部编版四年级下册语文一至四单元重点知识梳理（素材）.docx

1、第一单元知识清单第1课古诗三首四时田园杂兴（其二十五）（共60首，都是写景）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。作者介绍：范成大，字致能，号称石湖居士。南宋诗人，其诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高，是中国古代田园诗的集大成者。著有石湖集、吴船录等。注释：杂兴：随兴而写的诗。 蛱蝶：蝴蝶的一种。 惟：只。诗意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有人经过，一却都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 诗歌前两句描写了初夏江南田园景色，

2、后两句从侧面写出了农事正忙，行人少见。主题：这首诗描绘了初夏江南的田园风光，表现了乡村生活的恬静安详，表达了诗人对乡村生活的热爱。 宿新市徐公店 宋 杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。作者介绍：杨万里（1127年1206年）字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人,学者称其为“诚斋先生”。主要作品：小池晓出净慈寺送林子方舟过安仁等。注释：新市：地名，在今湖南攸县北。 疏疏（sh）：稀疏。 阴：树荫。 走：跑。诗意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树上的新叶刚刚长出，还未形成树荫。几个孩童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞入一片金灿灿的黄色菜花中，再也找不到了。 诗

3、中描写乡村秀美景色的诗句是：“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。”主题：宿新市徐公店描写会了一副明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情，以及对乡村生活的向往之情。清平乐村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。作者介绍：辛弃疾，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。著有词集稼轩长短句。 这首词有两个部分，朗读时上阙和下阙之间的停顿要长一点。词的每句话字数可以不同，因此，词还有一个小名叫长短

4、句。注释：清平乐：词牌名，“乐”这里读yu。吴音：这首词是辛弃疾在江西饶州闲居时写的。饶州，古代属于吴地，所以称当地的方言为“吴音”。相媚好：这里指相互逗趣、取乐。 翁媪（o）：老翁、老妇。亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气，“亡”这里读w。诗意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密。那是谁家的老两口呀？在屋前用吴地方言聊天、喝酒逗乐，真是其乐融融。大儿勤劳，在溪东的豆田里锄草，二儿手巧，正忙于编织鸡笼。小儿最淘气可爱，正卧在溪头草丛里剥莲蓬，自由自在。主题：清平乐村居描绘了一幅完整、和谐的农家生活图景，表现人情之美和生活之趣，表达出作者对幸福和谐、安居乐业的农村生活的欣赏和赞美之情。

5、 这三首诗词都创作于南宋时期，描绘的都是淳朴自然的田园生活。2.乡下人家一、课文主题课文为我们描绘了一幅幅多姿多彩的乡间画卷（瓜藤攀檐图、花开三季图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、门前晚餐图、秋虫夜吟图），作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。二、作者介绍陈醉云，现代小说家、诗人，书法艺术大师。主要作品：寒星集乡下人家爱的乐章醉云集等。三、多音字 率：（shui）率领、率先、直率 （l）效率、功率、心率四、句子解析1.青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，

6、可爱多了。这里把“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”构成的装饰与“高楼门前的大狮子或是大旗杆”作对比，突出乡下人家门前装饰的亲切可爱。2.它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。“朴素”是说这些花不用精心打理，自由生长；“华丽”是说这些花依着时令开三季，姹紫嫣红，美不胜收。3. 几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹笋刚刚破土而出的动态画面，好像在好奇地打量着这美丽的春天，充分展示了乡村生活的生机盎然。4. 他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 “天高地阔”是指天空高远，大地辽阔，形容空间

7、大。在文中不仅指乡下人家用餐空间宽广，聊的话题也可能天南地北，表达出心是轻松愉快的，人与自然是和谐的。5. 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。这句话景物丰富，意境开阔。“红霞”与“鸟儿”，一静一动，就连看不见的摸不着的“微风”，也成了乡下人家的“好友”。“好友”一词别有意趣，用拟人的手法让人感受到田园风景的自然与和谐。6. 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。这是本文的中心句。乡下人家的生活充满生机、多姿多彩、无拘无束，表达了作者对乡下人家的喜爱与赞美之情。3.天窗一、作者简介茅盾（18961981），本名沈德鸿，字雁冰，是现代著名作家、

