福建省泉州外国语 、东海 2021-2022学年九年级上学期期中联考化学试题.pdf

1、泉外泉外、东中、东中2 2021021 秋季秋季期中联考期中联考初三化学初三化学质量监测质量监测卷卷考试时间 1 小时 总分 100 分相关相对原子质量Na-23Cl-35.5一、一、选择题（本题包括选择题（本题包括 10 小题，每小题小题，每小题 3 分，共分，共 30 分，每小题只有分，每小题只有一个选项符合题意）一个选项符合题意）1.化学上把“生成新物质的变化称为化学变化” ，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是（）A “新物质”是指自然界不存在的物质B “新物质”就是与变化前的物质颜色，状态有所不同的物质C凡是变化过程中有明显现象产生，说明此变化过程中一定有新物质生成D “新物质”

2、就是与变化前的物质在组成或结构上不同的物质2.对生活中下列现象的解释错误的是（）A汽油挥发-分子体积变大B食物腐败-分子本身发生改变C空气液化-分子间间隔改变D花香四溢-分子在不停地运动3.氧分子是由氧原子构成的，如图为氧原子的结构示意图。下列说法正确的是（）A氧原子的最外层电子数为 2B氧原子在化学反应里容易失去 6 个电子，变成氧离子，形成稳定结构C氧原子的质量主要由质子和电子决定的D氧原子核内有 8 个带正电的质子4.给 48 毫升液体加热，需使用的仪器有（）试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿石棉网 铁架台(带铁圈)ABCD5.化学学习者常用化学思维去认识和理解世界。下列选项错误的是（）

3、A变化与守恒：依据砂糖灼烧后得到黑色物质，可推测砂糖中可能含有碳元素B探究与创新：探究氧化铜是否为过氧化氢分解的催化剂，只需设计实验证明氧化铜能否改变反应速率即可C宏观与微观：H2O 和 H2O2的化学性质不同，原因是构成物质的分子不同D模型与推理：鱼类能在水中生活，证明水中溶有氧气6.下列有关空气和氧气说法正确的是（）A抢救危重新冠病人时，呼吸机起了重要的作用，给病人长时间呼吸纯氧B工业上制取氧气的方法是分离液态空气法，属于化学变化。C红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾D铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，在潮湿空气中缓慢氧化成铁锈7.在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出： “人体呼

4、吸时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气” 。这在科学研究环节中属于（）A假设与预测B观察与问题C实验与事实D解释与结论8.关于化学上的分类正确的是（）选项分类物质A黑色固体二氧化锰、高锰酸钾B缓慢氧化动植物的新陈代谢、食物的腐烂C受热易分解的物质氯化钾、水D能加热的仪器集气瓶、蒸发皿9.下列 CO2的制备装置中，不能起到“能控制反应发生和停止”效果的是()ABCD10.某兴趣小组借助氧气传感器探究微粒的运动。收集一塑料瓶氧气依次进行以下 3 步实验：敞口放置；双手贴在塑料瓶外壁上；双手贴在塑料瓶外壁上并倒转瓶口。3 步实验中测得塑料瓶中氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为如图中的 M

5、N 段、NP 段和 PR 段。下列说法错误的是()A比较 MN 和 NP，说明温度越高分子运动速度越快B比较 NP 和 PQ，说明氧气密度比空气密度大C氧分子运动速度最慢的是 QRDQR 氧气的体积分数接近 21%第第 IIII 卷（非选择题）卷（非选择题）二、填空题（本题包括填空题（本题包括 4 4 小题，共小题，共 7070 分）分）11.（13 分） “母亲水窑”是一项帮助西部地区摆脱缺水状况的供水工程，水窑工程示意图如图所示：（1）天然雨水需要经过一系列的净化过程才能饮用，小刚发现，集流场中自上而下铺有石子、粗沙、细沙。集流场的主要作用是_。（2）清水池中的水长期放置会有异味，可以使用

6、_除去。（3）小刚在清水池中取出水样进行实验，发现该水样易生水垢，请设计实验检验清水池中的水是硬水。（简述实验步骤， 现象和结论） 。生活中降低水的硬度的常用方法是。（4）节约用水是每个公民的义务，下列不应提倡的是_(填序号)。A 桶装水没用完就倒掉B 用淘米水浇花、冲厕所C 不间断地边流水边洗衣服D 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林（5）下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的是_(填序号)。a 水的电解b 水的蒸发c 氢气在氧气中燃烧生成水（6）有一种家用环保型消毒液发生器，其中发生的主要反应是氯化钠与水在通电条件下反应生成氢氧化钠（NaOH） 、氢气和氯气(Cl2)，该反应的化学式表达式

