国家开放大学电大《儿童心理学》大作业网考形考任务2试题及答案.pdf

1、国家开放大学电大儿童心理学大作业网考形考任务2试题及答案“儿童心理学”练习二一、 概念题（每题5分，共20分）1. 遗传力：又称遗传率， 遗传力是指遗传方差在表型方差（总方差， 即遗传方差与环境方差的和）中所占的比例。2. 髓鞘化：随着大脑细胞的分裂与生长，一些神经胶质细胞开始产生髓磷脂，这是一种蜡状物质，它们把单个神经元包裹起来，形成一层髓鞘。髓鞘的作用类似于电线中包裹在铜线外的绝缘体， 它为神经元建立一条专有通道，以此提高神经元传递信息的速度， 使大脑和身体其他部位的信息沟通更加有效3优势脑半球：在脑的偏侧化基础上， 儿童逐渐依赖某一特定半球执行某种特定功能，在此基础上儿童形成了用手偏好，

2、强烈的用手偏好反映了大脑某一半球具有更强的功能，这一脑半球即个休的优势脑半球4.“补偿性生长”： 营养不良的儿童生长非常缓慢。如果营养不良持续时间不长， 也不特别严重的话，这些儿童一旦获得充足的营养，一般都会快速生长并追赶上正常的生长水平。 这种“补偿性生长”是儿童身体发展的一个基本原则。但是，如果营养不良持续时间过长，特别是在5岁前营养不良，大脑的生长可能会受到严重影响， 身材也会特别矮小二、 选择题（每题2分， 共30分，请将正确答案的字母序号填入横线中）1是指环境（如父母）根据儿童的遗传特征为他们提供的成长条件， 包括父母为孩子提供的遗传基因， 为他们提供的社会、情绪以及认知发展环境等。

3、如爱运动的父母可能将此特征在遗传上提供给孩子，并为孩子提供崇尚运动的家庭环境。a唤起性的互动b主动性的互动c被动的互动d无选择的互动2. 是指由于个体的遗传特征而影响了作用于他的环境因素， 具有不同遗传结构的个体， 可能会唤起不同的环境。如爱笑、好动的婴儿所接受到的注意以及社会刺激，比闷闷不乐、消极被动的婴儿多；老师可能更喜欢漂亮的婴儿， 而忽略长相一般的婴儿。a被动的互动b唤起性的互动c主动性的互动d无选择的互动3. 从受精卵形成到出生， 共天左右， 其间， 受精卵不断地自我复制， 经历三个阶段的发展变化过程：a 270, 胚种期、胚胎期、胎儿期b 3 6 0, 胚种期、胚胎期、胎儿期C 2

4、70, 胚胎期、胚种期、胎儿期d 3 6 O, 胚胎期、胚种期、胎儿期4.致畸因子指所有能对造成损坏的因子。a胎儿b母亲c婴儿d亲子关系5. 分挽过程通常要经过明显的阶段。a不确定的几个b三个c四个d两个6.通常有几种常见的并发症会对婴儿产生不利影响， 即。a缺氧、 早产和足月低重儿b脑瘫和早产c早产和足月低重儿d缺氧、早产、脑瘫和足月低重儿7在新生儿的反射中， 有些反射具有生存和适应价值， 如， 还有一些原始反射没有适应性价值， 如等， 这些反射会随着神经系统的成熟逐渐消失。a眨眼反射和吸吮反射， 游泳反射和行走反射b游泳反射和行走反射， 眨眼反射和吸吮反射c眨眼反射和游泳反射， 吸吮反射和

5、行走反射d行走反射和眨眼反射， 吸吮反射和游泳反射8.对新生儿的评估有很多方法， 其中使用较多的是由设计的一种快速测定新生儿是否正常的量表。 该量表由不同等级组成， 测量的内容包括心律、呼吸、肌肉弹性、肤色和应激反射， 每项得分为02分， 满分为10分。a阿普加b埃里克森c比纳d安斯沃斯9在神经元分化的同时，一个神经元的轴突末梢与另一个神经元的树突相接触，形成特有的接点一一”“。a突起b 轴突c突触d 树突10. 在神经系统逐渐发展的过程中， 神经元也迁移到不同的位置，进而承担了特定的功能，这个过程就是神经元的。a复制b 修复c髓鞘化d 分化11. 大脑包括言语中枢、听觉中枢、动作记忆中枢、

