新部编本五年级语文下册第二单元精美课件全套.ppt

1、2020年春部编版语文五年级下册 教学课件,第二单元,导入一,导入二,5 草船借箭,导入一,返回,蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,诸葛亮,你们知道这首诗说的是谁吗？,导入二,返回,夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。,诸葛亮诫子书,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,作者简介,主要作品：小说三国演义三遂平妖传，杂剧风云

2、会等。,罗贯中（约1330约1400）名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。是中国章回小说的鼻祖。,初读课文,读课文，疏通生字词，理清课文叙事的思路。,课文以_为线索，按照_的顺序进行叙述。课文的主要人物有： _。,借,事情发展,周瑜、诸葛亮、鲁肃和曹操,周瑜 妒忌 都督 曹操 委托 幔子 鲁肃 遮住 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 插满 丞相,周瑜 妒忌 都督 曹操 委托 幔子 鲁肃 遮住 水寨 擂鼓 呐喊 弓弩 插满 丞相,识字划船,都,首都,都要,du,d,林林暑假去首都（ ）北京旅游，给每个好朋友都（ ）带了礼物。,d,du,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元

3、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构：,部首：,书写指导：,“灬”四点要协调，两边大，中间小；“辶”捺伸展。,zh,遮,重难点字书写指导,半包围,辶,口头指派或命令；嘱咐。 （ ） 大声喊叫助威。 （ ） 请人或机构代办。 （ ） 虚和实，泛指实际情况或内部情况。 （ ）,A,D,C,B,A.吩咐 B.虚实 C.委托 D.呐喊,词语解释,课文讲解,再读课文，理清文章结构层次，说一说：文章可以分成哪几个部分？,第二部分（ ）：,第一部分（ ）：,写周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计陷害诸葛亮。这是草船借箭的起因。,35,写诸葛亮请鲁肃帮忙，做好了草船借箭的准备。,12,状元成才路

4、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,第三部分（ ）：,写诸葛亮巧妙安排，周密计划，终于借箭成功。这是草船借箭的过程。,第四部分（ 10 ）：,写诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。这是草船借箭的结果。,69,起因,读第1自然段，说说第1自然段在文中的作用是什么？,周瑜对诸葛亮心怀妒忌。,字公瑾，东汉末年吴国名将,字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相,心怀妒忌,周瑜,诸葛亮,分角色朗读第2自然段，说一说周瑜是怎么为难诸葛亮的？,周瑜：我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？ 诸葛亮：用弓箭最好。,明知故问 设下圈套,周瑜：对

5、，先生跟我想的一样。现在军中 缺箭，想请先生负责赶造十万支。 这是公事，希望先生不要推却。 诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？,假借公事，逼人就范,不动声色，静观其变,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,周瑜：十天造得好吗？ 诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。 周瑜：先生预计几天可以造好？ 诸葛亮：只要三天。 周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。 诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。,步步紧逼,沉着应对,周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招

6、待他。,暗自窃喜，以为计谋达成，可以治诸葛亮的罪。,读了这两个自然段，你认为周瑜和诸葛亮分别是怎样的人？,诸葛亮： 足智多谋 宽宏大量,周瑜： 气量狭窄 嫉贤妒能,周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？ 诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙？为什么又不让鲁肃告诉周瑜呢？,快速读35自然段，思考问题：,准备,周瑜还给诸葛亮出了哪些难题？,周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”,故意迟延,材料不给他准备齐全,探听探听,回来报告,诸葛亮为什么会找鲁肃帮忙？为什么又不让鲁肃告诉周瑜呢？

7、,诸葛亮知道鲁肃顾全大局，忠厚守信，所以请他帮忙做好借箭的准备。诸葛亮还知道周瑜虽聪明过人，却心胸狭窄，想借造箭的任务来陷害自己，如果周瑜知道自己的借箭计划，必然会设法破坏，所以不让鲁肃向周瑜提借船之事。,经过,读69自然段，草船借箭成功的原因有哪些？,通晓天文,善于谋划,了解人心,第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。,情势如此危急，但诸葛亮却表现得特别冷静沉着，说明他早料到第三天四更时会“大雾漫天”，适合借箭。,通晓天文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才

8、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。,把船头朝西，船尾朝东，一字摆开,一边擂鼓，一边呐喊,善于谋划,诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。” 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”,“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”,了解人心,结果,读最后一自然段，说一说：周瑜在听

