2020年新人教版三年级语文下第三单元全套精美课件（部编版）.ppt

1、2020年春部编版三年级语文下册 精编版课件,第三单元全套,9 古诗三首,导入一,导入二,导入一,看图猜节日,春节,元宵节,端午节,重阳节,返回,导入二,你能说出下列节日是在哪一天吗？,春节_ 元宵_ 端午_ 七夕_ 中秋_ 重阳_ 腊八_ 除夕_,正月初一,正月十五,五月初五,七月初七,八月十五,九月初九,腊月初八,腊月三十,返回,元 日 宋王安石,王安石（10211086），字介甫，号半山。抚州临川（今属江西）人。“唐宋八大家”之一。他一生写了不少反映百姓疾苦和社会问题的作品。,主要作品：泊船瓜洲登飞来峰书湖阴先生壁等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节

2、奏。 结合注释理解诗意。,初读古诗,元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,元日 王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。,t,s,/,/,/,/,/,/,/,/,爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。,诗意：人们在一片爆竹声中送走了旧的一年，饮着醇美的屠苏酒，感受到了春天的气息。,诗词讲解,渲染： 紧扣题目，通过描写响亮的爆竹声和饮酒的感受，渲染出春节热闹欢乐的气氛，让人感觉到春天已经到来。,千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。,诗意：初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。,春联,千门万户曈曈日,象征

3、： “曈曈”表现了日出时光辉灿烂的景象，象征无限光明美好的前景。,“新桃换旧符”写出了当时的民间风俗，又蕴含除旧迎新的意思。“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁的意思紧密呼应，形象地表现了万象更新的景象。,如何理解“总把新桃换旧符”的含义？,元日,爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏 千门万户曈曈日 总把新桃换旧符,万象更新 光明美好,状物,言志,板书设计,这首诗主要通过描写新年热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想热情。放鞭炮，喝美酒，换上春联过大年。这是我们中华民族最隆重的传统节日。让我们珍惜合家团圆的时光，享受与家人团聚的喜悦吧！,清 明 唐杜牧,清明节：我国的传统节日，是重要的祭

4、祖和扫墓的日子。清明节又叫踏青节，按阳历来说，它是在每年的4月4、5日或6日，正是春光明媚、草木吐绿的时节，也正是人们春游（古代叫踏青）的好时候，所以古人有清明踏青的习俗。,知识备查,杜牧（803852），字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。与李商隐并称“小李杜”。 主要作品：江南春泊秦淮清明山行等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏。 结合注释理解诗意。,初读古诗,清 明 清 明 时 节 雨 纷 纷， 路 上 行 人 欲 断 魂。 借 问 酒 家 何 处 有？ 牧 童 遥 指 杏 花 村。,hn,ji,m,清 明 清 明 时 节 雨 纷 纷， 路

5、 上 行 人 欲 断 魂。 借 问 酒 家 何 处 有？ 牧 童 遥 指 杏 花 村。,/,/,/,/,/,/,/,/,诗意： 清明节这一天，细雨纷纷。赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简直是失魂落魄。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,雨密而杂乱地下着。,雨纷纷,断魂,悲伤愁苦的样子。,诗词讲解,诗意： 他向牧童询问附近哪儿有酒馆，牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,雨纷纷,欲断魂,情景交融：“雨纷纷”写的是当时春雨淅沥的意境。清明节是与亲友游玩踏青或扫墓的日子，可是诗人却孤身独行，触景伤怀，复杂的情感可想而知。诗歌借景抒

6、情，情景交融，用“欲断魂”形容雨中行路人复杂的心情。,借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。,遥指,牧童俏皮的一指，抹去诗人心中的阴云，使全诗的气氛豁然开朗。,先抑后扬，对比交错，相映成趣。,清明 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。,凄迷感伤,鲜明生动,清明,雨纷纷,欲断魂,触景伤怀,问酒家,杏花村,借酒消愁,排解愁闷 振作精神,板书设计,这首诗写得清丽可人，语言通俗易懂，意境含蓄优美，写雨中行人的忧愁，笼罩着淡淡的情思，又不令人消沉，千百年来一直被人们传诵。,课堂小结,九月九日忆山东兄弟,唐王维,农历九月初九重阳节。,此处指华山以东。,王维（约701761），字