8、文学评论家。代表作：散文黄昏白杨礼赞等，小说子夜幻灭春蚕等。二、课文主题本文以“天窗”为线索，描写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家时，从小小天窗中获得乐趣和慰藉，展现了孩子丰富的想象，表达了作者对孩子想象力的赞美。三、多音字卜： b（占卜、未卜先知、生死未卜） bo（萝卜、胡萝卜） 藉：ji（慰藉） j（狼藉）四、句子解析1.小小的天窗是你唯一的慰藉。中心句，文中出现两次，反复的写法，点明主旨：表达了乡下孩子从天窗获得的心灵安慰和快乐。2.从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳,你会看见带子似的闪电一瞥。运用比喻的修辞手法,用“带子“比喻“闪电,贴切地写出了闪电的形状; 拟声词“

9、卜落卜落”，动词“一瞥”,运用拟人的修辞手法,把闪电写成调皮的孩子,引得屋中的孩子对外面的世界浮想联翩，富有情感,生动有趣。3.你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象他们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。“扫荡”给人的感觉是迅猛有力，横扫一切。因为他们被关在地洞似的屋子中，天窗使他们的想象变得活跃，在有限的视野中看到了跳动的雨脚、带子似的闪电而想象到外面广袤的世界风雨交加、电闪雷鸣，这种通过想象带来的感受要比在露天真实看到的强烈得多。五、问题归纳1.说说天窗在哪儿？为什么要开天窗？ 答：天窗是开在屋顶的一个小方洞，装着一块玻璃，可以透进光线。因为乡下房屋在碰到大风

10、大雨或者北风呼呼叫的冬天时，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的，屋顶的天窗在这时候就可以用来采光。2.在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？ 答：（1）孩子们活泼好动，喜欢去观察，接触自然，但在阵雨来临时，大人们却偏把他们关在地洞似的屋里。（2）夜晚，逼他们上床“休息”，这时候，孩子们只能透过天窗去观察与想象，从中得到一点满足，心里感到一丝慰藉。3.结合课文，说说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。答：因为孩子们是善于想象的，想象出的东西比现实看到的更丰富。句中的“有”与“实”指的就是想象出来的事物。孩子们的想象既是基于已有的生活经验，又是他们天马行空，

11、自由联想的组合，所以就会更真切，更阔达，更复杂，更确实了。第4课三月桃花水一、课文主题：课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。二、作者介绍刘湛秋，当代著名诗人，翻译家，评论家。著有诗集生命的欢乐无题抒情诗人爱情风景，散文诗集遥远的吉他，论文集抒情诗的旋律等共22种。三、 多音字：和： h唱和、应和 hu和面、和泥 hu和药、和弄 h和平、和好朝：zho朝霞 cho朝向 纤：xin纤弱 qin纤夫四、句子解析：1、是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？这两句是比喻句，把水的声音比作了“一

12、串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水的颜色比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。（连用两个问句，引发我们的好奇与惊喜。）2、有一千朵桃花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。这两句是比喻句，把浪花、漩涡比作桃花和酒窝，同时又是拟人，突出桃花水流动的美。五、问题归纳： 读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者表达了怎样的思想感情？ 三月桃花水声音动听，清澈如镜。从中我体会到作者对三月桃花水的喜爱月赞美之情。口语交际转述：1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息（可用笔记录关键词；留意时间、地点、对象和内容；没听明白的要主动询问）；2.注意人称的转换（要有对象意识）。语

13、文园地一一、交流平台：在学习课文的过程中，某些“关键句”可以帮助我们更好地体会作者表达的感情，怎么找关键句呢？1. 找课文的“中心句”，抓住里面的关键词进行体会。2. 一个句子反复出现两次或两次以上。例如第3课天窗中“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”，这句话反复出现了两次，我们可以通过“联系上下文”“抓住关键词：慰藉”来进行体会。3. 关注“过渡句”，起着承上启下的作用。4. 关注“照应句”，前面提出的问题，后面有提及；后面出现的情节，前文有所交代。二、词句段语用：1.城市生活：繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌 乡村生活：肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻璀璨：意思是形容珠玉等

