广西贵港市港北区第二初级 2021-2022学年九年级上学期期中教学质量检测语文试题.pdf
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1、 九年级 语文 装订线 学 校 班 别 座 号 考 号 姓 名 (密封线内不要答题)密封线 第 1 页 共 6 页 九年级 语文 第 2 页 共 6 页 2021 年秋季期九年级期中教学质量检测 语语 文文 (考试时间 150 分钟,赋分 120 分) 注意:答案一律填写在答题卡上,在试题卷上作答无效。考试结束将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用一、积累与运用(14 小题,每小题 3 分,第 5 小题 8 分,共 20 分) 1.下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是( ) A. 恪守( k ) 天骄(jio) 亵读(d ) 强聒不舍(qing) B. 妖娆(ro) 娉婷(png)
2、 谷穗(su) 言不及意( y ) C. 瞥见(bi) 褴褛 ( l ) 眺望(tio ) 歇斯底理(xi ) D. 拮据 (j ) 栈桥(zhn) 端详(xing) 相得益彰(zhng) 2.依次填入下面文段横线处的词语恰当的一项是( ) 面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言,人们往往会 。我们难以拥有那样 的襟怀。 不知累积至那种 , 需如何 每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓? A. 自惭形秽 雄浑 广袤 积攒 B.自惭形秽 广阔 广袤 积累 C. 自愧不如 广阔 宽广 积累 D.自愧不如 雄浑 宽广 积攒 3.下列句子中没有语病的一项是( ) A. 从无数的事实中
3、,告诉我们想取得优秀成绩,最好每天都进行训练. B. 大学生黄文秀放弃大城市的高薪工作,主动请缨到贫困村担任第一书记。 C. 在应对全球气候变化,构建人与自然生命共同体上,中国始终是贡献者、参与者、引领者。 D. 在日常工作中,党员干部应该充分发挥先锋模范传统。 4.下列表述正确的一项是( ) A.岳阳楼记作者是南宋政治家、文学家范仲淹。他的诗词超凡脱俗,有范文正公集传世。 B.我的叔叔于勒作者是法国作家莫泊桑,他的代表作有项链悲惨世界等长篇小说。 C.毛泽东沁园春雪一词中,将写景与抒情相结合,展现祖国山河壮丽,抒发诗人的抱负。 D.鲁迅所写的故乡选自呐喊(鲁迅全集)第一卷。文中“我”是鲁迅本
4、人。 5.古诗文默写(每空 1 分,共 8 分) _, 肯将衰朽惜残年!(韩愈左迁至蓝关示侄孙湘) 槲叶落山路,_。(温庭筠商山早行) 戍鼓断行人,_。(杜甫月夜忆舍弟) 寂寂江山摇落处,_ ! (刘长卿长沙过贾谊宅) _ ,到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) 不以物喜, _。(范仲淹岳阳楼记) 中国海南文昌发射基地捷报频传, 这是航天人一直心怀“ , ” 的坚定信念,并克服重重困难而取得的辉煌成绩。(用李白其一中的诗句填空) 二、议论文阅读二、议论文阅读(68 小题,每小题 3 分,共 9 分) “敢读书敢读书”方有新境界方有新境界 赵畅 作家王蒙说过, 要敢读书, 敢读自己不
5、完全能够把握的书, 不要老读比你智商还低的作者的书。此番话语,颇耐人寻味。 为何言“敢读”?是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书”。 既然“不完全能够把握”,心里难免会担心和畏惧。其实,就如孩子学会走路一样,一开始总会跌跌撞撞。然而,恰恰是跌跌撞撞地不断积累,才能渐渐摆脱大人扶助,学会独立行走。读书亦然,如果一直“读比自己智商还低的作者的书”,不要说难以进步,说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本,也会因之而销蚀。 从这个意义上说, “敢读书, 敢读自己不完全能够把握的书”, 不啻是一种勇气的体现,亦是一种智慧的表达。 手捧一本“自己不完全能够把握的书”, 要啃下来, 就得花
6、工夫。 不聚精会神、 刻苦钻研不行,不甘当学生、虚心请教不行,不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程,就是科学读书、获得知识的过程。这般“啃”读,必引导人由易到难、由低到高获取知识,并渐渐登上智慧的殿堂。 历史学家陈寅恪认为,“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷,孙权控制的南方已经没有亚洲象,又怎么能进贡给汉室大象?暂且不论结论正确与否,调动已有知识并多方求证、做出属于自己的判断,坚持这般读书,不仅会有效地链接知识点,逐渐编织一张庞大的知识网络,还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。 哲人说过:一个境界低的人,讲不出高远的话;一个没有使命感的
7、人,讲不出有责任感的话;一个格局小的人,讲不出大气的话。读书,就要站在“巨人”中间,去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。 书籍的“巨人”, 正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑。”一个人,若能坚持读经典,坚持站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题,便能收到事半功倍的效果。 “作家重要的是要不断面对有难度的写作”。如果说,追求“有难度的写作”是为了“切近理想之境”,那么读“自己不完全能够把握的书”,则是为了拓宽视野,增添见识。天有涯而知无涯,只有勤读书,多读敢读自己不完全能够把握的书,才能气象宏阔、满腹经纶。 真要做一个“敢读书,敢读自己不完全能够把握的书”
8、的人,必须求知若渴,否则便是空话。20 世纪 30 年代北大有一句话:“正式生不如旁听生,旁听生不如偷听生”。读书,若能涌现一大批“偷听生”,则善莫大焉! 6.下列最适合做本文中心论点的一项是( ) A勤读书,多读敢读自己不完全能够把握的书,才能气象宏阔、满腹经纶。 B. 敢读无把握的书,方有新境界。 C. 敢读书,不啻是一种勇气的体现,亦是一种智慧的表达。 D. 要做敢读自己不完全能够把握的书的人,必须求知若渴。 九年级 语文 第 3 页 共 6 页 九年级 语文 第 4 页 共 6 页 7.下列对本文的分析有误的一项是( ) A.选文第段划线句运用了举例论证, 论述了面对“自己不完全把握的
9、书”切不可担心和畏惧, 必须有勇气去尝试和实践,这样才能获得进步。 B.选文第段加点的 “巨人” 是指那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神 丰碑。” C.选文第-段,首先论述“敢读书”应选的内容书籍的“巨人”(经典著作),接着论述“敢读书”的目的在于“拓宽视野,增添见识”,最后论述“敢读书”的条件:必须求知若渴。 D.选文第段运用了道理论证的方法,论证了真要做一个“敢读书,敢读自己不完全能够把握的书”的人,必须求知若渴。 8.作者提倡“敢读自己不完全能够把握的书”,论述的理由有误的一项是( ) A.能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信
10、念。 B.能体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。 C.能提高智商,否定他人,标新立异。 D.能气象宏阔、满腹经纶。 三、古诗文阅读三、古诗文阅读(9-15 小题,共 19 分) (一)文言文阅读(914 小题,16 分) 醉翁亭记醉翁亭记 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝
11、,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。 至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。 已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?
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