课教学的汉字中，班上许多孩子把“虎”字中“横钩”直接写成“横”，含虎字头的字书写结构严重扭曲。教学重点: 掌握虎字头这个偏旁的书写要领。了解带有虎字头字的一般书写规律，写好例字。教学难点：写好例字，要求写得正确、端正、结构比例恰当。培养学生良好的写字习惯和写字兴趣。教学过程：一、激趣导入、猜谜：身穿黄袍带黑杠，大吼一声震山岗。不吃粮食光吃肉，人称它是兽中王。、了解“虎”字的演变过程、根据图片形
3、象记忆虎字头，指导在、田字格中书写虎字头。4、指导写好“虎”字。师示范，生书空并在写字纸上练习一个。二、精心指导、引导学生说说含虎字头的字。2、出示“虑”、“虚”、“虐”、“虏”、“虔”，指导学生认识“虐”、“虏”、“虔”三个生字。、学生自由识记“虐”、“虏”、“虔”。读儿歌识记。、仔细观察这些字在田字格中的位置，说说书写时该注意什么？、指导写“虐”学生书空。、学生练习个。纠正写字姿势。、说说写其他字还应注意些什么。、学生书写练习，老师巡视指导纠正握笔、写字姿势。、休闲一刻。自己评一评、同桌互评、教师总评。9、评选“小小书法家”。三、倾听悟情。、认真倾听书法家的故事谈谈感受。、展示写字秘诀总结。

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