晋人版四年级下册《书法》第9课 人字头八字旁-教案、教学设计-(02).docx
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1、人字头、八字旁教学设计一、教学目标:1、 通过本课学习,使学生初步掌握人字头、八字旁的书写方法。2、理解带有人字头、八字旁的字的结构特点,写好六个范字。3、激发学生练字的兴趣,培养学生的观察、审美能力及良好的学习习惯。教育学生既要练好字,又要做好人。二、教学重点:初步掌握人字头、八字旁的书写要领。三、教学难点:体会带有“人”和“八”这两个偏旁的字的结字规律和书写特点。四、教具准备:多媒体课件、毛笔、墨水、书法纸等。五、教学过程:(一)激情导入同学们,书法是艺术殿堂的瑰宝,是一颗璀璨的明珠!中国的书法博大精深!在书法的历史长河中涌现出了许多著名的书法家,你都知道哪些呢?(学生回答)(教师指出其中
2、四位被称为“中国楷书四大家”,并出示课件,让学生欣赏。自然引入新课。)出示课题:人字头、八字旁(二)授新1、师出示写字歌,学生齐读。教师指点写毛笔字的方法,提出要按写字歌的要求写字。2、出示带有人字头的两个范字:令、公。(观察人字头和八字旁的特点)3、师:老师课下练习了几个字,请同学们看一看哪个“令”字写得好些?生:第二个。师:请大家仔细观察其它几个字哪里不好看。(学生指出不足之处)师:再看看这三个“公”字哪个好?(学生回答)通过对比,让学生明白正确的书写方法,在练字中避免出现类似情况。4、出示问题:人字头的捺从什么位置起笔?八字旁的两笔位置如何安排?(学生回答,教师指导)(1)强调人字头撇和
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