晋人版四年级下册《书法》第9课 人字头八字旁-教案、教学设计-（01）.docx

1、晋人版四年级下册第9课第1课时人字头 八字旁教材分析：三年级已经学习了一些基本笔画的写法，四年级主要学习一些常见的偏旁的写法。第九课主要学习人字头和八字旁。有观察名帖、技法指导、范字学习指导、练习拓展、书法文化和看看比比六个部分。本课教学重点是观察名帖、技法指导、范字学习指导三部分。教学目标：1、掌握人字头、八字旁的基本特征及书写技法要点，正确、熟练地书写本课所列的范字，养成良好的书写习惯。2、从审美的角度欣赏经典名帖，了解碑的相关知识，提高书法文化修养。3、通过书法学习，陶冶情操，做一个知礼懂礼的人。教学重点：掌握人字头、八字旁的基本特征及书写技法要点，正确、熟练地书写本课所列的范字，养成良

2、好的书写习惯。教学难点：人字头、八字旁的书写技法讲解教学设计:第一课时本课时教学目标：1、从审美的角度欣赏名帖，通过观察名帖，掌握人字头的基本特点以及书写技法要点，养成良好的书写习惯。2、了解人字头在不同字中的变化以及作用，并写好范字“含”“食”。3、通过书法学习，陶冶情操，做一个知礼懂礼的人。教学准备：多媒体课件  临写纸 作业单教学过程：1、 激趣导入（一）播放汉字解密视频，了解“人”意义，导入课题。师：同学们好，老师带来一段视频，请欣赏。（2） 揭题师：汉字多么有意思！学汉字也是在学做人。人字可以做偏旁。在左一般为单人旁，在上一般为人字头。今天我们就来学习人字头。2、 欣赏对比

3、，感受不同，体会作用（1） 出示“人”字和名帖“令”，对比不同。1、观察“人”字师：请认真观察，“人”和人字头的位置有何不同？（“人”居中，人字头靠上。）师：撇捺相接方式有何不同？（如果把一个笔画起笔的地方称为头，即首，收笔的地方称为尾，那“人”字就是捺首和撇中相接，这叫首中相接。人字头的撇捺就是首首相接。）（二）出示“人”“令”，体会人字头撇捺首首相接，靠上的作用。师：为什么人字头的撇捺首首相接，字头要靠上。原来是为下面的部件留出足够的空间，写字要这样相互照顾，做人更应该要有礼貌，礼让有加。三、书写实践，写人字头（1） 技法指导1、观察范字起笔的特点。  师：要想写好字，第一要诀就

4、是看，看范字。（板书：看）我们来看看这个人字头。首先请看它的起笔。撇捺怎样相接的？（板贴：首首相接，留足空）2、观察行笔特点。（板贴：左右伸展，角度匀）3、观察收笔特点。（板贴：撇低捺高，或齐平）（2） 范写人字头教师一边范写，一边讲解：撇从竖中线四分之一之上，左侧藏锋起笔，轻顿后中锋行笔，边行边提，快笔撇出，笔锋送到撇尖。捺从撇头起笔，撇中藏锋轻入笔，中锋向右下由轻到重缓缓行笔，将到尽处重顿蓄势，提笔向右捺出。（3） 配乐练习写“人字头”。请孩子们拿出练习纸，描一个，写一个。注意头正、身直、臂开、足安。握笔要做到擫、押、钩、格、抵。（4） 比一比师：对照范字，按照板书的标准，先自评，做到一点

5、两颗星，然后和同桌相互评一评。（板书：比）（5） 改一改最后再写一个，纠正自己的错误。（板书：改）四、学写范字“含”“食”（1） 看“含”“食”1、 观察范字。师：请观察这两个字的字形，大小、位置如何？（看字形）他们还有什么特点呢？出示自学要求：A: “含”的人字头和下面部件的宽窄有什么特点？（看结构）  B：观察两字中撇捺写法有何不同？角度有何不同？（看笔画）C：观察两字的所有横画，你又发现了什么？（看笔画）D:你还有什么要提醒同学们的呢？2、同桌交流3、汇报。师相机指导：撇捺舒展，盖住下面的笔画，下部笔画要紧凑收缩。横画平行等距，如衣扣一样。重捺者，须有缩有伸，避免重复，书法力求

6、变化，最忌字如算子般死板。（二）写1、范写示范讲解：含：同学们一起说，人字头要做得什么？（撇捺伸展，角度匀；首首相接，留足空；撇低捺高或齐平。）点撇分居竖中线两侧。口的左右对称。食：撇稍长，稍弯。上捺可以写成正捺，也可以写成反捺。注意横画平行等距。右下的撇尾和捺首相接，即首尾相接。2、 生写“含”“食”。（描一个，写一个）3、 自评、生生评价。4、 再写一个。5、 先完成的同学可以按照“看、比、改”的方法，写写“令”五、总结通过本课的学习，你有什么收获？孩子们，中国自古就是礼仪之邦，孔子曾对其儿子孔鲤曰：“不学礼，无从立”。意思就是说做人要有礼貌，否则不能立身。今天我们学了人字头，明白了人的意思，希望你们能做一个知礼懂礼的人。六、板书设计：看比改人字头范字首首相接，留足空左右伸展，夹角匀范字撇低捺高，或齐平