中小学作业设计大赛获奖优秀作品-《义务教育艺术课程标准（2022年版）》-[信息技术2.0微能力]：小学四年级音乐下（第三单元）.docx

1、小学四年级音乐下（第三单元）义务教育艺术课程标准（2022年版）微能力2.0认证-中小学作业设计大赛目 录作业设计方案撰写：TFCF优秀获奖作品3音乐单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐四年级第二学期人教版学戏曲单元 组织方式 自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1活动生旦净丑荟精粹欣赏唱脸谱第三单元第一课时2唱歌甘洒热血写春秋第三单元第二课时3欣赏京调欣赏急急风第三单元第三课时二、单元分析单 元课 标 要 求本章内容是人民教育出版社小学四年级下册第三单元的内容。按 照义务教 育音乐课程标准 (2011 年版) 要求，教学中教师要引 导学生掌握以下内容

2、：1.通过学唱乐曲、欣赏京剧，激发对京剧热爱之情，对国粹强烈 的自豪感。2.能分辨京剧的四大行当及唱、念、做、打四种艺术表现手法。 3.进一步准确把握各行当的演唱特征。4.通过欣赏、模仿让嘘声感受到京剧艺术独特的魅力。教 材本单元主题鲜明，京剧又是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法全部讲完，因此，本单元选取了最为重要的京剧行当，京剧的主要5分 析表现手段为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较为全面的了解， 目的在于激发学生对中国传统戏曲的兴趣和自豪感。分 析学 情 分 析四年级学生学习态度积极、思维敏捷， 接受能力较强， 对于新事 物葆有兴趣。 对音乐要素已有初步了解， 能用正确的发声方

3、法演唱歌 曲。但对于音乐知识内容 的掌握还不够多，深度分析歌曲与表现歌曲 的能力还略显不足，尤其是对于我国的传统戏曲艺术知识了解少之又少 。本单元的教学以演唱、欣赏歌曲为载体， 提高学生知识技能，激发 和培养学生热爱民族音乐的兴趣。序号单元学习与作业目标1通过欣赏京调急急风及相关京剧片段，知道京剧的“四大行当”与 “主要表演形式” ，使学生初步了解国粹京剧的基础知识。2能积极主动地参与本课的一系列欣赏，通过对唱念做打的模仿充分体验京剧 艺术的魅力。3体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力，弘扬中国传统艺术，激发学生对京剧传 统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情。三、单元学习与作业目标四、单元作业设计思路“以

4、美育人”、“培养民族传统艺术情感”是义务教育音乐课程标准总 目标中的要求。本单元作业设计是在“双减”背景下，依据音乐课程标准中 “ 以 音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、重视音乐实践和创造”的课程理念，紧紧 围绕学科核心素养展开布置，遵从作业设计的“整体性”、“科学性”、“趣味性”、“体验性”、“开放性”、“灵活性”、“创造性”、“层次性”八5大原则，分类、分层布置，做到难易适中、层层递进，可操作性强，在多种审美实践活动中增强学生的艺术表现力以及文化自信，培养核心素养，激发爱国热情。根据本单元内容，课时作业设为三个栏目，分别为：“节奏小天才”“伴奏小达人”和“实力导演家”“知识小新秀”等。每人

5、根据实际情况任选一项，提交作业形式为视频，并附上自评星级。单元检测以“学戏曲”为主题，设计多种活泼生动、深受学生喜爱的形式，以节目展演、视频分享、互动抢答等方式，全面考察本单元课程内容所涉及的三维目标达成情况，通过学生自评、生生互评、老师评价，深度激发学生对音乐课的热爱，培养学生强烈的爱国情感。五、课时作业 第一课时基本信息学段四年级下册科目音乐教材模块、 单元、章节课时人教版小学音乐四年级下册第三单元活动生旦净丑荟精粹欣赏唱脸谱作业类型课时作业作业目标1.感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，让学生感受波音、休止符等在戏曲 中的韵味。2.通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的魅力。3.