9、说草船借箭的经过后，发出了怎样的感叹？画出文中相关句子。,指惊人的机智，巧妙的谋划。形容有预见性，善于根据客观形势决定策略。,周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”,神机妙算,诸葛亮的神机妙算表现在：他布局巧妙，计划周密，包括他如何将计就计，借箭的准备，受箭的方法，叫鲁肃一起去取箭等。他知人心，他知道鲁肃忠厚守信，又顾全大局，可以信赖，所以向他借船；曹操谨慎,回顾全文，说说诸葛亮的神机妙算体现在哪些方面？,多疑，定不会贸然出兵；周瑜取箭后必会生疑，但绝不会直接问原因，所以请鲁肃同船，回去后好向周瑜解释。他识天气，取箭时的大雾漫天和雾散时下令返回可以证明这一点。,起因妒人才干借

10、机陷害,经过,计划周密,结果自叹不如心服口服,鲁肃相助、等待雾天知人识天,一起取箭、大造声势,曹操中计、借箭成功,神机妙算 才智过人,草船借箭,板书设计,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课堂小结,本文记叙了（ ）由于妒忌（ ）的才干，要诸葛亮在（ ）之内造好（ ）支箭，以此来陷害他。诸葛亮用妙计向（ ）“借箭”，挫败了周瑜的阴谋，表现了诸葛亮的神机妙算、才智过人。,周瑜,十万,十天,诸葛亮,曹操,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,返回,电视剧三国演义主题歌 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山

11、依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。,拓展二,返回,与草船借箭有关的“歇后语”,草船借箭坐享其成 草船借箭满载而归 草船借箭有借无还 草船借箭有误（雾）,随堂练习,一、给下列生字组词。,妒（ ） 忌（ ） 曹（ ） 委（ ） 鲁（ ） 遮（ ） 擂（ ） 呐（ ） 督（ ）,妒忌,忌讳,姓曹,委托,粗鲁,遮住,擂鼓,呐喊,监督,二、课内阅读。,这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着

12、说：“雾这样大，,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”,诸葛亮选在大雾漫天的时候去取箭，是因为_,敌人看不清虚实，不敢轻易出动。,诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，说明诸葛亮深知曹操的性格_，也说明他对此次“借箭”_。,谨慎、多疑,胸有成竹,周瑜得知曹操中了庞统的连环计，非常高兴。可是要火攻，这大冬天哪里有东南风呢？望着强劲的西北风，周瑜急得吐了一口鲜血，昏倒在地。 鲁肃见事情紧急，急忙把诸葛亮请来了。诸葛亮胸有成竹，给周瑜送上一张“药方”：,三、课外阅读。,“想破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”周瑜看出了诸葛亮知道了他的心事，不得不请教诸葛亮，请他想想办法。诸葛亮预测出冬至

13、后会刮一场东南风，就对周瑜说他能借来东风。周瑜的“病”立刻好了。他命令部下赶紧去南屏山建筑七星坛供诸葛亮借东风用。,诸葛亮披头散发，登坛作法，口念咒语，装模作样地借起东风来。与此同时，周瑜已经做好了进攻曹操的一切准备。公元二零八年冬至那天的半夜，果然刮起了东南风，风势越来越猛。,联系这篇文章以及你读过的三国故事，想一想：诸葛亮是个怎样的人？（用三个成语来概括）,才华横溢,料事如神,神机妙算,课后作业,三国演义中有著名的情节“诸葛亮三气周瑜”。同学们想知道诸葛亮是怎么气周瑜的吗？又把周瑜气到什么程度呢？课后自读三国演义，找到相关章节，一睹为快吧！,6 景阳冈,导入一,导入二,你最喜欢水浒传中哪一

14、位人物呢？,导入一,返回,导入二,带有“虎”的诗,想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 朝避猛虎，夕避长舌；磨牙吮血，杀人如麻。 李白蜀道难 探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。 佚名渡易水歌,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,作家名片：施耐庵，元末明初小说家。元代进士，后因与当道权贵不合，弃官归家，闭门著书。 主要作品：水浒传。,作者简介,初读课文,默读课文，疏通生字词，说说课文的主要内容。,本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店吃了_后，趁着酒兴上了_，赤手空拳_的故事。,十八碗酒,

