晋人版六年级下册《书法》第6课 书法笔法欣赏-教案、教学设计-(01).docx

1、晋人版小学六年级下册书法第六课 书法笔法欣赏教学目标：1.了解什么是笔法，逐步掌握中锋、侧锋，方笔、圆笔笔法的相同与迥异。2.能举出欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳公权、赵孟頫笔法上的一个特点。3.欣赏字帖例字，感受书法笔法之风格。教学重点：了解中锋、侧锋、方笔、圆笔四种笔法。教学难点：从例字中找出中锋、侧锋、方笔、圆笔各种笔法在哪些笔画上。教学方法：示范法 欣赏法教学过程：一、了解笔法笔法，是指书写汉字的用笔方法，书法以毛笔为主要书写工具，毛笔的特性让中国书法独具魅力。古人亦称用笔或运笔，即笔毫在纸上的运行方式。毛笔在纸上究竟应该处于怎么样的状态来书写比较理想？这是毛笔字技法的关键，也是笔画写得好

2、坏的最基本的法则规律。2、中锋、侧锋中锋运笔的关键在于会使用中锋，会调节笔锋，令其保持中锋运笔。中锋运笔是毛笔书写时的主要运行方式。毛笔在纸上运行时，笔腹处于运行的前方，笔锋紧随其后，笔锋始终重复在笔腹所形成的墨迹之上，为中锋运笔。中锋运笔时，笔锋到笔腹的方向，与毛笔的运行方向一致，且执笔应当尽量使笔杆垂直于书写面。中锋有两个好处：一是笔锋走在笔画的中间，墨水通过笔心流注到纸面，会自然地向线条的两边渗开，中间墨色略浓于两边，出现如锥画沙的立体感。二是笔锋走在笔画中间，能够在点画的起讫之处，上下左右，八面出锋，带出细挺圆劲的牵丝，钱条圆浑而有质感。侧锋运笔是介于中锋运笔，和偏锋运笔之间的一种运笔

3、方法。也就是说从上往下投视，笔毫方向(中心线)，与运行方向(笔画中心线)呈45度左右的夹角时，这种运笔方式叫侧锋运笔。三指握笔的方法，使笔与纸呈四十五度斜角，这样就使笔锋的侧面与纸张接触，自然所画线条在于左向笔画无力，也就是侧锋运笔，所以左撇的字像鼠尾。 2、 教师示范上 、分的运笔方法“上”字横的中部就是中锋用笔。“分”字首撇的起笔就是侧锋用笔。二、方笔、圆笔1执笔运行，笔画在外形上呈现两种形状：一种是在起止转折的外形上呈现圆转的弧形,圆劲而不露骨，这种用笔称圆笔；另一种是在起止转折的外形上呈现方硬的棱角，这种用笔称方笔。圆笔是在书写时，放慢些许速度，使运笔更为稳定，以合宜的技巧，在起止及转

4、弯处、笔画中等，突显曲度，使整体架构看起来圆润，且潇洒超逸。而方笔则是突显笔画的骨气，让整体架构明瞭，直方而不失轻巧，凝整沉着，苍劲挺拔。课件出示：波、光2. “波”和“光”两个字，既有方笔也有圆笔，看看它们都体现在哪些笔画上。三、笔法相同，分格迥异1、课件分别出示褚遂良、颜真卿、柳公权、赵孟頫的例字，学生观察其笔法的异同。2、指名学生说出四位书法家的风格特点。3、师补充：同样的笔法，在不同书法家笔下，能创造出迥然不同的书法风格，褚遂良笔下的线条纤细有韧性，颜真卿的粗壮有力，柳公权的骨力遒劲。四、练习拓展1、教师示范“上”“分”“波”“光”。2、学生书写，教师巡视指导。五、比比看看1、出示课件从下列字中找一找中锋、侧锋、方笔、圆笔各体现在哪些笔画上，想一想它们都产生了怎样的视觉效果。2、教师小结：元代书法家赵孟頫曾说：“书法以用笔为上，而结字亦须用功，盖结字因时相传，用笔千古不易。”清代康有为也曾讲过：“书法之妙，全在运笔”。可见笔法是书法中关键的技法。因此，是否理解并掌握用笔之法，不仅直接影响到是否入书法艺术的大门，而且直接影响到今后书法水平的高低。同时，要刻苦练习掌握基本运笔方法，使点画线条写得圆满浑厚，符合书法艺术规范。