7、为，从能量转化的角度看，该反应将能转化为化学能。12.（15 分） 在宏观，微观和符号之间建立联系是化学学科特点。（1） 氯化钠是由构成的 （填化学符号） ； 氯化钠的相对分子质量是。（2）如图是微粒的结构示意图：A、B、C、D、E 五种微粒中表示离子的是（填序号） ；A、C、D、E 四种微粒中化学性质相似的是（填序号）（3）某密闭容器中物质变化过程中的微观示图如图：A、B、C 中表示纯净物的是_。构成该物质的微粒是（具体微粒名称）上述变化、变化、变化中属于物理变化的是_，从微观角度解释判断依据。依据此图，从微观角度提示了化学反应的实质是。属于化学反应的变化过程，其反应用化学式表示为。13.（

8、20 分）通过两个月的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合如图回答相关问题：（1）请写出仪器名称.：_；_。（2）实验室欲使用过氧化氢溶液制取氧气，反应原理用化学式表示为_，应选择的发生装置和收集装置是_，若选择 G 装置收集氧气，检验氧气集满的方法是。（3）实验室制取 CO2气体时用 D 装置收集发生装置应选。检验二氧化碳原理用化学式表示为。 将制得的 CO2通入 H装置进行实验,观察的现象是。（4）二氧化碳的水溶液能使蓝色石蕊试纸变红。用装置 F 按照以下步骤进行实验，可证明使蓝色石蕊试纸变红的物质是碳酸而不是水或二氧化碳：I. 将干燥的蓝色石蕊试纸放入 F 装置的广口瓶

9、中II. 从 a 端通入二氧化碳III. 从 b 端通入足量氮气IV. 从分液漏斗中滴加适量水V. 从 a 端通入二氧化碳通入氮气的目的是。（填实验步骤标号）中蓝色石蕊试纸变红 。用化学式表示该反应。（5）若装置 A 中的反应过于剧烈，从安全角度考虑，可以采取的措施有_。a.用容积较小的锥形瓶b.减慢液体的滴加速度c.加热反应物d.降低液体反应物的浓度14.（22 分）氧气是生产、生活中重要的物质。（1）氧循环是自然界中的重要循环，下列一中消耗氧气的是_。碳酸氢铵分解煤炭燃烧植物光合作用人的呼吸A B C D （2）如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过

10、（反应条件省略）“箭头”画出了“氧气”应行走的路线， “氧气”不能从甲处通过，你认为甲处的物质是（填序号）A 氦气B 水C 蜡烛除举例的物质和迷宫中物质外甲处还可能是。氧气在进迷宫过程中，除了甲，还碰到了两种阻止它前进的物质，其中一个反应用化学式表示。反应类型为_（填基本反应类型）（3） “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。 “新型肺炎”重症患者的治疗上有一个重要环节为“高流氧呼吸” ，其本质也和“富氧空气”差不多，化学兴趣小组欲混制“富氧空气”并开展相关探究，进行以下实验。实验一：混制“富氧空气” 。用高锰酸钾制取氧气，反应的化学式表示。如图 1，用纯氮气及

11、上述实验制取的氧气，混制一瓶（集气瓶容积为 250mL）氧气体积分数为 40%的“富氧空气” ，气体应从装置中的管_（选“a”或“b” ）通入，先通入氮气排出 120 mL 水，再通入氧气排出_mL 水。实验二：测定“富氧空气”中氧气的含量。用图 2 装置测定“富氧空气”中氧气的含量（集气瓶中“富氧空气”体积为 100 mL，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷） ，操作如下。.往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为 80 mL；.用电点火装置点燃红磷，充分反应；.打开止水夹，待右侧量简内液面不再变化时，排出气球中的气体，调节两边液面在同一水平面上，读出量筒内水的体积为 38 mL。回答问题：

12、实验前，检查装置气密性的方法：。操作中可观察到现象：。本次实验测得“富氧空气”中氧气的含量为。若操作量筒读数时仰视， 操作量筒读数时俯视， 则测得实验结果（选填 “偏大”“偏小”或“无影响” ） 。实验三：研究“富氧空气”的应用通过重油、褐煤在氧气含量不同的空气中燃烧的实验，得到有关数据如下图：结合图 3， 说明空气中氧气含量与燃烧产生的温度的关系：。结合图 4，简述减少燃料燃烧尾气污染的措施：。实验四：空气中氧气含量的再探究化学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。 他们用足量的蜡烛、 红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧， 用氧气探测器测定容器中剩余氧气与时间的关系如图 5，下列说法正确的是_。A测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快B该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与之发生反应C三个均为氧气过量D若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量偏高