14、光彩鲜明，非常绚丽。也用于人或事物。车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。炊烟袅袅：古时人们做饭时徐徐轻烟回旋上升，随风而逝的景象。鸡犬相闻：鸡鸣狗吠的声音都能听到，指人烟稠密2.读句子，再选一幅图画照样子写一写。 天边的晚霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一副自然、和谐的田园风景画。 飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。我发现：这两个句子都是分项列举再总说，每句话的最后都是对前面景物总体印象的概括。我会说：一望无际的草地，雪白的羊群，低着头吃草的骏马，还有远处高大的雪山，蓝天上的白云，构成了一副和谐、美丽的草原风景画

15、。三、日积月累卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。【作者简介】毛泽东（18931976），字润之，中国无产阶级革命家、政治家、军事家。是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖。【注释】冰：冰雪。 犹：还，仍然。俏：俊俏美好的样子。 烂漫：颜色鲜明而美丽。文中指花全部盛开的样子。丛中笑：百花盛开时感到欣慰和高兴。【翻译】 风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。梅花她虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。【

16、诗歌主题】这首词写出了梅花的美丽、积极、坚贞，全词以梅言志，表达了一个共产党人的革命乐观主义精神和战胜一切困难的决心和信心。第二单元知识清单5.琥珀一、作者简介这篇课文是根据德国著名科普作家柏吉尔所著乌拉波拉故事集中的故事改写而成的。二、 课文主题 琥珀这篇科学小品文以讲故事的方式，通过合理的想象，叙述琥珀形成及被发现的过程，推测了发生在几万年前的故事的详细情形，激发了我们对自然科学的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。三、多音字扎：zh（扎针） zh（挣扎） z（包扎）埋：mi（埋伏） mn（埋怨） 番：fn（番茄） pn（番禺） 挣：zhng（挣扎） zhng（挣脱）四、句子解析1.

17、一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那只小苍蝇停在一课大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。 一系列的动作描写，生动细致，非常富有画面感，为我们勾画出一只轻松、悠闲的苍蝇。2. 那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。 这句话看似闲笔，却铺垫着后面的故事发展，进一步交代了这块琥珀形成的环境。这里作者将科学推测自然地融入故事讲述中。3.忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 “划动”“沿着”“爬”写出了蜘蛛的动作，这些动作的词表现了蜘蛛一心一意

18、的想把苍蝇当作一顿美餐，同时交代了它们为什么离得那么近的原因，推动了故事的发展。4.小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。 把“滴落的松脂”比作“黄色的泪珠”，生动形象地写出了松脂的特点，表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。五、问题归纳1.提问的角度有：题目、课文内容（部分语句、段落、全文）、写法（写作顺序、文章结构、用词）、启示、其他（故事结尾、故事情节）。解决问题的方法有：联系上下文、结合生活实际、请教他人、上网查找资料、翻阅书籍等。 2.用自己的话说说这块琥珀形成的过程。几万年前的一个夏天，一只小苍蝇飞进了松树林中，停在一棵

19、老松树上，一只蜘蛛悄悄地爬过来，想捕食小苍蝇。就在蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂滴下来，将它们都包住了。松脂继续滴下来，积成了一个松脂球。后来，陆地沉下去，树林被海水淹没，松脂球被淹没在泥沙下面。又经过了几千年，松脂球变成了化石琥珀。3.“推测”是什么意思？联系琥珀形成的过程，说说推测的依据是什么吧！ “推测”就是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。（1）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 （依据：这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，因为只有太阳很毒辣，才能把老松树上的厚厚的松脂晒化，才能不断滴下松脂。）（2）一

20、大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。（依据：两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。）6.飞向蓝天的恐龙一、课文主题本文作者徐星。这是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章,介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程。文章既揭示了科学家在古生物研究方面的重大发现，也为我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起我们对科学的浓厚兴趣。二、恐龙演化成鸟类，大致可以分为四个阶段：两亿四千万年前，第一种恐龙出现 第一种恐龙的后代演化成庞大的恐龙家族 其中的一些猎食性恐龙逐渐变小，和鸟类越来越像 变成鸟儿飞向蓝天 。三、句子解析1.辽西的发现