7、摩诘，因官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山水田园诗派的代表人物。,主要作品：鸟鸣涧山居秋暝竹里馆送元二使安西使至塞上等。,作者简介,听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌，读准字词，把握诗歌朗读节奏。 结合注释理解诗意。,初读古诗,九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,xin,/,bi,/,/,/,/,/,/,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。,别的，其他的。,诗意：独自远离家乡，无法与家人团聚，每逢重阳佳节就倍加思念远方

8、的亲人。,单独。,碰见；遇到。,加倍。,诗词讲解,独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。,孤身一人,孤单寂寞,孤独,思念家乡；无法与亲人团聚的孤单、落寞。,浓浓的思乡之情,遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。,诗意：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一个而生遗憾之情。,这两句诗中，诗人想到了什么？从中能体会到什么？,这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和思乡之情。,在异乡,为异客 逢佳节 倍思亲,想家乡,倍感孤单,情景交融,九月九日忆山东兄弟,板书设计,诗人通过描写自己独在异乡，在重阳佳节想起了远方亲人登高、插茱萸的情

9、景，抒发了深深的思乡情怀。,主旨概括,拓展延伸,拓展一,拓展二,拓展一,了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。,春节,吃饺子,贴对联,拜年,元宵节,吃汤圆,赏花灯,端午节,吃粽子,赛龙舟,返回,万物迎春送残腊，一年结局在今宵。 除夜 共庆新年笑语哗，红岩士女赠梅花。 元旦口占用柳亚子怀人韵,拓展二,返回,有关节日的诗句,一、给下列生字注音并组词。,旧 _（ ） 符 _（ ） 借 _（ ） 何 _（ ） 牧 _（ ） 独 _（ ） 异 _（ ） 佳 _（ ）,ji,随堂练习,陈旧,f,桃符,ji,借问,h,如何,m,牧童,d,独自,y,异乡,ji,佳节,曈曈：_,二、解释诗句中加点的字词。,太

10、阳刚出来时光辉灿烂的样子。,欲：_,好像，将要。,独：_,独自，孤身一人。,三、读一读其他描写传统节日的古诗词。,乞巧 唐林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。,背诵这三首诗，并默写。 你喜欢哪个传统节日？说说你的理由。,课后作业,10 纸的发明,导入一,导入二,导入一,纸在我们生活中随处可见，你知道纸的来历吗？,返回,中国古代四大发明,指南针,火药,造纸术,印刷术,导入二,返回,自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文是围绕哪句话来展开叙述的。,造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。,造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累 携带 保存 制作 麻布 大约 一

11、册书 切断 经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯,造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累 携带 保存 制作 麻布 大约 一册书 切断 经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯,蔡,创,携,伦,鲜,欧,洲,社,存,制,累,麻,切,术,录,册,保,伟,我会写,验,欧,阿,存,社,洲,约,伟 保 伯,们 便 他 价 伦 作,找一找：本课中还有哪些字是单人旁？,结构：,部首：,书写指导：,zhu,洲,重难点字书写指导,左右,“州”第一笔为点，第二笔为竖撇，中竖短。,氵,结构：,部首：,书写指导：,c,册,独体字,“ ”稍窄些，撇为竖撇；中间一横稍长，在横中线上起笔。,丿,多音字,鲜艳,朝鲜,朝鲜（ ）族的民族服装色彩鲜