15、景阳冈,打死老虎,字词学习,我会读,景阳冈 饥渴 倚靠 箸 碟子 三斤 俺家 绰起 榜文 手杖 擒拿 申时 兼职 请勿 拖着 知悉 肋下 坠落 胸膛 踉踉跄跄 呵呀 腰胯 霹雳 两截 咆哮 铁锤 血泊,景阳冈 饥渴 倚靠 箸 碟子 三斤 俺家 绰起 榜文 手杖 擒拿 申时 兼职 请勿 拖着 知悉 肋下 坠落 胸膛 踉踉跄跄 呵呀 腰胯 霹雳 两截 咆哮 铁锤 血泊,倚,杖,跄,咆,箸,碟,俺,绰,擒,勿,肋,踉,呵,霹,胯,雳,锤,啸,泊,斤,我会写,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构：,部首：,书写指导

16、：,“土”上横短，下横长；“隹”的横间距均匀。,ji,重难点字书写指导,半包围,隹,截,诡计 但凡 酥软 咆哮 霹雳,连一连,再读课文，按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。,课文解读,喝酒（ ）（ ） （ ）,上冈,打虎,下冈,上冈 （3、4）,打虎 （5、6）,下冈 （7）,当日晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗在门前，上头写着五个字道：“三碗不过冈”。,“三碗不过冈”在文中起什么作用？,“三碗不过冈”让人产生疑问，给人留下悬念，能引起读者的阅读兴趣。 点明这家酒店的特点，为下文的情节发展做了铺垫。道出店家只给武松筛三碗酒的原因，前后照应。,默读1、2自然段，

17、体会武松的性格特点，并说说你是从哪里看出来的，画出文中相关句子。,豪爽、倔强、酒量惊人、胆量过人。,豪爽,“这酒好生有气力！” “好酒！”,武松入到里面坐下，把哨棒倚了，叫道：“主人家，快把酒来吃。”,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,倔强,“原来恁地。我却吃了三碗，如何不醉？” “休要胡说。没地不付你钱，再筛三碗来我吃。”,但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做“三碗不过冈”。,又筛三碗。,正面描写,一连又筛了三碗。,再筛了三碗酒。,酒家再筛了六碗酒与武松吃了。,侧面描写,十八碗,

18、酒量惊人,胆量过人,“你休说这话来吓我！便有大虫， 我也不怕。”,塑造人物形象（勇敢无畏、浑身是胆）。,说说这部分内容在文中起什么作用？,为下文“打虎”作铺垫。,上冈 （3、4）,打虎 （5、6）,下冈 （7）,默读3、4自然段，思考：当武松走上冈看到庙门上贴的榜文时有什么想法？找出描写武松语言和心理活动的句子，想一想从这些地方可以看出武松怎样的性格特点？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。” 存想了一回，说道：“怕甚么！且只顾上去，看

19、怎地！” 武松自言自语道：“哪得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。”,三次心理活动,这几句话描写了武松的三次心理活动。第一次：想转身回去又怕人耻笑，决定不回去。第二次：怕甚么，且只顾上去，看怎地！第三次：那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。这些心理活动突出表现了武松无所畏惧的性格特点。,上冈 （3、4）,打虎 （5、6）,下冈 （7）,1.在初遇猛虎时，武松是怎样应对老虎的？说说你从中感受到了什么？,默读“打虎”部分，思考：,说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起个霹雳

20、，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。,一闪,一躲,又闪,武功高强、勇敢机智,老虎,武松,凶猛残暴,机警敏捷,大虫为什么“气性先自没了一半”？,原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,武松沉着应战的闪躲，消耗了大虫的体力，挫伤了它的锐气。大虫无招可使，所以“气性先自没了一半”，从这里可以看出武松的以退为进、机智敏捷，有勇有谋。,武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来把那条梢棒折做

21、两截，只拿得一半在手里。,仔细阅读第5自然段，找出武松赤手空拳打虎的关键词语，品味作者是怎样生动地写出武松空手打虎的精彩场面的？,武松将半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。,揪,按,武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。,武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。,武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。,踢,按,揪,提,打,武松赤手空拳打猛虎，靠的全是拳脚功夫。作者抓住“揪”“按”“踢”“提”“打”等动作，进行了细致的描写，字字千钧，虎虎生风，把武松打虎的场面写得有声有色，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。,上冈 （57）,

