第三单元测试题（单元测试）-2021-2022学年语文六年级上册.docx

1、六年级上册语文第三单元测试题一、读拼音，写词语。在同学们的手工作品展示会上，形象逼真的n dio（ ），居然是用树 d（ ）做成的；飘飘欲仙的chn（ ），居然是用废旧画报ci jin（ ）而成的；古灵精怪的sn w kn（ ），居然是用从旧家电上拆卸下来的c ti（ ）构成的二下列加点汉字注音全部正确的一组是（ ） A风靡（m）裂缝（fng）鲜（xin）见系（j）鞋带B缝（fng）补俨（yn）然哄（hng）闹悻（xng）悻然C颓（tu）然轮廓（ku）模（m）样陨（yn）石D沙漠（m）模（m）特废墟（x）气氛（fn）三、照样子写词语。1.怒气冲冲(ABCC):2.呆头呆脑(ABAC): 3.昼

2、夜(反义词构成): 4.枯萎(近义词构成): 四.选字组词。（1）悟捂语 （ ）言 （ ）住 醒（ ）（2）裁栽载 （ ）树 （ ）衣 （ ）重（3）揭竭歇 （ ）脚 （ ）力 （ ）开（4）燥躁澡 干（ ） 洗（ ） 暴（ ）五、选词填空。检测推测猜测1这件事非常复杂，又没有线索，叫人很难（ ）。2飞船在火星的土壤中未（ ）到有机分子。3据专家（ ），这里曾经有恐龙活动。精美精致精巧4她生活得很（ ），让人羡慕。5这辆汽车模型制作十分（ ）。6故宫建筑群规模宏大，建筑（ ）。六.在括号里填上合适的关联词语。(1)()上课玩竹节人被老师发现,竹节人()会被老师没收。(2)故宫博物院的北门()午

3、门,()神武门。(3)竹节人()深受孩子们喜爱,()引起了大人的兴趣。(4)这些设想()能实现,()是遥远的事情。七、根据课文理解填空。（1）竹节人一文先介绍了竹节人玩具的_，再记叙了孩子们_，表现了人们对竹节人的_，以及传统玩具给人们带来的_。（2）宇宙生命之谜是一篇_，围绕着“ _”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：_。八、阅读短文，回答问题。女老师的特异功能假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请准许我给你讲个故事。这故事发生在一个偏僻的小村庄，村头有一所小小的学校。有一天，上课必需的粉笔突然用完了，女教师便

4、想了一个办法。她找了杯清水，然后对孩子们说：“来，老师蘸着水在黑板上写，上课-”孩子们懂事地点了点头，答应了。于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。当然了，这需要速度-因为，只要教得慢了点，或者记得慢了点，那用水写的字就立刻干了，看不见了。这以后，每当没有粉笔的时候，女教师就以水代笔；而可怜的孩子们，也便渐渐地适应了这种奇怪的上课方式。一天，女教师哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那蓬头垢面的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字；可是今天，她-一位亭亭玉立的女教师却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她

5、想想，又笑了。磨秃了自己的手指头，却丰富了孩子们的心灵，值得。她从容，坦然，一如既往。又一天，她走进教室，正准备上课，突然发现杯子里的水已全部漏完。也难怪，那盛水的杯子太陈旧了，陈旧得让人想起这个古老民族的沉重的历史。没水，怎么教书？没水，怎么上课？也就在这山穷水尽的时刻，女教师突然感到，从她右手的手指尖上，正在不断地渗水-亮晶晶的水珠-水！水！有水就能上课！女教师猛地转身，在黑板上不停地写了起来。她写得飞快。孩子们也记得飞快。就这样，每当她转身板书的时候，那指尖上的水珠也就恰到好处地冒了出来。她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。这种古怪教育的奇异结果，便是造就了一批可以高速理解、高速记忆

6、、高速运算的神童。也正是由于这种神奇的高速度，这批神童被一所著名的大学破格录取了。后来，有人专门研究过这批神童，发现他们都具有特异功能，即：凡是被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地断定，这里曾经发生过什么，是悲剧，还是喜剧。那么，从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样 1按原文补充词语。（ ）小山村 （ ）的女老师 ( )的历史（ ）的时刻 （ ）的高速度 （ ）的液体2这位女老师的特异功能是（ ）。3你对文中结尾“从女教师的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样”的理解是（ ）A.女老师手指上渗出

7、的水是墨水。B.女教师写字时手指尖渗出的水饱含老师的情感，如泪水一般。 C.女老师写字时手指上渗出的水，带有化学成分。4作者写本文有其深刻的用意，谈谈你的体会。九、阅读短文，回答问题。换 伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。好容易轮到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等！”雨声夹喊声，是喊我吗？回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。 大哥哥 你把伞拿错了 这把才是你的 我这才

8、发觉自己的伞在她的手里那是前不久才买的。“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边。呦，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。1、在第四自然段的空白处加标点。2、短文的第一、二自然段抓住了“我”*（ ）进行描写。 A.肖像 B.动作 C.语言 D.神态 E.心理活动3、作者重点对（ ）这个人物进行了描写，表现了这个人_品质。4、文中最后一段话的含义是什么？把你自己的见解写下来。_十、写作。想一想,在你的学习和生活中,你有什么兴趣和爱好?这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化?请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来,注意把内容写具体,在叙事的过程中, 注意表达真情实感或者你的看法。