山东省济宁市2021-2022学年八年级上学期语文期末模拟试卷.docx

1、山东省济宁市2021-2022学年第一学期八年级语文期末模拟试卷一、积累与运用(共6小题，计17分)1下列词语中加点字的音形完全正确的一项是()(2分)A练达(lin)邀请(yo)喷薄(bu) 亭台楼阁(g)B朗润(yn) 缭绕(lio)叮嘱(zh) 与日具增(j)C绚丽(xun) 涵养(hn)别墅(sh) 妙手偶得(u)D统筹(chu) 惟幕(wi)闲暇(xi) 相得益彰 (zhng)2下列词语中没有错别字的一项是() (2分)A哨兵伟岸屈曲盘旋咀嚼回味B驰骋耸立旁逸斜出如火如茶C雄壮联想诸如此类万赖俱寂D傲然靠拢力争上游纵横绝荡3请从所给的三个词语中，选择一个最符合语境的填写在横线上。(2

2、分)(1)语文老师有点石成金的本领，那些写得_(庸碌平庸庸俗)无奇的作文，经他一改动，便成了一篇生动活泼的佳作。(2)周老师对同学一贯_(和风细雨一团和气和颜悦色)，我们遇到什么问题都愿意向他请教。4经典诗文默写。在(1)(7)题中，任选五题；在(8)(10)题中，任选一题(6分)(1)攀条折其荣，_。(庭中有奇树)(2)_？松柏有本性。刘桢赠从弟(其二)(3)柴门何萧条，_。(曹植梁甫行)(4)采菊东篱下，_。陶渊明饮酒(其五)(5)_，恨别鸟惊心。(杜甫春望)(6)_，甲光向日金鳞开。(李贺雁门太守行)(7)_，自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁)(8)天接云涛连晓雾，_。(李清照渔家傲)(9)_

3、，似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)(10)微动涟漪，_。(欧阳修采桑子)5阅读语段，回答后面的问题。(3分)光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉甸甸的果实，你漠视它，它就化成轻烟，消失得无影无踪。(1)请提取第句画线句子的主语部分，写在下面。(1分)(2)第句有语病，请将修改后的句子写在下面。(1分)(3)第句中有一处标点符号使用不恰当，请将修改意见写在下面。(1分)6下列关于名著的表述有误的一项是()(2分)A水浒传中的花和尚鲁智深是一个经典人物，他疾

4、恶如仇，粗中有细，豁达明理，与他相关的情节有拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳等。B钢铁是怎样炼成的主人公保尔柯察金被调去修铁路，工作条件非常艰苦，他不幸染上了伤寒病和大叶性肺炎，仍坚持和别人一道去上工，最终晕倒在地。C红岩的很多素材取自真人真事。小说叙述了解放前夕，在国民党统治下的重庆，以江姐、许云峰为代表的共产党员们在渣滓洞、白公馆等人间地狱与敌人斗争的故事。D1928年，鲁迅将撰写的十篇回忆性散文结集出版，更名为朝花夕拾，其中五猖会琐记藤野先生叙述了他远离故乡之后，到南京、日本的求学经历。二、综合性学习(7分)7学校准备举行以“论手机的利弊”为主题的综合性学习活动，请你参与并

5、回答下面的问题。(7分)(1)请将“机”字按照正确的笔画顺序，工整、规范地书写在下面的田字格里。(1分) (2)请给下面的漫画拟写一个标题。(不超过10个字)(2分)标题：_(3)学校就“手机在校使用情况”展开了调查，请仿照示例，根据选项内容设计一个问题。(2分)示例：问题：你每天使用手机时间大概多长？A不超过1小时 B12小时C23小时 D3小时以上问题：_A手机购物 B玩游戏C刷抖音 D打电话(4)辩论环节，甲、乙双方就“初中生带手机上学，该禁止还是不该禁止？”各抒己见，请你为甲方再补充一条理由。(2分)甲方观点：我方反对初中生带手机上学。理由：手机易分散学生注意力。_乙方观点：我方认为学

6、生可以带手机，应正确引导，不应禁止。理由：手机进校园已成为大势所趋，过分禁止，容易使学生产生逆反心理。学校、家庭若善于引导，可使学生通过手机获得最新的新闻资讯等信息，有利于学生关注现实社会、生活。三、阅读(共15小题，计46分)现代文阅读(共9小题，计28分)(一)阅读下面的材料，完成811题。(11分)材料一：2020年，世界气象组织发布了一份关于全球气候变化的报告。报告指出，由于气候变化，全球各地的冰原和冰川发生了减少。2006年至2015年，平均每年全球海平面上升至少3.6毫米。2020年上半年，二氧化碳等温室气体浓度达到了三百万年以来的最高水平，并且还在持续上升。温室气体浓度过高会引起