22、打虎 （812）,下冈 （13）,就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下冈子来。,把“挨”换成“走”好不好，为什么？,不好。“挨”字贴切生动，形象地写出了武松在与猛虎搏斗后，手脚酥软、精疲力竭的状态，这样的描写真实可信。“走”字则表现不出这种状态。,课堂小结,本文记叙了武松在阳谷县的一家酒店吃了十八碗酒后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死老虎的故事，表现了武松倔强豪爽、无所畏惧和勇敢机敏的性格特点。,板书设计,豪迈气概 勇猛无畏,景阳冈,上冈,喝酒,连喝十八碗倔强豪爽,打虎,空拳打虎有勇有谋,偏向虎山行英勇无畏,下冈,精疲力竭，挨下冈来,拓展延伸,拓展一,拓展二,水浒传知识点链接： 鲁智

23、深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林、大闹五台山、单打二龙山。 吴用（智多星）：智取生辰纲、双掌连环计、使时迁盗甲、赚金铃吊挂。,拓展一,返回,拓展二,返回,身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端。骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。,水浒传描写武松外貌的句子：,踉跄（qin cn） 绰起（cho cho） 铁锤（chu cu） 血泊（p b） 擒拿（qn qn） 肋旁（l li）,随堂练习,一、用“”划去下面加点字的不正确 读音。,二、根据课文内容给下列故事情节

24、排序。,（ ）武松赤手空拳打死了大虫。 （ ）武松在酒店连吃了十八碗酒。 （ ）武松遇到吊睛白额大虫，三次闪避大虫。 （ ）武松一步步挨下冈。 （ ）武松不听店家劝告执意一人过景阳冈。,4,1,3,5,2,三、拓展阅读。,大相国寺菜园附近住着二三十个游手好闲的泼皮，平日里常来偷菜，听说新来个和尚，商量着要闹他一番，给鲁智深来个下马威。哪知,倒拔垂杨柳,鲁智深一身好武艺，这伙泼皮根本不是他的对手。鲁智深只三拳两脚就把为首的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷纷求饶。第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵得人心烦。,泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆掉老鸦窝。鲁

25、智深跟着他们来到树下，他打量了一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。周围的泼皮全被惊呆了。,课后作业,课后阅读武松醉打蒋门神的故事，用100字左右概括这个故事的主要内容。,7 * 猴王出世,导入一,导入二,猴哥,导入一,返回,导入二,返回,西游记：中国古典四大名著之一，是明代小说家吴承恩所著的中国古代第一部浪漫主义长篇神魔小说。作品运用了浪漫主义的创作手法，想象丰富，情节曲折，语言生动诙谐，别具风格。,知识备查,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,作家名片：吴承恩

26、（约1500约1582），字汝忠，号射阳山人，明代小说家。江苏涟水人，后徙淮安山阳（今江苏淮安）。,主要作品：西游记禹鼎志。,作者简介,初读课文,默读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，读完说一说：课文讲了一件什么事？,本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴_时，因敢于_ _，被_的故事。,与群猴玩耍,第一个,跳进水帘洞,群猴拜为猴王,芝兰 遂有 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 拖男挈女 暝目 石窍 楷书 耶 镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵,字词学习,芝兰 遂有 迸裂 涧泉 獐鹿 猕猿 拖男挈女 暝目 石窍 楷书 耶 镌刻 抓耳挠腮 顽劣 呵,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状

27、元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,芝,镌,楷,猕,耶,窍,涧,獐,挈,猿,呵,暝,迸,遂,劣,挠,摘桃子,名曰 盖自 既久 天造地设 明明朗朗 所在,自从。 地方。 自然形成又合乎理想。 已久。 明显；清晰。 名字叫作。,连一连,根据文章内容，划分段落，概括小标题。,课文解读,石猴探洞（2）,石猴称王（3、4）,石猴出世（1）,石猴探洞,石猴称王,石猴出世,那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精 月华，感之既久，遂有灵通 之意。内育仙胞，一日迸裂， 产一石卵，似圆

