2022年山东省青岛六十八 自主招生化学试卷（一）.docx

1、2022年山东省青岛六十八中自主招生化学试卷（一）一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，每小题10分，共32分）化学来源于生活，又服务于生活。在我们生产、生活中处处都有化学知识。请完成1-5题1下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（）A铜用于制作导线B稀有气体可做多种用途的电光源C汽油清洗油渍D天然气做燃料2化学与生产和生活密切相关。下列说法错误的是（）A生石灰可作食品袋内的干燥剂B大量排放二氧化碳可导致温室效应C从海水中提取物质都必须通过化学反应才能实现D“冬月灶中所烧薪柴之灰，令人以灰淋汁，取碱浣衣”中的“碱”是K2CO336月5日是“世界环境日”。下列相关做法不利于保护环境的是（）

2、A提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式B严格监管化肥和农药的使用C合理地开采化石燃料D随意丢弃废旧电池4认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是（）A厨房燃气管漏气，立即关闭阀门并开窗通风B家用电器着火时，立即用水扑灭C点燃的火柴头竖直向上很快熄灭，是因为氧气的量不足D洒在实验桌上的酒精着火，立即用湿抹布盖灭，是因为降低了酒精的着火点5我国古代人民编写的古诗或谚语包含了丰富的化学知识，下列解释正确的是（）选项古诗或谚语含有的化学反应类型A爆竹声中除旧岁，春风送暖入屠苏复分解反应B千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲分解反应C春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干化合反应D真金不怕火，怕火便是铜置换分

3、解反应AABBCCDD2022年是俄国化学家门捷列夫发明元素周期表153周年。元素周期表是学习和研究化学的重要工具，是学习化学的好帮手。请完成6-8题全部加入试题篮6根据如图有关信息判断，下列说法错误的是（）A在元素周期表中，镁元素和硫元素属于同一周期B镁离子核内有12个质子C在化学反应中，硫原子易失去2个电子D硫元素的原子序数为167下列物质中，由原子直接构成的是（）A氢气B金刚石C氯化钾D蒸馏水8据报道，我国科学家发现一种氦钠化合物（化学式为Na2He）。下列说法正确的是（）ANa2He中Na为+1价，He为-1价BNa2He中Na、He元素质量比为2：1CNa2He中既含金属元素，又含非

4、金属元素D稀有气体很稳定，不与任何物质发生反应化学是一门以实验为基础的自然科学，了解实验仪器、药品，学会实验设计和操作，能够利用实验现象和数据进行分析是中学生的基本能力。请完成9-12题9下列实验操作正确的是（）A配制食盐溶液B测定溶液pHC稀释浓硫酸D铁丝在氧气中燃烧10兴趣小组的同学利用如图装置，探究化学反应前后物质的质量是否守恒。应选用药品是（）A铁粉和稀盐酸液体中B硝酸钾晶体和水C碳酸钡粉末和稀硫酸D铜粉和硝酸银溶液11利用数据传感技术比较块状和粉末状的碳酸钙与足量稀盐酸反应的快慢。按如图装置进行实验，倾斜锥形瓶，使10mL稀盐酸与固体充分接触，瓶内气压随时间的变化如图所示。下列有关说

5、法不正确的是（）Am=1B图中d点溶液中溶质为CaCl2C对比a、c点或b、d点可知，粉末状碳酸钙反应更快Dt秒内，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应产生的二氧化碳更多12下列实验方案切实可行的是（）选项实验目的实验设计A鉴别氮气和二氧化碳用燃着的木条，观察是否熄灭B提纯混有少量硝酸钾的氯化钠固体溶解、过滤、蒸发C推断某固体是否为碳酸盐滴加稀盐酸观察是否产生气泡D除去NaCl溶液中混有的少量Na2CO3加适量CaCl2溶液，过滤AABBCCDD通过一定的科学方法进行分析与推理是学习化学重要手段，中学生只有掌握分析和推理能力才能通过实验现象、实验数据得出合理的结论。请完成13-16题13逻辑推理是化学学习

6、中常用的思维方法。下列推理正确的是（）A在食品包装袋内常充入氮气做保护气，可做保护气的一定是氮气B碳酸盐与酸反应产生气体，所以与酸反应产生气体的物质一定是碳酸盐C性质活泼的金属在空气中容易被腐蚀，铝在空气中不易被腐蚀是因为其性质不活泼D化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物14控制变量法是实验探究的重要方法利用如图所示的实验不能实现的探究目的（）A甲图中对比可探究铁的锈蚀与植物油是否有关B甲图中对比可探究铁的锈蚀与水是否有关C乙可探究可燃物的燃烧是否需要达到一定温度D乙可探究可燃物的燃烧是否需要与氧气接触15下列对宏观事实的微观解释不正确的是（）选项宏观事实微