12、（ ）艳，宽松舒适又不失女性魅力。,xin,xin,积累,果实累累,劳累,li,li,li,他不怕劳累（ ），用自己积累（ ）的经验辛勤侍弄果园，到了秋天，果园里果然果实累（ ）累。,想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。（ ） 形容读书多、学问大。（ ） （质料）不精细；不光滑。（ ） 传授和继承。（ ）,创造,学富五车,粗糙,传承,再读课文，把课文划分为三个部分，概括每部分的大意。,概述造纸术的发明的重大意义。,记叙了我国发明造纸术的经过。,1,写我国造纸术的传播以及对世界的影响。,总,分,总,造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。,不能，“之一”说明中国对世界文明的伟大贡献

13、不是只有造纸术，如果去掉，就变成了唯一贡献，与实际不符。,贡献,研读课文24自然段，思考：各个时期的人们用了哪几种材质来记录文字？比较一下，使用这些材质来记录文字各有什么优缺点？,西汉时期,东汉时期,发明纸前,1.要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。,发明纸前：,只能用刀刻，很不方便。,缺点：,2.后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。,缺点：,笨重，阅读、携带、保存都很不方便。,3.再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。,优点：,比竹片、木片轻便。,缺点：,价钱太贵，不能普及。,发明纸前,东汉时期,西汉时期,

14、人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。,西汉时代：,缺点：,麻纸比较粗糙，不便书写。,发明纸前,东汉时期,西汉时期,有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,东汉时代：,优点：,轻便、好用、便宜。,收集原料,剪碎、切断,浸水、捣烂成浆,晾晒成品,用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。,思考：为什么只有蔡伦改

15、进的造纸术传承下来了？,有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。,思考：“改进”一词能否换成“创造”，为什么？,改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。,创造：指以前从来没有，是从无到有的。,造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断累积的结果。,我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响了全世界。,齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的传播对世界文化产生了怎样的影响？,我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大地促进了人类社会的进

16、步和文化的发展，影响了全世界。,想一想：文章最后一个自然段有什么作用？,这段话是对全文的总结，也是文章主旨的深化，与第一自然段遥相呼应，高度赞美了我国古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国对世界文明的发展所作出的伟大贡献。,纸的发明,伟大意义,西汉,社会进步 文化发展 影响世界,发明纸前,龟甲、兽骨、青铜器竹片、木片（重） 帛（贵）,发明经过,麻纸（粗糙）,东汉,蔡伦造纸（轻便、好用、便宜）,造纸术的传播和影响,这篇文章主要介绍了我国发明造纸术的经过及其重大意义，赞美了我国古代劳动人民的卓越智慧。,拓展一,拓展二,拓展一,返回,蔡伦改进造纸术,拓展二,返回,纸在当今社会用途非常广泛，过度用纸也会带

17、来其它问题，一起来看看吧！,1.指南针的_促进了航海事业的发展。 2.我在大树下_了一群蚂蚁。,一、选词填空。,发明,发现 发明,发现,二、课内阅读。,大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,下列不是蔡伦所需的造纸材料的是（ ） A.树皮 B.麻头 C.青草 D.破布,说说为什么蔡伦的这种造纸的方法会被传承下来。,因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要。,C,纸的家族,三、课外积累。,废纸被回收后重

18、新造的纸，叫作再生纸。,想象： 如果蔡伦没有发明造纸术，现在的生活会怎么样？ 你想对蔡伦说什么？,11 赵州桥,导入一,导入二,导入一,返回,美丽的赵州桥,导入二,赵州桥：又名安济桥，建于隋开皇大业年间（581618），是由李春设计并参与建造的。它是我国也是世界上现存最早、保存最完整的石拱桥，对世界的桥梁建筑有着十分深远的影响，特别是“敞肩拱”的运用，为世界桥梁史上的首创。,返回,大声朗读课文，疏通生字词。说说这篇课文向我们介绍了_ _，赞扬了我国古代劳动人民的_和_。,闻名世,界的赵州桥,智慧,才干,初读课文,河北省 赵县 石拱桥 安济桥 石匠 设计 横跨 历史 创举 而且 前爪 智慧,河北