6、了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经，以及京剧表演形式等知识，从 而培养学生热爱民族音乐的兴趣。作业结构作业内容设计意图5基础性作业一、你听过京剧吗？见过京剧表演吗？能否简单介 绍一下你理解的京剧？二、听赏唱脸谱，说一说里面共唱了几种脸谱 ？你最喜欢哪一种，试着用你灵巧的小手来描绘一 副吧！设计意图：激发学 生学习京剧的动力 ，主要考察学生对 于“国粹”了解的 程度及深浅。设计意图：通过常见戏剧脸谱 的了解和认识，使 学生懂得这些脸谱 所代表的意义，并 能讲一讲有关戏剧 人物的故事。绘画 脸谱属于创造性作 业，从中激发学生 的兴趣。拓展性作业一、观察下图，他们都是唱京剧的，你发现他们头 上戴的、脸

7、上画的和我们平时看到的现代演员一样 吗？二、你能说说京剧有哪些表演形式吗？ 试着表现一下吧！设计意图：通过观察，引发学 生思考，激起学生 了解京剧穿着兴趣 ，让学生对京剧不 同颜色的脸谱所表 示的含义以及京剧 的四大行当有一些 了解和认识。设计意图：通过用京剧的表演 形式让学生认识、 掌握京剧的伴奏乐 器，进一步感知京 歌独特的音乐风格。5自选项目评价标准水平自评师评表述内容丰富流畅；能用激昂的情绪演唱。知识小新秀表述内容完整流畅；能自信准确地演唱。表述内容完整；和家人共同演唱。绘画小能手制作脸谱精美有创意；画面多彩，表达新颖。制作脸谱丰富多彩；能和家人共同完成。歌唱小新星表述内容全面完整；准

8、确示范并能用歌声表现。表述内容恰当；准确介绍背景。唱脸谱评价表基本信息学段四年级下册科目音乐教材模块、 单元、章节课时人教版小学音乐四年级下册第三单元唱歌甘洒热血写春秋作业类型课时作业第二课时5作业目标1.通过学习歌曲，体验现代京剧与传统京剧的不同之处，并喜爱唱京 剧。2. 了解智取威虎山的故事情节，激发学生的热情及英雄情节。3.用口传新授的办法，学会一字多音的拖腔唱法。作业结构作业内容设计意图基础性作业一、观看智取威虎山的故事情节和杨子荣英 勇战斗事迹，完整欣赏打虎上山全曲，并用 自己的语言表达看后的感受。二、聆听甘洒热血写春秋唱段，想象你是一 位老师，给你的学生讲一讲现代京剧与传统京剧 有

9、什么不同吧？设计意图：引导学生说出杨子 荣“不怕流血牺牲 ” 的英雄品质，培 养学生“明知征途 有艰险，越是艰险 越向前”的勇气。 在日常生活中学习 和实践杨子荣的精 神。设计意图：在这个题目中，学 生通过角色扮演， 激发学生的积极探 索性，也引出了学 生的学习任务，能 体现出以学生为主 体的教学思想，为 教学中发挥学生主 体作业奠定基础。5拓展性作业一、观赏童祥苓老师的智取威虎山唱段，你 能模仿出他的台风和爽朗的笑声吗？二、杨子荣在剧中属于京剧中的什么角色呢？你 能为家人模仿一下他英勇魁梧，面对敌人无惧无 畏的身段和动作吗？设计意图：赏名家经典名段， 品位经典人生，让 学生能从中享受一 台经

10、典名段荟萃的 京剧盛宴，使学生 能够知道京剧不仅 是我国的国粹，且 还是我国永存不朽 的国粹。设计意图：激发学生通过京剧 角色， 了解京剧行 当为老生角色，任 务心理特征的揣摩 更利于学生真切体 会。5甘洒热血写春秋评价表自选项目评价标准水平自评师评京剧表演家能准确表达乐曲含义；能用适当的情绪演唱。表述内容完整流畅；能准确地演唱。表述内容完整；和家人共同演唱。忠实小戏迷模仿能力超强；表演大方自然。能够精确模仿；流畅表演。老生小泰斗表述内容全面完整；准确示范并用歌声表现。表述内容恰当；准确介绍背景。第三课时基本信息学段四年级下册科目音乐教材模块、 单元、章节课时人教版小学音乐四年级下册第三单元欣