7、观解释A氧气经压缩可以储存在钢瓶中压强增大，分子变小B水电解生成氢气和氧气化学反应前后原子的种类没有发生改变C过氧化氢和水的化学性质不同构成二者的分子不同D.稀盐酸和稀硫酸具有相似的化学性质两种溶液中都含有氢离子AABBCCDD16数据处理能力是中学生的必备能力之一。在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后测得相关数据如图所示。下列说法正确的是（）A该反应中甲、丁的质量变化比为14：85Bx=3.1C该反应属于置换反应D乙一定是该反应的催化剂二、选择题（每小题有1-2个选项符合题意，每小题6分，共18分）通过实验获得现象或者数据，加以比较、分析，获得预期结论

8、，是中学化学实验的重要作用。中学生要加强实验动手能力、实验分析能力，才能逐步提高自己的化学学习力。请完成17-18题。17根据如图所示的四个实验，得出的结论正确的是（）A乙试管产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率，说明金属活动性：镁铁B蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气C甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈D向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量18在天平两托盘上各放一个等质量的烧杯，各加入等质量、等质量分数的稀硫酸，调节天平至平衡。再向左右两烧

9、杯中分别放入质量相等的铝和镁，反应完毕后，若天平失去平衡，则下列情况可能存在的是（）A左盘酸全部反应，右盘酸剩余B左盘酸剩余，右盘酸全部反应C镁耗尽，而铝有剩余D镁有剩余，而铝耗尽图像分析能力是中学生必备的化学学习力，通过图像可以直观的体现性质间的联系，学会作图、识图、用图很重要。请完成19-20题。19以化合价为坐标，物质类别为横坐标所绘制的图象叫价类图，碳的价类图如图所示，下列说法错误的是（）AX表示的物质类别是盐BCH4中碳元素的化合价是+4价Ca点对应的物质在一定条件下可转化为b点、c点对应的物质Db点对应的物质和水反应能生成d点对应的物质，化学方程式为CO2+H2OH2CO320如图

10、是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是（）At2时，甲、乙两种物质的溶解度相等B甲的溶解度随温度的升高而增大C分别将t3时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1，则所得的三种溶液中溶质的质量分数大小关系是乙甲丙Dt1时，丙的饱和溶液中溶质的质量分数为40%探究性实验是中学化学的主要实验类型。通过探究，中学生可以体验实验过程，学会实验设计，理解实验原理，掌握实验方法，为学习新知奠定基础。请完成21-22题21利用下列装置设计实验，证明碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3受热分解有新物质生成。已知：碱式碳酸铜是绿色固体，白色无水硫酸铜粉末遇水变为蓝色。下列说法不正确的是（）A加热过程中，固体由

11、绿色逐渐变为黑色，证明有新物质生成B无水硫酸铜变为蓝色，证明有水生成；澄清石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成C碱式碳酸铜受热分解化学方程式为Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2D上述装置从左到右的连接顺序是22用如图装置测定水中氢、氧元素的质量比，其方法是分别测定通氢气前后玻璃管（包括氧化铜）的质量差和U型管（包括碱石灰）的质量差，计算得氢元素和氧元素的质量比大于1：8。下列对导致这一结果的原因的分析中合理的是（）A、装置之间缺少干燥装置B装置干燥剂量不足，水没有被完全吸收CCuO没有全部被还原D装置中玻璃管内有水冷凝三、理解与应用（共5个大题，每空1分）生活离不开化学，中学生掌握一定

12、化学知识，可以更好地服务我们的生活，还可以为我们的国家发展贡献自己的力量。请完成23-24题23（11分）日常生产、生活中时时处处都蕴含着化学知识。（1）已知每100g巧克力中营养成分的含量如下表：蛋白质油脂糖类维生素B维生素C铁磷钙5g32g51g0.2mg4mg120mg50mg（1）该营养成分中，铁、磷、钙指的是 （选填“原子”、“元素”、“单质”或“分子”），能促进机体生长及修补受损组织的营养素是 。巧克力中不含维生素C，缺维生素C会引起 病，可以通过吃 来补充。（2）我国自主研制的大型客机C919试飞成功，这标志着我国的航空强国梦又迈出了一大步。大飞机使用了陶瓷、钛合金、玻璃钢、合成

13、橡胶等化学材料，其中属于有机高分子材料的是 ，如图是钛的原子结构示意图，则x= ，属 于元素（金属或非金属）。（3）材料有着广泛的应用，根据下列信息回答问题。应用“蛟龙号”深潜器“神舟”宇航员航天服新型水处理剂用到的材料特种钢高强度涤纶纳米铁粉上述材料中属于有机合成材料的是 ；属于合金的是 。纳米铁粉能吸附水中的某些污染物，吸附后经沉降、 （填操作名称）可除去污染物。下列物质也能因吸附而具有净水作用的是 （填字母序号）。a生石灰b活性炭c纯碱（4）纳米铁粉还能除去废水中的重金属离子（如铜离子），写出铁粉与含硫酸铜的废水反应的化学方程式 。24（8分）葡萄糖是生物的主要供能物质，在糖果制造业和医