19、省 赵县 石拱桥 安济桥 石匠 设计 横跨 历史 创举 而且 前爪 智慧,字词学习,县,拱,济,匠,计,横,史,爪,智,慧,历,赵,我会写,省,县,匠,设,计,史,创,举,且,智,慧,历,结构：,部首：,书写指导：,hu,慧,重难点字书写指导,上下,上下要均匀紧凑。心字底的卧钩要托住上方。,心,结构：,部首：,书写指导：,jin,匠,半包围,“匚”宜长，近长方形；“斤”大小与外框相协调。,匚,张牙舞爪,爪子,小猫伸出爪（ ）子，逗弄着那只张牙舞爪（ ）的小螃蟹。,多音字,zho,zhu,经济,济济一堂,经济（ ）学家们济（ ）济一堂，共商提高国民收入，改善民生的大计。,j,j,设计 横跨 智慧

20、 遗产,两脚分跨在物体两边，站定支撑着。 辨析判断、发明创造的能力。 在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。 泛指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。,课文精讲,细读课文第1自然段，说说读完后你知道了有关赵州桥的哪些信息。,桥名： 地点： 设计建造者： 年代：,河北省赵县的洨河上,赵州桥,李春设计和参加建造的,到现在已经一千四百多年了,研读课文2、3自然段，思考：作者是从哪几个方面写赵州桥的？,雄伟,坚固,美观,赵州桥非常雄伟。,说说课文是怎样介绍赵州桥雄伟的特点的。,总起句,列数字。用具体数字介绍赵州桥的长度和宽度。,桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

21、这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。,这里运用了什么说明方法来写赵州桥？,河面三十七米多宽,桥长五十多米,九米多宽，中间行车马，两旁走人,雄伟,坚固,美观,从哪些地方可以看出赵州桥坚固的特点？,发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。,这么长的桥，全部用石头砌成,设计精巧，让桥更坚固。,水面在线条以下,平时，河水从大桥洞流过。,发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。,这种设计，在建桥史上是一个创举,以当时的技术条件来说，建造这样的桥是十分不容易的，况且

22、赵州桥还是单拱的，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和才干。,为什么说赵州桥是一个“创举”？,雄伟,坚固,美观,这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案,总结上文,引出下文,过渡句，起承上启下的作用。,“美观”表现在哪里？课文中写了哪几种“精美的图案”？,所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。,精美的图案,生动地写出了龙的姿态美。,赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。,总写，赞扬我国古代劳动人民的智慧和才干。,赵州桥,总起：世界闻名,总结：宝贵的历史文化遗产,独特设计惊人创举,分述,雄伟：长、宽,坚固：石头砌成,美观：精美的图案,板书设计,赵州桥凝聚

23、了我国古代劳动人民的智慧与才干，身为华夏子孙的我们在骄傲、自豪的同时，也要继承和发扬民族文化。,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,港珠澳大桥,拓展一,返回,最长的跨海大桥是港珠澳大桥，桥隧全长55千米，其中主桥29.6千米、香港口岸至珠澳口岸41.6千米,拓展二,返回,一、把加点字的正确读音填在括号里。,zho,随堂练习,zho,zhu,zhu,cn,shn,cn,cn,二、课内阅读。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了

24、一样。,1.这段话是围绕什么内容写的？（ ） A.桥的美观 B.桥的坚固 2.这段话运用_句式，分别写出了 _种不同姿态的龙。,A,排比,三,三、课外积累。 二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 唐杜牧寄扬州韩绰判官 伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。 宋陆游沈园 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 唐温庭筠商山早行,抄写自己喜欢的语句，并背诵下来。 你还知道哪些古建筑，试着去了解它的历史，并把它画下来。,课后作业,12* 一幅名扬中外的画,导入一,导入二,清明上河图,导入一,返回,导入二,清明上河图：我国艺术宝库中的不朽珍品，中国十大传世名画之一。属国宝级文物，现存于北京故宫博物院。此画为绢本水墨淡设色长卷