28、球样大。因 见风，化作一个石猴。,石猴是怎么出世的呢？,花果山上有一块仙石，这块石头自从盘古开辟天地时就有了，日久天长，有了灵气，内育仙胞，有一天迸裂，产一石卵，后来化作一个石猴。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,开头写石猴出世的经过有什么作用？,石猴与其他众猴不同，他是由一块吸收日月精华的仙石瞬间迸裂而生的。文章开头写出了石猴的神异出众，为后文写石猴的神通广大埋下了伏笔。,石猴出世后的生活是怎样的？表现了他怎样的特点？,那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为

29、友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。,逍遥自在、亲和友善、顽皮可爱、机灵勇敢,饮食,交友,起居,石猴称王,石猴出世,石猴探洞,读课文第2自然段，说说石猴是如何发现水帘洞的。,忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。,瞑,蹲,纵,跳,机智、灵巧、敏捷、勇敢,描写石猴动作的词语有哪些？表现了他怎样的特点？,石猴出世,石猴探洞,石猴称王,众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。桥那边是一座天造地设的家当。”,石猴为什么不说发现了一个“水帘洞”

30、，而说是一个“家当”？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一来，说明石猴看到那个洞，就想到了这是大家的一个绝好的容身之处；二来，这样说比直接说寻了一个洞，对众猴更有说服力。,读第4自然段说说进入水帘洞后，石猴和众猴的表现如何？从中你看出了石猴的什么特点？,众猴,跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，只搬得力倦神疲方止。,石猴,石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，何不拜我为王？”,顽劣,聪明,拱伏无违 石猴称王,再读课文，归纳总结：石猴是怎样成为美猴王的呢？,石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁。群猴约

31、定谁能钻进去寻个源头出来，且不伤身体，就拜他为王。石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，并把群猴带了进去。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。,石猴出世 一块仙石 迸裂产石猴,石猴称王 群猴进福地 拱伏拜猴王,石猴探洞 避暑寻水源 探洞得洞天,猴王出世,敢作敢为 活泼可爱,板书设计,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,本文写花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓

32、展二,唐代高僧玄奘 西游记中的唐僧是作者虚构的艺术形象，其原型是玄奘大师。玄奘是唐代著名高僧。俗姓陈，名袆。洛州缑氏（今河南偃师缑氏镇）人。他西行到天竺取真经，并穷一生译经、论1335卷。他的思想与精神如今已是中国、亚洲乃至世界人民的共同财富。,返回,拓展一,拓展二,返回,身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩眉又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。,选自西游记第四回,阅读西游记中孙悟空大闹天空、孙悟空三打白骨精和真假美猴王的故事。 选取其中一个故事，写100字左右的故事简介。,课后作业,8 * 红楼春趣

33、,导入一,导入二,像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。 谜底（ ）,风筝,猜一猜,导入一,返回,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,导入二,返回,村 居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。,曹雪芹（约1715约1763），名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃，清代小说家。,自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，读完说一说：课文主要讲了一件什么事？,课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园内放风筝的故事。,恰好 窗屉子 姹紫嫣红 忌讳 晦气

34、 桥墩 宝钗 宽敞 晴雯 袭人 豁喇喇,恰好 窗屉子 姹紫嫣红 忌讳 晦气 桥墩 宝钗 宽敞 晴雯 袭人 豁喇喇,我会读,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,屉,嫣,讳,晦,钗,敞,袭,恰,墩,放风筝,雯,喇,晦气,促狭,荒郊,仰面睃眼,不吉利；倒霉。也指人倒霉或生病时难看的气色。,脸朝上，眼睛斜着。,爱捉弄人；刁钻。,荒凉的郊外。,连一连,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文，了解事情的起因、经过和结果，说一说：课文可以分成哪几个部分？,第二

35、部分（25）：描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场景。,起因,经过和结果,起因,经过,结果,读第1自然段，思考：大观园内众人放风筝的起因是什么？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。,开头的一声响引起了大家的注意，为下文众人出去查看声响的来源做铺垫，引出下文。,文章开头的第一句话在文中起到什么作用？,黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。”,故事的起因：众人对这“大蝴蝶风筝”是否送还原主的议论，引出了黛玉提议拿出大家的风筝放晦