7、哪些后果呢？一是会令世界上许多地区的土壤肥力下降，不适合耕作，甚至引起饥荒。二是引起“水循环”变化，如山峰积雪减少，季节性河流径流发生重大改变。三是对人类健康造成影响，包括营养不良、空气污染以及疟疾等热带疾病的传播。四最为严重，会造成海平面上升、海洋酸化、飓风加剧等。材料二：为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和”等庄严的目标承诺。我国要实现“碳中和”，一方面需要实现温室气体的深度减排，一方面需要采取植树造林、增加碳汇等方式抵消剩余排放量。这两个方面，【甲】_是关键，尤其是要【乙】_。材料三：我国当前温室气体年排放量占比我国当前温室气体

8、年排放量约为140亿吨二氧化碳当量。农林业吸收碳汇每年约增加8亿吨至10亿吨，仅相当于排放量的7%左右。未来，随着新增林地面积潜力减少，主要依靠加强林地管理增加森林蓄积量。材料四：库布其沙漠总面积1.86万平方千米，曾以“无路无电无水无通讯无医疗”的恶劣条件被外界称作“死亡之海”。就在这片“死亡之海”，经过33年的生态修复，治理沙漠6 000多平方千米，绿化率由之前的3%上升为53%，生态环境明显改善。库布其沙漠拥有全国I类太阳能资源，太阳辐射强度高，日照时间长，年均日照时数超过3 180小时，发展光伏发电条件得天独厚。据专家测算，吉瓦级光伏治沙基地能够治理超过10万亩沙漠，年发电25.5亿度

9、，相当于节约标准煤约44万吨，减排二氧化碳约116.1万吨、二氧化硫约3.9万吨、氮氧化物约1.9万吨、粉尘约34.7万吨。一方面是植树种草，治理土地退化，持续推动“森林増汇”；一方面是“光伏治沙减排”，发电制氢，发展低碳能源，持续推动“新能源减排”。库布其的这种双向碳中和新模式集治沙、护河、兴业、扶贫等于一体，成为“绿水青山就是金山银山”的真实写照。材料五：生活中常用物品的二氧化碳排放量有多少？据测算，一辆每年在城市里行程达到2万千米的大排量汽车排放二氧化碳2 000千克；电脑使用一年平均间接排放二氧化碳10.5千克；卤素灯泡使用一年平均间接排放二氧化碳10.8千克；洗衣机使用一年平均间接排

10、放二氧化碳7.75千克。8依据材料一，完成下面的表格。(3分)材料信息得出的结论冰原、冰川减少；海平面上升_温室气体减排刻不容缓_9依据材料三中的信息，在材料二【甲】【乙】两处横线上填上恰当的内容。(2分)10材料四中使用了大量数据，简要说明其作用。(3分)11依据材料五，解说践行低碳生活的一种做法，并为此拟写一条标语。(3分)(二)阅读下面选文，完成1216题。(17分)爹娘树张金刚 我的老家在一个山坳里，树木连绵遍野。那里的树与村里的人一样，绵延了不知多少代，但与我相伴的那些树，令我永远牵念。其中一些树贴上了“老张家”的标签，是属于父母的，我亲切地唤作“爹娘树”。“爹娘树”品类不一，凡土生

11、土长的树种都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田间地头、屋前屋后。它们有分田地时带的，有老家院儿里祖传的，还有父母亲手培植的。父母把它们视若儿女，精心呵护并时常念叨：“说不定哪天就能沾上它们的光！”父亲个头不高，但身形灵活。过去，每年冬季，他都会腰别镰刀，噌噌爬上树干，修理那些疯长的枝丫。经过父亲的精心护理后，钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。父亲一边砍枝一边逗我：“小子呀，你也像这树一样，不修理就成不了材！”我叉腰抬头朝树上喊：“那你下来修理我呀！”说完，我俩都笑了。冬去春来，修剪过的树木冒出新芽，父亲又会剪些杨树枝，扦插在自家河埂上、沟渠边、农田里。他

12、说：“每年栽一些，以后又是一片树林！”还真是这样，如今几十年过去，我老家的那几片杨树林已郁郁葱葱。记得哥哥结婚那年，父亲伐了几株高大的杨树和槐树，请了村里盖房的把式、最好的木匠，在山脚下盖起了5间土木新房，让哥哥风风光光将媳妇娶进了家。那些父亲一手培育成材的树木，即使不再撒下阴凉，也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨、开枝散叶。那年我考上师范，收到录取通知书那天，父亲高兴地放了一挂鞭，对着老房山墙外的两株老洋槐念念有词：“老洋槐啊，孩子的学费就靠你了！”说完，摩拳擦掌地砍起树来。靠着卖树木赚取的1 000多元，父亲送我走出了大山，我得以进城求学。母亲虽然瘦弱，却能勤劳持家。母亲总会千方百计地从田