21、向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 “点睛之笔”原意指最重要、最关键的内容，文中指保存有羽毛的恐龙化石。此前虽提出假说，却缺乏强有力的证据，该化石的发现为研究工作提供了强有力的证据，加速了研究的进程，故而成为“点睛之笔”。2.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小,两条后腿粗壮有力,能够支撑起整个身体。此处用到了作比较的说明方法，把熟悉的事物与不熟悉的事物作比较，更简单直观地介绍地球上的第一种恐龙的大小。“大约”体现说明文语言的准确性。3. 在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。（“一支”“漫长”能否去掉？

22、） 不能去掉，“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。去掉后与事实不相符，体现了说明文语言的准确性。4.科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。（“全面”二字能否去掉？） 不能去掉，“全面”表示科学家希望在大致揭示的基础上,对这一历史进程进行更加全面、深入的揭示,获取更多的证据。去掉后意思变成了科学家希望揭示这一历史进程,说明还没能揭示,与事实不相符。四、问题归纳 1.假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？答：两亿四千万年前，地球上生活着第一种恐龙。数千万年后，它的后代繁衍生息成一个形态各异的庞

23、大家族，这些家族成员，从生活习性上看，有的两足奔跑，有的四足行走；从身体形态上看，有的又长又重，有的则又小又轻；从性情上看,有的凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物；有的则温顺可爱,以植物为食。在这个恐龙大家族中,有一支猎食性恐龙,它们的骨骼中空,脑颅膨大,前肢越来越长,能像鸟的翅膀一样拍打。更有趣的是,它们身体表面长出了羽毛,其中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存,慢慢地学会了飞翔。它们完成由恐龙到鸟类的进化过程,成了名副其实的天之骄子。还有一种说法:一种生活在地面上的带羽毛的恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔,最终变成了鸟类。2.数万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐

24、龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 总分结构的句段，采用了对比说明的方法，每一个句子均描绘了两种相对的形态。示例：蝴蝶馆里的蝴蝶种类真多。有的蝴蝶大如成人的巴掌，有的蝴蝶小似食指的指甲盖。有的蝴蝶色彩斑斓，引人注目；有的蝴蝶通体灰暗，毫不起眼。有的蝴蝶喜欢早晨或傍晚出来活动，有的蝴蝶夜间才会出来。7.纳米技术就在我们身边一、课文主题 全文围绕“纳米技术”，分别介绍了它的含义、运用以及未来的影响。让我们了解了前沿科技的发展，拓展了科学视野。

25、二、多音字臭：chu臭味 xi乳臭未干 率：l 概率 shui 率领三、理解词语【病灶】机体上发生病变的部分。【纳米缓释技术】就是把材料(一般是药物)用纳米材料包起来或直接做成纳米材料,在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。【纳米机器人】是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴，它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。四、句子解析1.纳米是非常小的长度单位，1纳米等于十亿分之一米。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放到地球上。 运用作比较、列数字的说明方法，将“直径1纳米的小球与乒乓球”和“乒乓球与地球

26、”作比较，让我们更加直观地感受到纳米的小。2. 有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。（ “有可能”能否删去？） 答：不能删去，“有可能”的意思是还不确定，在文中指“碳纳米管天梯”目前只是一种设想，并没有真正实现。删去后句子意思表达就会不准确。五、问题归纳1.什么是纳米技术？是研究并利用1 纳米到100 纳米之间的物质的特性造福于人类的一门学问。2.纳米技术给我们的生活带来哪些便利？纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长；坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行；隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不

27、见它。3.作者是如何说明纳米技术就在我们身边的？作者为了说明“纳米技术就在我们身边”，举了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料在生活中的应用的例子来说明。4.纳米技术是怎样让人们更加健康的？作者举了三个例子：运用纳米检测技术早期检测预防癌症；纳米机器人杀死癌细胞；纳米缓释技术治病。5.如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。我从小害怕打针，我会把它运用到注射器上。纳米针注射，打针再也不疼了。第8课千年梦圆在今朝一、课文主题：这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求，重点记叙了新中国成立以来中国航天事业的蓬勃发展，热情赞扬了中