36、气一说。,林黛玉自幼身体不好，多病多灾，希望通过风筝来“放放晦气”，祛病消灾，反映出她对美好生活的强烈愿望。,为什么黛玉说放风筝是“放晦气”呢？,起因,经过,结果,读25自然段，在放风筝的情景中，感受众人放风筝欢乐的气氛。,丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。,大家十分迫切、兴奋。,写出了准备放风筝的欢乐场景。场景忙乱中透露出一股欢快劲儿。,动作描写,于是丫头们拿过一把剪刀来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。,“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中飘动，描写了风筝在天空中飘飞的姿态美。,一时只有鸡蛋大，一展眼

37、只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。,写出了众人目送风筝随风远去的过程。,表现风筝随风飘远的速度很快。,谈谈你对上面这句话的体会？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这句话写出了风筝在天空中迅速飞远直到消失，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体，表达了众人放风筝时异常欢乐的心情和对自由快乐生活的向往。,在放风筝的经过中，抓住人物的语言、动作、神态等细节描写，分析文中主要人物宝玉和黛玉的形象。,宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手回来，笑道：“晴姑

38、娘昨儿放走了。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”,宝玉,从宝玉与众人的相处中，你觉得宝玉是一个怎样的人？,从宝玉的言行可以看出宝玉与众人相处融洽，不拿主人架子，说明他是一个心地善良、有情有义的人。,宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地上，指着风筝说道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”,神态、动作、语言描写,刻画贾宝玉的神态、动作和语言，活画出这位放不起“美人风筝”，一时情急发狠的可爱公子哥的形象，也反映了宝玉和这些丫头们相处的融洽，不拿主人架子。,说说这两句话刻画了人物怎样的形象？,黛玉,

39、黛玉笑道：“那是顶线不好，拿出去另使人打了顶线就好了。”,黛玉替宝玉解围，把所有的不是都推到顶线上，可见黛玉的细心、贴心。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,语言描写,起因,经过,结果,众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。,写众人目送着风筝飞走时欢快的心情。这是故事的结局。,在宝玉、黛玉、宝钗、探春等众多人物中，说说你对课文中哪个人物印象最深？,我印象最深的是人宝玉。在整个放风筝的过程中，宝玉顽皮、欢乐，一点也没有公子哥儿的架子。自己从未放一遭儿的大鱼风筝被晴雯放走了也不气恼。看见美

40、,人风筝做得十分精致，心中欢喜，便叫“放起来”。说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高便落下来了，急得头上出汗。众人大笑，他恨得把风筝掷在地下，指着风筝道：“若不是个美人，我一顿脚跺个稀烂。”从宝玉的言行举止中我们可以看出他的率直、纯真。,红楼春趣,黛玉提议放风筝,众人一起放风筝,剪断引线寄托愿望,向往自由 渴望幸福,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,这篇课文节选自我国古典文学名著红楼梦的第七十回，略有改动。文章描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢乐情景，表达了他们对自由生活的热爱和向往。,拓展一

41、,拓展二,燕九竹枝词,结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。 人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。,清孔尚任,拓展一,【译文】小孩子成群结伴，穿着红裤子放起风筝，提着风筝线怒骂老天爷：人人都夸奖你春天来得早，你为什么不起一阵春风把我的风筝送上天？,返回,拓展二,返回,咏菊 无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。 毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟。 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。 一从陶令平章后，千古高风说到今。,欣赏红楼梦中林黛玉的诗咏菊。,课后阅读红楼梦中香菱学诗的故事。,口语交际：怎么表演课本剧,小小的舞台，能让我们展示大千世界中性格迥异的人物和多姿多彩的风景。本次口语交际，让我们从所学的精彩故事中，选取

42、一个你最感兴趣的故事，在舞台上将其呈现出来。,交际内容,1.选定故事。在本单元的学习中，我们读到了很多精彩而有趣的故事，如“草船借箭”“武松打虎”“猴王出世”，从其中选取一个你最喜欢、最感兴趣的故事进行适当的修改。,交际指导,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,2.设计改编。选定故事后，先结合故事内容、故事发展的情节，再根据故事中人物的性格特点，为其设计合适的台词、动作和表情。,3.排练修改。对故事的改编设计完成后，再以小组为单位进行生动的表演，可请老师或其他小组的同学作评委，指出不足之处，以便修改完善。,4.

