幼儿园教学领导与管理.ppt

1、幼儿园教学领导与管理,第一节 保教计划的制订 第二节 保教工作视导与质量监控 第三节 保教常规管理,第一节 保教计划的制订,1、班级保教计划的含义 以幼儿园计划和课程模式为依据，结合本班实际和幼儿特点，确立班级教育培养目标和本班工作的任务要求，并提出具体实施的步骤方法等行为方案。 2、常用的班级教育计划分类 （1）学期计划 （2）月计划 （3）周计划,（1）学期教育工作计划 学期班务计划的制订如同园务计划，大致可以分为这样几个部分： A.班况分析 B.提出本学期工作总的任务目标 C.将总目标分解为具体的各方面工作的内容要求，以及实施方案 D.本学期将采取的重要工作安排,（2）月教育工作计划 注

2、意：在总结上月计划执行情况的基础上，提出下月工作重点及具体要求与措施 （3）周计划和逐日教育计划 在制订周计划时，应根据工作的轻重缓急和先后主次，提出一两项主要工作或教育重点，注意将常规性工作与重点工作结合起来。 逐日计划可以根据全天保教的时间程序，自幼儿入园至离园对每天的具体活动作出大致的规定。,3、每周/逐日教育计划的内容与格式 教育计划的制订应由教案（作业）式的计划转变为一日活动的整体安排,第二节 保教工作视导与质量监控,1、保教计划教育活动方案的审 （1）计划是否体现了我国教育方针和正确的教育思想，体现保教结合，不断改革与创新，提高保教质量 （2）计划是否贯彻了全园计划的精神与要求 （

3、3）计划是否能注意到上一阶段的不足之处，提出本阶段的任务要求，体现出连续性和渐进发展性,（4）计划是否分析了本班幼儿的具体情况，所提目标是否符合年龄特点和实际需要 （5）计划是否包括了一日生活的各项活动，规定每月或每周的重点培养要求，以及有关个别教育的内容，考虑到与家庭的联系和配合 （6）计划是否指出了完成任务的具体措施和方法，并对所采取的活动形式及完成计划的日期作出规定,2、保教计划实施过程的视导 园领导检查保教工作，要注意有目的、有计划、有准备的看班，并尽可能详细观察记录教师实施计划、组织活动的情况。 注意在看班的基础上做出分析和评价，加强检查中的指导。 可以定期检查与经常性检查结合、全面

4、检查与重点检查结合。,在教育活动的现场做观察，要着重了解以下一些信息： （1）班级环境状况 （2）活动设计程序安排是否合理，活动时间是否符合作息制度要求，动静交替、室内外结合的情况，团体与个别活动，教师安排的活动与幼儿自选活动是否平衡，以及时间的利用是否充分 （3）观察中应特别注意教师与幼儿相互作用的情况 （4）教师如何依据计划实施教育，并注意随机教育以及在场的其他保教人员如何配合等,3、注重对评价总结的指导 （1）加强对总结的指导 （2）注意在平时检查工作的基础上总结，将日常收集积累的实施材料加以汇总 （3）在总结中引导教师学习理论文献，并对照工作状况进行分析，探索取得成绩或造成失误的原因，

5、寻找规律，以便指导日后工作 （4）将总结与交流评比结合,4、教师日常的保教工作记录与自我反馈,第三节 保教常规管理,1、保教常规管理与保教工作秩序的建立 保教常规管理就是对保教工作的时间、程序和内容要求加以规范，这对于建立良好的保教工作秩序具有重要意义，确保保教工作能够正常操作和有序运转，在此前提下，幼教质量才有可能逐步提高。,实施保教常规管理需要考虑和做好以下几方面工作： （1）科学安排好各类活动的时间 （2）建立健全必要的保教工作制度并认真加以执行 （3）有效利用各种教育资源 （4）协调各方面的工作关系，相关部门给予配合服务,2、保教工作程序化 （1）常规是管理手段也是重要的教育手段 （2

6、）保教人员一日工作程序化 保教人员一日工作程序化是指在增强保教人员对幼儿全面负责意识、加深对保教结合的理解的同时，通过对保教人员岗位责任制与幼儿生活制度及生活常规培养结合起来，对保教人员在一日生活各个环节应做的工作进行具体分析，使岗位责任制规定的具体工作内容和要求落实到人，落实到时间与地点，并规定出完成程度与工作质量。,幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求,（3）建立幼儿生活制度与保教人员岗位责任制需要考虑的因素 A.生活作息与常规要求要根据幼儿年龄而有所差异，并依季节的变化做适当调整 B.根据当地实际和幼儿园自身实际建立 C.结合保教人员上、下班时间制订工作程序,当堂练习,1、观看6的组成视频，请你对本教育活动做出评价。,