25、，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。画卷有五米多长，全图可分为三个部分：汴京郊外春光、汴河场景、城内街市。,返回,张择端：字正道，东武（今山东诸城）人。北宋画家，宋徽宗时供职翰林图画院。善画风俗画，尤长于舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。清明上河图是他的代表作。另作有金明池争标图，亦为艺术杰作。,认真听朗读，自由朗读课文，疏通生字词。说一说：读完了这篇课文，你知道了哪些关于清明上河图的知识？,清明上河图是一幅名扬中外的画。,画中人物神态毕现，惟妙惟肖，栩栩如生。,都城 故宫 摊贩 官吏 作坊 形态 毛驴 一寸 栏杆 风貌 张择端 马笼头 一乘轿子,都城 故宫 摊贩 官吏

26、 作坊 形态 毛驴 一寸 栏杆 风貌 张择端 马笼头 一乘轿子,作画,貌,宫,态,吏,栏,修复画作,摊,贩,作,驴,笼,寸,乘,择,都,作坊,作业,小明真是个懂事的孩子，下午放学之后不仅到作（ ）坊里帮妈妈干活，而且抽空把作（ ）业做完了。,多音字,zu,zu,乘船,千乘之国,乘（ ）船到达扬州后，他又雇了一乘（ ）轿子前往目的地。,chn,shn,鸟笼,笼罩,乌云笼（ ）罩大地，天气异常闷热，连笼（ ）中的鸟儿都不安起来。,ln,ln,_惊动扰乱。 _在中国和外国都很有名，形容名声很大。 _手工业工场。 _风格和面貌。 _指形状、神态各不相同。,A.惊扰 B.作坊 C.形态各异 D.名扬中外

27、 E.风貌,A,D,B,E,C,自由读课文，思考：为什么清明上河图会名扬中外？结合课文内容和图画，向别人介绍清明上河图。,张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人三百六十行，哪一行的人都画在上面了。,人物众多，行业各异。,农,民,船工,生意人,道士,医生,摊贩,官吏,读书人,为什么清明上河图会名扬中外？,街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。,人物形态各异,街市热闹非凡

28、,画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。,人物特点：小却清楚，形神兼备。,画家技艺高超,这两句话写出了画中人物的什么特点？表现出了什么？,最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个骑马人一下子拽住了马笼头，这才没撞上那乘轿子你看，张择端画的画，是多么传神啊！,形象传神、栩栩如生,场面描写,清明上河图使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景。,具有历史价值,向别人介绍清明上河图。,张择端,北宋,完整地保存在北京故宫博物院,人物：好几百

29、个，各行各业都有,街市：房屋鳞次栉比，行人摩肩接踵,画面细节刻画真实，描画具体入微，具有极高的艺术价值和历史价值。,一幅名扬中外的画,简单介绍：年代 作者 内容 保存情况,历史价值：再现古都风貌,艺术瑰宝 传世杰作,画面内容,人多、行业多,街市热闹,生动传神,拓展一,拓展二,中国其他传世名画,顾恺之：洛神赋图,阎立本：步辇图,拓展一,顾闳中：韩熙载夜宴图,黄公望：富春山居图,唐宫仕女图,韩滉：五牛图,返回,拓展二,返回,题临安邸 宋林升 山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。,试着用本课中“有的有的”造句。 了解中国十大传世名画的相关知识。,综合性学习：中华传统

30、节日,活动指导,1.自由组成小组，确定了解哪些传统节日，怎么了解，用什么方式记录，然后各小组分别展开活动。 2.整理搜集到的资料，小组内交流活动成果，确定好小组准备展示的活动成果。,3.活动成果展示。全班同学互相评议、补充，评选出最佳成果予以展示。 4.根据活动内容，选一个传统节日，写一篇作文，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。,春节正月初一 元宵节正月十五 端午节五月初五 七夕七月初七,中秋节八月十五 重阳节九月初九 腊八节腊月初八 除夕腊月三十,活动展示,我知道的传统节日,春节饺子 元宵节汤圆 端午节粽子 中秋节月饼 腊八节腊八粥,传统节日应景美食,中秋节手抄报,