43、精彩演出。排练、修改完毕后，在班上进行精彩的表演，请全班同学一起观看。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,交际示范,编剧兼导演 林奕妙 主要演员表 周瑜钟锦亮 诸葛亮戴尚 鲁肃林奕妙 曹操陈怡蕾 手下的人（包括弓弩手）徐亦心、张文豪写牌子的人邵子芙 宫女叶晨希 军士朱弘毅 舞台总监戴尚,课本剧草船借箭,道具： 羽毛扇、草把子（稻草人） 、竹弓箭、酒杯（一次性杯）、船（泡沫做的纸船）、鼓、鼓棒、小黑板。,周瑜 （上，叹一口气）唉，诸葛亮挺有才干，真是羡慕嫉妒恨啊！怎么才能让他出丑呢？（背着手踱着步，突然猛一抬头

44、）有啦！（圆场，下） 诸葛亮 （与周瑜同上）都督想和我商议什么事？,【剧本台词】,周瑜 我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？ 诸葛亮 用弓箭最好。 周瑜 （连连点头）对，先生跟我想的一样。（装作为难的样子）可是眼下军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，希望先生不要推却。,诸葛亮 （拱手）都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ 周瑜 十天造得好吗？ 诸葛亮 （轻轻摇摇头）既然两军马上就要交战了，十天造好，必然误了大事。 周瑜 先生预计几天可以造好？ 诸葛亮 （低头思索片刻）只要三天。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,

45、状元成才路,状元成才路,状元成才路,周瑜 （暗暗吃惊，皱起眉头）军情紧急，先生可不能开玩笑。 诸葛亮 （急忙拱手）亮怎敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 周瑜 （脸上露出喜色）好，咱们现在就立下军令状吧！（递给诸葛亮纸笔）,诸葛亮 （微微一笑）好！（拿笔签下名字） 周瑜 （对手下的人）来人，为诸葛先生摆酒席！ 手下的人 是！（圆场，端杯子上）都督、先生请慢用！（下） 周瑜 （面带微笑）先生今天就开始吗？,诸葛亮 （摇摇头）今天来不及了。从明天起，等到了第三天，请都督派五百个军士到江边来搬箭。（喝几杯酒，下） 鲁肃 （听见了他们的对话，上，对周瑜说）十万支箭，三天怎么造得成呢

46、？诸葛亮说的是假话吧？ 周瑜 （春风得意）是他自己说的，我,可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭的材料，不给他准备齐全。到时候交不出来箭，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。（圆场，下）,【诸葛亮上】 鲁肃 （见了，急忙迎上去）先生有何打算？ 诸葛亮 三天要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 鲁肃 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,诸葛亮 （扇着羽毛扇）你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在

47、船的两边，我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就没法实施了。 鲁肃 （思索了片刻）好吧。,【诸葛亮下，周瑜上】 周瑜 （急切地）子敬，怎么样？ 鲁肃 （摇摇头）不知道他在做什么，竟不用竹子、翎毛和胶漆。 周瑜 （疑惑又高兴地）到了第三天，看他怎么办！（摇着头，和鲁肃同下）,【挂出牌子，显示第三天四更 诸葛亮、鲁肃上】 鲁肃 先生，我已经为你准备好了一切。你叫我来做什么？ 诸葛亮 请你一起去取箭。 鲁肃 哪里去取？ 诸葛亮（神秘一笑）不用问，去了就知,道。（对手下的人）把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开。 【挂出牌子，显示大雾漫天，江上连面对面都看不清。天

48、还没亮，船已经靠近曹军的水寨】 诸葛亮 （下令）把船头朝东，船尾朝西，一字摆开。（大声喊）军士，擂,擂鼓！大声喊！ 鲁肃 （傻了眼，吃惊地）如果曹军出来，怎么办？ 诸葛亮 （爽朗地笑着）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒作乐，天亮了就回去。 曹操 （竖起耳朵，皱起眉头，下令）,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,江上雾很大，敌人突然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。弓弩手！ 弓弩手 在！ 曹操 向他们射箭！（对手下的人）你去旱寨调来六千名弓弩手，支援水军。 手下的人 是！（圆场）一万名弓弩手到齐！,【挂出牌子，显示一万多名弓弩手一齐向江中放箭，箭像雨一样射到草把子上。不一会儿，草把子的一边射满了箭】 诸葛亮 （下令）掉头！船尾向西！继续擂鼓呐喊，不要停！ 曹操 （咬咬牙）继续放箭！,【挂出牌子，显示天渐渐亮了，雾还没有散】 诸葛亮 （露