28、国航天工作人员热爱祖国、团结合作，默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。二、多音字：传：chun传奇 zhun传记 转：zhun流转 zhun转圈着:zhu着陆 zho着火 zho高着儿 zhe看着三、词语扩展：AABC式：勃勃生机 滔滔不绝 欣欣向荣 耿耿于怀 历历在目 亭亭玉立四、句子解析：1.火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。这句话运用比喻的修辞手法，把火箭比作巨龙，生动形象地写出了火箭升空的雄伟、壮观场面。2.航天员杨利伟在即将登机返回北京的时候，用三句话概括了他21小时的太空旅行：“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”这三句话是杨利伟对飞船的评

29、价，也是对研制飞船的航天人的赞扬，说明我国的航天工作人员的水平很高。五、问题归纳：1、“千年梦圆在今朝”指的是什么？“千年梦圆在今朝”指的是新中国成立以来，中国航天事业蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”飞船发射成功，“嫦娥工程”探月成功，成为我国航天事业的又一座里程碑。2、千年的梦是怎么圆的？千百年来中华民族为实现飞离地球、遨游太空的梦想，进行着不断的尝试。古人的奇思妙想万户的火箭飞行人造卫星成功发射载人航天工程的实施号神舟五号载人飞船发射3、千年圆梦的意义是什么？我国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。月球

30、探测成功成为我国航天事业的又一座里程碑，它同时也充分表明中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。口语交际获取新闻的途径：报纸、电视、广播、网络。说新闻要点：说明新闻来源；把新闻连贯地讲清楚，不要随意更改内容；说说自己对新闻的看法。语文园地二一、交流平台：在学习课文的过程中遇到不懂的问题，可以采用以下几种方法解决：1.联系上下文来理解。有时候我们单独看一句话，很难理解这句话的意思，如果我们联系上下文的内容，往往就可以理解作者这样说的意思了。 2.结合生活经验来理解。课文中有些句子的含义比较深刻，如果仅从字面上去理解，很难把握句子的准

31、确含义，这时候我们可以结合生活经验来理解。 3.查资料帮助理解。有些句子，我们可以通过查阅相关资料、了解写作背景等方式来理解。 4.请教他人。遇到非常困难、自己无法解决的问题，我们还可以向老师、家长或有经验的人请教，请他们帮助解答。二、识字加油站：滨（海滨）宾（宾馆） 洁（洁白）吉（吉利） 减（减少）咸（咸菜）挑（挑水）兆（预兆） 挺（挺好）廷（宫廷） 预（预习）予（赠予）中（中心）肿（肿胀） 介（介绍）阶（台阶） 止（中止）趾（脚趾）凡（平凡）巩（巩固） 正（正式）政（政府） 刘（刘海）浏（浏览）我发现：前两排的汉字去掉偏旁就变成另外一个字；后两排的汉字加上一个偏旁也变成另一个字。增加或者去

32、掉偏旁，使汉字变异成其他字，这是汉字构字的基本原理之一。我们平时也可以通过这种加偏旁或减偏旁的方法来识记生字。三、词句段运用：1、下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。选一两个你知道的，和同学交流。多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。云技术：是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。互联网：指由若干计算机网络相互连接而成的网络。克隆：生物体通过细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。指复制（强调跟原来的一模一样）。我发现：上

33、面这些词语都是近几十年出现的科技名词。我发现：下面的词语都有它们本来的意思，但是现在它们又有了新的含义。桌面、窗口、潜水、文件夹2、读句子，注意划横线的部分，再照样子介绍一个事物。地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。我发现：在说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，用人们熟悉的事物与之相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也能够在比较中显现出来，增强说明的效果。我会说：北京人民大会堂的屋顶，有十二道钢制屋架，每一个屋架的宽度比

34、四车道的高速公路还要宽。江畔独步寻花唐杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?【作者简介】杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。【词语注释】江畔：指成都锦江之滨。 独步：独自散步。 塔：墓地。 倚：倚靠。【诗意】黄师塔前的江水向东流去，春光把人熏得又懒又困，我想倚着暖洋洋的春风游春。一丛桃花盛开着，好像无人照管和观赏，究竟是爱深红的桃花，还是爱浅红色的桃花呢？【主题】全诗风格清新自然，尤其是最后两句，充分表达了大好春光给人带来的欣喜，抒发了诗人对美好春天的热爱之情。快乐读书吧 1.苏联作家米伊林的十万个为什么。他在这本书