13、野沟谷寻得各种果树苗，有柿树苗、枣树苗、核桃树苗、苹果树苗、石榴树苗移栽在我家房前屋后和田间地头，费尽心思地侍弄、修剪和嫁接这些果木树。老房墙角处，有一棵李子树，可心的是竟然还有两枝大黄杏。盛夏，黄杏先熟。我对着黄澄澄的大黄杏，直流口水，“娘呀，这些大黄杏深得我心！”摘下杏来咬一口，酸甜可口，“太解馋了！”母亲喜滋滋地看着我吃，眼中充满了慈爱，说：“小时候带你走亲戚，你吃了人家一瓢大黄杏。我怕你嘴馋，就嫁接了两枝，好几次才成活呢。”我吃着黄杏，想着家里的那些果树，说：“这么多果树，得结多少果子啊，我们也吃不完呀！”母亲说：“吃不完的果子，你爹去集上卖，卖了钱也能贴补家用”如今，那些树还在，一年

14、年牵动着我回家的脚步。有一年秋天，我回家帮母亲摘柿子。当年的小树已高大挺拔，硕果满枝。在家的那些天，母亲略显神秘地领我走了几道谷、几块地，让我认认家里的果木树。在母亲的指引下，我知道了村北有三棵核桃树、五棵枣树，村东有两棵杏树、四棵花椒树，村南有两棵柿树、一棵山楂树，老屋附近还有四棵桃树、一棵李子树；也知道了这些果树参差的树龄、挂果的先后以及管理方法、收获时令。母亲坐在院里的苹果树下喘着气，说：“哪年我都会栽些树。如果真有一天我干不动了，或是不在了，你们照样能吃到应时的果子，摘了送人、卖钱都成。即便顾不上摘，也是个念想不是？”我连连说“是”。母亲满意地笑了，起身做饭，我却坐在原地，眼泪在眼眶里

15、打转，一时不知如何是好，只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里。一日，父亲打电话说，村里修路要占地，要砍掉一片杨树林。他虽不舍，却识得大体。几日后，他招呼我回家，将得的4万元补偿款给我，说：“这些钱你帮我收着，等哪天我们有个大事小情，或者突然走了，就用这些吧。菜园地里还有两棵老香椿树，到时砍了给我俩做寿材，够用，挺好”时光如梭，“爹娘树”年岁日长，明年将继续发新叶、结新果，可爹娘却会一直枯萎下去，终将滑向生命的冬季，不再回春。恍惚间，我已然站成了一棵树，与妻女、哥嫂一起成了“爹娘的树”，融在了山坳的密林之中(有删改)12选文第段画线处，写父母念叨“说不定哪天就能沾上它们的光”，阅读选文第段

16、，概括出“沾光”的几件事。(2分)13按要求赏析下面的句子。(4分)(1)钻天杨开始“钻天”，洋槐树不再乖张，一株株如刚理过发的小伙儿般精神、帅气。(从修辞角度赏析)(2分)(2)只是默默地将那些树又一棵一棵地种在了心田里。(赏析加点字的表达效果)(2分)14概括选文中父母的性格特点。(3分)15分析选文结尾段的作用。(4分)16选文标题有什么含义？(4分)古诗文阅读(共6小题，计18分) (三)阅读下面的文言文，完成1720题。(13分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏

17、影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)【乙】元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。(秦观龙井题名记)【注释】 辨才：法名元静，与下文的参寥都是苏轼的朋友。篮舆(y

18、)：竹轿。霁：雨过天晴。雷峰：即雷峰塔，位于西湖风景区南岸夕照山上。17解释下列句子中加点的词。(4分)(1)月色入户_(2)但少闲人_(3)以书邀余_(4)谒辨才于朝音堂_18下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是()(2分)A濯足于惠因涧尝射于家圃B得支径上风篁岭横柯上蔽C殆非人间之境何陋之有D明日乃还家祭无忘告乃翁19用现代汉语翻译文中画横线句子。(3分)憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。20【甲】、【乙】两文都写了月夜之景，但写景观察的角度不同，请作具体分析。(4分)(四)阅读下面这首词，完成2122题。(5分)采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。无风水面琉璃

19、滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。【注释】西湖：指颍州(今安徽阜阳)西湖。21词的上片第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？(2分)22词的下片主要运用了哪种表现手法描写西湖春色？抒发了词人的什么感情？(3分)四、写作(50分)23阅读下面的材料，根据要求作文。幸福充盈的人生是值得回味的，每个人都有不同于他人的经历，都有难以忘怀的记忆，都有常驻心间的“味道”。食物有味道，田野有味道，四季有味道，家乡有味道，青春有味道，亲情有味道，生活有味道请以_的味道为题目，写一篇文章。要求：请将作文题目补充完整。文体不限，诗歌除外。表达真情实感，不得套作、抄袭。文中不得出现真实的地