31、做月饼,包粽子,我的成果展示,端午节 “五月五，是端阳”小巷传来了孩子们快乐的歌声，一年一度的端午节又到了。 说起端午节，还有一个传说故事呢。战国时期，楚国有位大臣，名叫屈原，他一向受楚王的信任。可后来,佳作欣赏,用童谣开头，烘托了节日的气氛，也点明了主题，引人入胜。,楚王听信了小人的谗言，疏远了屈原，最后还把屈原流放到了南方。后来，楚国灭亡了，屈原伤心欲绝，投汨罗江自尽。人们得知这个消息后，纷纷驾着船打捞屈原的遗体，可是一无所获。人们又怕鱼虾吃掉屈原的遗体，就往河里扔粽子，从此便有了端午节吃粽子的风俗。,写端午节的由来，引人入胜。,每年端午节，大街小巷都飘着粽子的清香。粽子的品种有许多，有红

32、枣馅的，有肉馅的我最爱吃的是红枣馅的，剥开粽叶，雪白的糯米中夹着一颗红红的枣，咬一口，甜而不腻，让人回味无穷。 端午节最快乐的要数我们小朋友了。端午节这天，我们的胸前都挂着个香喷喷的挂件，它叫,香袋，是用花布织成的，还用五颜六色的线绣上了各种祝福的话。香袋形状各异，有心形的，有星星形状的个个香气扑鼻。 端午节真是个有意义的节日！,结尾抒发自己的感受。,介绍端午节的习俗，语言很精彩。,你知道端午节有哪些习俗吗？读了小作者的这篇习作后，你就会知道了。小作者用生动的语言为我们详细介绍了端午节的传说和习俗，条理清晰，语句通顺。,点评,语文园地,本次交流的内容是关于怎样围绕一个意思来把一段话写清楚的写作

33、方法。每段话中能准确概括这段话的意思的句子叫中心句。中心句可以在一段话的开头，也可以放在中,交流指导：,间或末尾，我们在阅读时找到中心句就能明白这段话的主要内容，在写作中学习围绕中心句来叙述可以让文章的条理更加清晰。,生活中，你见过这些标牌吗？,税务局,shu,档案馆,dn,咖啡馆,k fi,阅览室,yu,废品收购站,fi,农贸市场,mo,我发现：这些都是建筑物的标牌，这些建筑与我们的日常生活密切相关。所以，只要我们留心观察，在生活中也可以认识很多汉字。,对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。,剪碎或切断 浸 捣 捞 晒,有个叫蔡伦的人，

34、吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。,我发现：这段话具体描写了蔡伦制纸的过程，属于动作描写。上面一组词语是动词，是蔡伦制纸过程中一系列连续的动作。,我会写： 老师的手太灵巧了，一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看，只见老师拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉一揉，使它变得柔软、光滑。接着，他又在圆球的上部,揉揉搓搓，几下就分出了人的头、身体和腿。他左手捏住这个泥人，右手在泥人头上摆弄着，不一会儿，泥人就戴上了一顶宽宽的帽子。,读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段

35、话。,走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。,桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。,我发现：这两段话有一个共同的特点，都是先在开头概括这段话的主要内容，后面用一个排比句来进行具体描写。,我会写：天上的云真是千姿百态：有的像耸立的雪峰，有的像软软的棉花糖，有的像轻飘飘的羽毛，还有的像粼粼的波纹。,文房四宝：笔墨纸砚 雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊 中医四诊：望闻问切,我发现：后面的四个四字词语都是由类别相似的名词或动词组成的。,我会说：,