11、赏京调欣赏急急风作业类型课时作业5作业目标1. 通过欣赏京调感受音乐欢快活泼的情绪。2.通过参与体验，了解京剧音乐的伴奏乐器及其在表演中的地位与作用。作业结构作业内容设计意图基础性作业一、了解戏曲乐队中的“场面” ，并欣赏“武场” 急急风，你能否说一说下图中的乐器哪个是“ 文场”？哪个是“武场”呢？设计意图：认识乐器及乐队介 绍在京剧伴奏中， 是京剧演出的一个 重要环节，是自始 至终联系剧情的纽 带，在剧中起渲染 气氛、掌握节奏的 作用。学生通过伴 奏乐器入手，了解 为京剧伴奏的乐队 称为“场面”的， 不仅有文场和武场 之分，还有乐器之 分。二、京剧中主要的打击乐器有 、 、 、 和 。设计意

12、图：学习认识京剧中的 打击乐器不仅能够 激发学生的学习兴 趣，而且还能培养 学生的注意力和耐 心，作为本课基本 的打击乐器类型， 学生能够准确说出 是非常有必要的。拓展性作业一、尝试和你的小伙伴组成一个京剧乐队，每组演 奏一种乐器，为急急风这首乐曲演奏一个史上 最特别的伴奏吧！二、作为一名忠实的小戏迷，现在对你委以重任， 请你组织策划一场别开生面的京剧音乐会吧！设计意图：培养学生对民族音 乐、民族文化以及 民族乐器的喜爱与 热爱，进一步激发 学生的学习兴趣。 学生通过对乐器的 认识，突破狭隘的 民族观，从世界大 文化的高度，积极 认识“乐器鉴赏” 这一文化现象的社 会价值。设计意图：戏曲文化是

13、中小学 生群体传承中重要 的价值，设定此角 色使学生提升对戏 曲的兴趣，同时也 让学生乐在其中， 充分吸取戏曲文化 的养分，塑造文化 自信心。5自选项目评价标准水平自评师评节奏小天才能生动活泼的表现歌曲；情感表达到位。能基本表现歌曲；情感表达准确。歌曲表现较完整；情感表达较准确。伴奏小达人选择乐器有创意；编创合理、演奏准确。能用对应乐器；流畅演奏合作。实力导演家能够自信大方宣传；熟练的安排策划曲目。基本分配；协调沟通安排曲目。京调评价表5六、单元质量检测作业(一) 单元质量检测作业内容一、填空题1. 京剧中的四个行当分别是： 、 、 、 。2. 京剧有哪些表演形式： 、 、 、 。3. 京剧锣

14、鼓中常用的乐器有哪些： 、 、 、 。4. 京剧的伴奏分为哪两个场： 、 。二、连线题 1.请你将下列脸谱与对应人物连起来。蓝脸 红脸 黄脸 白脸 黑脸典韦 曹操 窦尔敦 张飞 关羽2.请你将下列颜色与对应人物连起来。紫色 绿色 金色 银色 灰色精灵 妖怪 猴王 魔鬼 天王55A. C. 三、火眼金睛识行当观察下图生、旦、净、丑角色，请你写出他们对应的人物行当吧！B. D. 四、观察下图曲谱，写出曲名5五、请分享一位你最喜欢的京剧名家，并说一说理由，分享一 下你的心路历程和崇拜经历。六、选取本单元你最喜欢的一首京剧， 自信大方的表演出来吧！A.唱脸谱B.甘洒热血写春秋(二 ) 、单元质量检测作

15、业属性表序号类型对应单元作业目标对应学习水平难度来源完成时间了解理解应用1填空题1容易原创40分钟2连线题1中等原创3火眼金睛1容易原创4看图识谱2中等原创5忠实小戏迷2容易原创6实力表演家2较难原创三、A.生 B.净 C.旦 D.丑四、京调五、无固定答案，言之有理即可六、要求歌唱完整，大方自然单元质量检测答案二、连线题 蓝脸的窦尔敦 白脸的曹操 绿色的魔鬼灰色的精灵红脸的关公 黑脸的张飞金色的猴王黄脸的典韦 紫色的天王银色的妖怪一、填空题1.京剧中的四个行当分别是：生、旦、净、丑。 2.京剧有哪些表演形式：唱、念、做、打。 3.京剧锣鼓中常用的乐器有：大锣、小锣、钹、鼓板。 4.京剧的伴奏分为哪两个场：文场、武场。52