20、名、人名。不少于600字。答案一、1.C点拨：A.“薄”读作b；B.“润”读作rn，“具”应写作“俱”；D.“惟”应写作“帷”。2A点拨：B.“茶”应写作“荼”；C.“赖”应写作“籁”；D.“绝”应写作“决”。3(1)平庸(2)和颜悦色4(1)将以遗所思(2)岂不罹凝寒(3)狐兔翔我宇(4)悠然见南山(5)感时花溅泪(6)黑云压城城欲摧(7)折戟沉沙铁未销(8)星河欲转千帆舞(9)无可奈何花落去(10)惊起沙禽掠岸飞5(1)光阴(2)当然，它也能把园林变成荒漠，把城市变成废墟。(3)将“果实”后的逗号改为分号。(或将“你漠视它”前的逗号改为分号)6D点拨：应该是琐记藤野先生范爱农叙述了他远离故

21、乡之后，到南京、日本的求学经历。二、7.(1) (2)示例：低头族的未来(或：请抬起你高贵的头颅)(3)示例：你一般用手机做哪些事？(4)示例：手机作为时尚消费品的一种，经常更新换代，容易在学生中间引发攀比之风。三、(一)8.全球正在变暖温室气体浓度已达三百万年以来的最高水平，而且还在持续上升温室气体浓度过高，引起的后果极为严重9【甲】实现温室气体深度减排【乙】减少能源相关排放量(发展绿色能源)10以数据说明库布其沙漠治理难度大，突出了治理成果显著；表明发展光伏发电条件得天独厚，建设光伏治沙基地大有可为。11示例：因为汽车的年均二氧化碳排放量较高，所以我们应该尽量使用步行等绿色出行方式，或使用

22、清洁能源汽车。标语示例：出门就开车，耗能有污染；出门多步行，健身又环保。(二)12.伐树盖房；赚取学费；提供食物；贴补家用。13(1)这一句运用了拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了树木经父亲修剪后长势良好的样子，表现了父亲勤劳能干的特点。(2)“种”字生动形象地写出“我”被母亲对儿女的眷恋和期望感动，把母亲的期望和自己对父母的爱深深记在心里的心理活动，也表现出母亲对孩子的爱在“我”这里得到承续。14勤劳能干；慈爱，有教育智慧；深明大义，支持子女求学；深爱、眷恋儿女；识大体，顾大局。15内容上，写出父母的精神品质对“我”产生的积极影响和“我”对故乡、父母的依恋之情，升华文章主旨；结构上，照应

23、文章标题和开头，首尾圆合，完整严谨。16通过分田地、祖传、培植等途径，老家属于父母的一些树；指父母的精神品质及“我”对父母的感恩之情；表达了“我”对故乡、父母的依恋和要承续父母精神品质的情感。(三)17.(1)门(2)只是(3)书信(4)拜见，拜访18A点拨：本题考查学生对文言词语的意义和用法的辨析能力。A.介词，在/介词，在。B.方位名词用作动词，爬上/为位名词作状语，在上面。C.结构助词，的/助词，宾语前置的标志。D.副词，便/代词，你的，你们的。19(我们)在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山石便喝了起来。20【甲】文从视觉角度写出月色空明(空灵澄澈)，疏影摇曳的美妙境界。【乙】文从听觉

24、角度写出夜晚环境的幽静(幽寂)。【乙参考译文】元丰二年，中秋节后的第二天，我从吴兴去杭州，(然后)再向东赶回会稽。龙井(这个地方)有位辨才大师，用书信的方式邀请我到(龙井)山中去。等到出了城，太阳已经西沉，(我)取水道航行到普宁，碰到了道人参寥，问(他)龙井是否有可供遣使、雇佣的竹轿，(参寥)说：“(你)来得不是时候，(轿子)已经离开了。”这天晚上，雨后的天空格外晴朗，树林间月光很明亮，(甚至连)头发都能数清。于是(我)离开船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。(我们)过了雷峰塔，渡过南屏一带，赤脚涉过惠因涧，进入灵石坞，发现一条小路，(就沿着它)爬到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，(背)靠着山

25、石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经过了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的屋舍，灯火若隐若现，草木长得葱葱郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。(我们继续)前行，(到了)二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜见辨才大师，第二天便回去了。(四)21.上片第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上片从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。22动静结合或以动衬静的手法。下片第一、二句把无风的水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了“静”；第三、四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了“动”，而西湖因此愈显其幽静。动静相衬、动静结合写出了西湖春色的多姿多彩，抒发了词人流连山水的愉快心情。四、23.略。