35、中，带着我们进行了一次屋内旅行，对自来水龙头、炉子、桌子、灶台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似简单，却不那么容易回答的问题。 这本书不仅内容有趣，语言也非常生动。中国的十万个为什么，这套丛书涵盖了数学、物理、化学、生物等领域。 2.我国还有许多优秀的科普作品，如李四光的看看我们的地球、高士其的灰尘的旅行、贾兰坡的人类起源的演化过程。 阅读要素：1.阅读科普作品的时候，可能会遇到一些不理解的科技术语。这时要运用在课上学过的方法，试着去理解。2.读完后还可以查一查，书中谈到的一些科学问题，现在有什么新的研究成果。第三单元知识清单9.短诗三首一、教材分析本文的三首短诗均出自冰心的第一部诗集繁星

36、,对母爱、童心和自然的赞美是其永恒的主题。该诗集由164首短诗组成。二、作者简介冰心(1900一1999),原名谢婉莹,中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家社会活动家。其诗歌作品大多短小精悍,以歌颂母爱童年和自然为主,笔调柔和细腻,手法委婉含蓄,语言清新明丽。主要作品:诗集繁星春水,散文集寄小读者樱花赞,小说集超人等。三、诗歌主题繁星(七一)紧扣“回忆”一词展开，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。繁星(一三一)中,诗人由大海联想到星光和花香,并通过比较,说明了大海对于在海边长大的诗人而言,影晌深远，体现了诗人对大海的挚爱之情。繁星(一五九)也表达了诗人对母亲的依恋。四、句子解析1. “月明

37、的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受? 答:这几句诗令我不由得联想到与妈妈在一起的一幕幕场景:我牵着妈妈的手在月光下散步,趴在妈妈的膝盖上听她讲故事，抱着妈妈的腿撒娇这些情景多么甜蜜,多么令人难忘啊!2.哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响? 排比句,使感情层层推进,最后由物及人,以星光与花香来衬托、强调大海对自己的巨大影响, 诗人对大海的情感就如同星星有光辉、花儿有香气一样,是自然而然、始终如一的，从而抒发了热爱大海的情怀。3.母亲啊！天上的/风雨来了，鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 “天上的风雨”指狂风暴雨等恶

38、劣天气；“心中的风雨”则是指现实生活中遇到的挫折与苦难。作者将自己比作小鸟，母亲的怀抱比作鸟巢。10.绿一、课文主题 诗歌创作于1979年，全文以虚写实，艾青用极富感染力的文字，将自己的感觉与景象的描绘融为一体，描绘了春回大地，到处都是绿色，万物充满生机的景象，表达了诗人对美好世界的热爱与赞美。二、作者简介 艾青是中国现代文学史上一位独具特色的、有着丰富绘画经验与丰厚艺术修养的现代抒情诗人。三、句子解析1.到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇。 这句话列举了六种绿色，写出了绿的深浅浓淡，体现出绿色的丰富。2.所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，交叉在一

39、起。 注意关键词“集中”“重叠”“挤”“交叉”等词语，突出了“绿”的层次多，色彩丰富。3.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着 节拍飘动在一起比喻句，作者把”所有的绿色景物在微风吹拂下摆动”比作”舞蹈教练在指挥学员跳舞”，生动形象地写出了“绿”所蕴含的生机、活力，表达了作者对美好世界的热爱与赞美。4.艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间,宗璞笔下的“绿”,又带给我们怎样的感受?结合“阅读链接”说一说。 相同之处：都写出了绿色的丰富和范围广，都体现了对“绿”的喜爱之情。 不同之处：短文是散文，描写的景象比较写实；而课文是诗歌，更多的是体现诗人的独特感受。第11课白桦一、课文

40、主题：诗歌以白桦为意象，从外在形象和内在气质展现了白桦的高洁之美，体现出诗人对家乡和大自然的热爱之情。这首诗歌以“桦、花、洒、画、霞、华”等字入韵，对应的句子字数一致，读起来朗朗上口，富有韵律感。二、作者介绍：叶赛宁（1895-1925），苏联诗人，他五岁开始阅读，八九岁就能写诗。代表作品：夜狗之歌我记得等。三、句子解析：1、在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。这句话用了比喻的修辞方法，把“白桦树的颜色”比作“银霜”和“雪花”，写出了白桦树洁白、高洁的特点。同时这句话还是拟人句，一个“披”字把树当人写了。这句话中“涂”和“披”用得好不好，为什么？这两个字用得很好。“涂”字准确表

