1.2 第2课时 空间向量基本定理的初步应用课件-新人教A版(2019)高中数学选择性必修第一册高二第一章.pptx
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1、1.会用基底法表示空间向量.2.初步体会利用空间向量基本定理求解立体几何问题的思想.学习目标XUE XI MU BIAO内容索引知识梳理题型探究随堂演练课时对点练1知识梳理PART ONE知识点一证明平行、共线、共面问题(1)对于空间任意两个向量a,b(b0),ab的充要条件是存在实数,使 .(2)如果两个向量a,b不共线,那么向量p与向量a,b共面的充要条件是存在唯一的有序实数对(x,y),使 .abpxayb思考怎样利用向量共线、向量共面解决几何中的证明平行、共线、共面问题?答案平行和点共线都可以转化为向量共线问题;点线共面可以转化为向量共面问题.知识点二求夹角、证明垂直问题(1)为a,b
2、的夹角,则cos .(2)若a,b是非零向量,则ab .ab0思考怎样利用向量的数量积解决几何中的求夹角、证明垂直问题?答案几何中的求夹角、证明垂直都可以转化为向量的夹角问题,解题中要注意角的范围.知识点三求距离(长度)问题思考怎样利用向量的数量积解决几何中的求距离(长度)问题?答案几何中求距离(长度)都可以转化为向量的模,用数量积可以求得.思考辨析 判断正误SI KAO BIAN XI PAN DUAN ZHENG WU2题型探究PART TWO一、证明平行、共面问题例1如图,已知正方体ABCDABCD,E,F分别为AA和CC的中点.求证:BFED.直线BF与ED没有公共点,BFED.反思感
3、悟证明平行、共面问题的思路(1)利用向量共线的充要条件来证明点共线或直线平行.(2)利用空间向量基本定理证明点线共面或线面平行.跟踪训练1如图所示,在平行六面体ABCDA1B1C1D1中,E,F分别在B1B和D1D上,且BE BB1,DF DD1.求证:A,E,C1,F四点共面.所以A,E,C1,F四点共面.二、求夹角、证明垂直问题例2如图所示,在三棱锥ABCD 中,DA,DB,DC两两垂直,且DBDCDA2,E为BC的中点.(1)证明:AEBC;又DA,DB,DC两两垂直,且DBDCDA2,(2)求直线AE与DC的夹角的余弦值.反思感悟求夹角、证明线线垂直的方法利用数量积定义可得cosa,b
4、 ,求a,b的大小,进而求得线线角,两直线垂直可作为求夹角的特殊情况.跟踪训练2在长方体ABCDA1B1C1D1中,AB2,BCB1B1,M,N分别是AD,DC的中点.求异面直线MN与BC1所成角的余弦值.三、求距离(长度)问题例3已知平面平面,且l ,在l上有两点A,B,线段AC ,线段BD ,并且ACl ,BDl,AB6,BD24,AC8,则CD_.26解析平面平面,且l,在l上有两点A,B,线段AC,线段BD,AC l ,BD l ,AB6,BD24,AC8,CD26.反思感悟求距离(长度)问题的思路选择已知长度和夹角的三个向量作为基向量,利用基底表示向量,将距离(长度)问题转化为向量的
5、模的问题.3随堂演练PART THREE1.(多选)已知A,B,C三点不共线,O为平面ABC外的任一点,则“点M与点A,B,C共面”的充分条件是因为2(1)(1)01,11(1)1,由上可知,BD满足要求.12345A.钝角三角形 B.锐角三角形C.直角三角形 D.不确定12345同理,C,D均为锐角.A.90 B.60C.45 D.30 12345解析因为SA底面ABC,所以SAAC,SAAB,又ABBC,ABBC2,所以SC与AB所成角的大小为60 .123454.如图,已知ABCD中,AD4,CD3,D60,PA平面ABCD,且PA6,则PC的长为_.123457PC7.5.已知a,b是
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