14、药领域有着广泛应用。某化学兴趣小组接到任务-探究葡萄糖的组成元素。（老师提示：葡萄糖具有可燃性，完全燃烧生成二氧化碳和水）【提出问题】葡萄糖组成元素是什么？【作出猜想】猜想l：葡萄糖由碳氢元素组成；猜想2：葡萄糖由 元素组成。【设计实验】已知：氧化铜能确保碳元素完全转化为二氧化碳，澄清石灰水和硫酸铜足量。【实验步骤】I检查装置的 后，装入葡萄糖和氧化铜，连接仪器。【实验数据】D中葡萄糖起始质量为0.9克，E装置增重0.54克，F装置增重1.32克；【实验现象】D中葡萄糖无剩余，D中氧化铜未变色，硫酸铜粉末变蓝、澄清石灰水变浑浊；【实验结论与反思】A的作用是 ；B中反应的化学方程式为 ；C中反应

15、的化学方程式为 ；其作用是 ；根据 ，可证明葡萄糖中含有碳元素和氢元素；小组同学利用测定的相关数据，通过计算最终得出葡萄糖由碳氢氧三种元素组成。请你从上述实验设计的原理分析他们结论的获得是否严谨？请简述理由。 。兴趣是最好的老师。通过兴趣化学小组可以利用业余时间探究化学奥秘，体会化学魅力，化学实验体现着化学的美感。请完成25-26题25（9分）请结合下列实验装置，回答有关问题：（1）写出图中带有标号的仪器名称： ； 。（2）在实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，采用的发生装置是 ，收集装置是 ，该反应的化学方程式 。（3）连接B，F，C实验装置，制取并收集一瓶干燥的CO2气体，F装置中加

16、入的药品是 。（4）加热氯化铵和熟石灰的固体混合物可制取氨气（NH3）。氨气极易溶于水，密度比空气小，制取氨气应选用的一套装置为 （填字母代号）。氨水显碱性。则如图实验可观察到的现象是 。（5）装置F可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，用该装置不能完成的实验是 （填序号）。A.气体从b端通入，收集氧气B.瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳C.瓶内装有氢氧化钠溶液，气体从a端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D.在b端接量筒，瓶内装满水，氧气从a端通入，测量气体的体积26（14分）“滴水生火”魔术是用胶头滴管将水滴到包裹淡黄色固体过氧化钠的棉花上，棉花燃烧起来

17、，淡黄色固体完全变为白色固体。滴水时发生反应：2Na2O2+2H2O4NaOH+O2，某兴趣小组对该白色固体的成分及含量进行探究。探究一：该白色固体的成分猜想：该白色固体为氢氧化钠猜想：该白色固体为碳酸钠猜想：该白色固体为氢氧化钠与碳酸钠的混合物（1）经分析，上述猜测 不合理。（2）为确定该白色固体的成分，小明同学设计了如下实验方案，请你一起完成下列实验报告：（实验室可供选择的试剂有：氯化钡溶液、酚酞、澄清石灰水、稀盐酸）实验操作实验现象实验结论取少量样品溶于水，加入 。白色沉淀产生 该反应的化学方程式： 将上述反应后的混合液过滤，取滤液加入 。 证明猜想成立探究二：测量白色固体中碳酸钠的质量

18、分数方案一：小红同学设计了以下实验步骤：按图连接好装置；用托盘天平准确称取该样品2.0g，放入B中试管内，向C中集气瓶中倒入水至瓶颈处，然后倒入少许植物油；向B中试管内加入稀硫酸至过量；检查装置的气密性。反应结束后，量筒中收集到水220mL。请回答下列问题：（3）上述实验步骤正确的操作顺序为 。（填序号）（4）下列装置导管口正确的连接顺序为 。（5）C装置中植物油的作用是： 。（6）白色固体中碳酸钠的质量分数为 。（该状况下二氧化碳的密度为2.0g/L，精确到0.1%）（7）该同学在读取量筒内液体体积时仰视读数，则测定的结果将 。（填“偏高”或“偏低”）探究三：如何获得纯净的氢氧化钠固体？小华

19、设计了如图的实验流程：请回答下列问题：（8）操作、的名称分别为 ，其中操作中玻璃棒的作用是 。（9）该实验中发生反应的化学方程式为 。（10）最终所得氢氧化钠固体质量 固体样品中氢氧化钠的质量（填“小于”、“等于”或“大于”）。27（5分）现有含杂质氯化镁的氯化钾，欲除去杂质，配制氯化钾溶液，操作流程见图1请回答下列问题：（1）加入氢氧化钾溶液，反应的化学方程式是 。（2）过滤。有关过滤操作的叙述不正确的是 （填写字母标号）。A用少量水润湿滤纸，并使滤纸与漏斗壁之间留有气泡B漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁C玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D滤纸边缘要低于漏斗口，液面要低于滤纸边缘（3）蒸发。把液体倒入蒸发皿，进行加热，在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，目的是 。（4）天平调零。如图2示，先把游码移至零刻度线处，如果指针静止时偏向右侧，则应该把右端的平衡螺母往 旋动（填写“左”或“右”）。（5）配制溶液。称量氯化钾固体的质量和量取水的体积时，天平示数（单位：克）和量筒读数（单位：毫升）分别如图4示，则所配氯化钾溶液中溶质的质量分数是 。（水的密度可近似看做1g/cm3）