6、言语加工中枢、积极情感表达中枢， 控制着身体的右侧。 大脑半球包括空间视觉中枢、 非言语声音中枢、 触觉中枢和消极情感表达中枢， 控制着身体的左侧。a右半球， 左半球b 左半球， 右半球c中脑， 下丘脑d 下丘脑， 中脑12儿童身体的生长发育遵循头尾原则和原则。a大小b 左右c上下d近远13. “非器质性发育不良”和“心因性矮小症”， 是由于抑制了生长素的分泌而导致的生长障碍。a营养不良b 营养过剩c睡眠习惯d 情感剥夺和爱的缺失14和都影响着儿童的生长发育。a性腺分泌的性激素， 脑垂体分泌的生长素b 性腺分泌的性激素， 甲状腺（位于颈部）分泌的甲状腺素c脑垂体分泌的生长素，甲状腺（位千颈部）

7、分泌的甲状腺素d雄性激素，雌性激素15儿童早期动作发展遵循原则和近远原则。a大小b左右c前后d头尾三 、简答题 （ 每 题 1 0分， 共2 0分 ）1. 简述儿童身体发育的不同步性。答：答：儿童身体各系统的发育略有不同：身体各 个系统的发育都有自己唯一的、独特的发育曲线，生理系统的发育是一个不同步的过程。2. 幼儿一般要经过几年的时间才能正确地握笔写字。 这一过程通常分为哪几 个阶段？答：三个阶段，一、 涂写二、 模仿和临摹三、 流畅书写三、 论述分析题（每题1 5分，共30分）1影响儿童早期身体发育的因素有哪些？答：（1） 遗传和激素：遗传在儿童期的身体发展中具有重要的影响。身高就是一种具

8、有较强遗传倾向的特质。脑垂体分泌的生长激素也是影响身高的重要因素甲状腺（位千颈部）分泌的甲状腺素也同时影响着儿童的生长发育。(2)睡眠习惯：良好的睡眠有助千儿童的生长发育。(3)营养：人类营养的主要来源是食物，饮食不足与饮食过最都可能导致营养不良。 蛋白质、 热量、维生素和矿物质是儿童身体发展必不可少的营养。(4)疾病：对千营养充足的儿童来说，一些常见的儿童疾病对他们的身体发展都不会造成太大影响。 儿童一般会出现补偿性生长的现象。如果儿童是中度或严重营养不良的话，疾病对儿童生长的消极影响将可能是永久性的，疾病和营养不良的恶性循环对身体发育和认知发展的影响将是非常严重而不可逆的。(5)受伤 ：儿

9、童早期是意外伤害发生的主要年龄阶段。儿童受伤发生千复杂的社会生态系统中，个人、家庭、社会都是影响儿童受伤的因素。(6)情感：良好的情绪对身体的发展有很深远的影响。那些承受太多压力、获得太少关爱的儿童在身体发展方面也可能会落后于他们的同龄人。，非器质性发育不良飞矿心因性矮小症，两种严重的生长紊乱就源自于情绪压力与爱的缺失。 关爱和敏感细致的照顾也是身体健康生长的必要条件。2亮亮今年4岁了， 在奔跑、 跳跃、 接传球等能力方面明显落后千其他同龄孩子， 亮亮妈妈想促进儿子动作能力的发展，而有人却说孩子动作能力的发展与孩子的识字算术能力相比并不重要，请结合“促进儿童动作发展”的相关知识谈谈你对这一问题的看法。答： （1)运动是实现动作发展的基本途径 儿童渴望运动， 运动使儿童释放体能， 心情愉快 所以， 成人要多为孩子提供运动的机会；(2)父母和教师的态度对儿童动作的发展也有一定的影响， 批评、挑剔孩子在运动或动作上的表现， 那么就可能会打击孩子的自尊心， 阻碍孩子动作的发展；(3)目前，社会上过分强调儿童的符号能力及训练， 反而忽视了动作和运动能力的发展。