41、现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树拟人化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的高洁。2、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。“潇洒”指白雪覆盖的白桦树枝自然优美，独具风韵。白桦披着一身雪花，那未全脱去的叶上落满了松软的积雪，“毛茸茸”的，仿佛给桦树镶了一道“花边儿”。比喻的手法写那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗流苏一般好看。作者极尽想象，赞美雪后桦树傲然挺立的形象。3、在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。 这一小节写了白桦静中有动的气质美。“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神；“玉立”写出它的挺拔、气质高尚、非同凡响。“灿灿

42、的金辉”衬托它的挺拔美丽。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的动态美。4、白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。 “徜徉”指闲游，安闲自在地步行。“姗姗来迟”在这里形容朝霞慢慢升起缓慢从容的姿态。诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用拟人的手法准确而细腻地描摹了朝霞生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦“红装素裹，分外妖娆”。5.白桦外在形象是怎样的？内在气质是什么？ 白桦外在形象是挺拔、秀美、洁白；白桦内在气质是含蓄、高洁。词语积累ABB:毛茸茸 白生生 兴冲冲 绿油油AABC:姗姗来迟

43、井井有条 闷闷不乐 依依不舍ABCC:白雪皑皑 无所事事 可怜巴巴 两手空空12.在天晴了的时候一、课文主题在天晴了的时候是戴望舒创作的一首诗。诗中依次描写了雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶等景物，最后写了雨后漫步小径的独特感受。整首诗体现了真实与想象的融合，借用生动形象的语言描绘了雨后天晴的景象。表达了诗人亲近自然的愉悦与悠闲。二、作者介绍 戴望舒（1905-1950），浙江杭州人，现代诗人。1928年雨巷一诗的发表引起轰动，因此他又被称为“雨巷诗人”。主要作品：雨巷狱中题壁我用残损的手掌，诗集望舒草望舒诗稿等。三、句子解析1. 炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。小草在细雨中洗了个澡，身上的

44、尘垢已无影无踪了。它们轻摆着腰身，像孩子一样炫耀着自己的新绿。诗人运用拟人的修辞手法，向读者展示了雨后小径的清新，让人倍感亲切。2. 抖去水珠的风蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 “闲游”一词运用了拟人化的手法，写出了风蝶儿的悠闲自在。诗人把风蝶儿“五彩的翅膀”比喻成一开一收的智慧书页，生动而形象，把我们带到了一个奇光异彩的世界。诗人借风蝶儿的“闲游”巧妙地完成了对自己悠闲心态的表达。3. 新阳推开了阴霾了，溪水在微风中晕皱，看山间移动的暗绿云的脚迹它也在闲游“推”字将“新阳”拟人化，雨后天晴的明丽画卷也随之舒展。画卷中，小溪在温暖的和风中泛起微微涟漪。浮云在天

45、空中自在飘移，投影在青山间。云的“闲游”照应了上文风蝶儿的“闲游”，抒发了诗人自在悠闲、宁静平和的心绪。四、多音字曝：p曝晒 、曝露 bo曝光 晕：yn头晕 yn红晕、晕车抹：m涂抹 m抹额 m抹布 倒：do倒下 do倒水语文园地三知识点梳理一、 交流平台现代诗歌的特点：有节奏感、表达独特、想象丰富、情感真挚。二、识字加油站屈原：战国时期楚国诗人、政治家，中国浪漫主义文学的奠基人，其主要作品有离骚九歌九章天问等。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”就是离骚中的名句。陶渊明：东晋诗人、辞赋家，字元亮，又名潜，世称“靖节先生”，是中国第一位田园诗人。“采菊东篱下， 悠然见南山。”是陶渊明饮酒中 的名句。 孟浩然：唐代山水田园派诗人，字浩然，号孟山人，世称“孟襄阳”。杜甫：唐代现实主义诗人，字子美，自号少陵野老，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”，和李白并称“李杜”。韩愈：“唐宋八大家”之首，字退之，河南河阳人。世称“韩昌黎”“昌黎先生”，与柳宗元并称“韩柳”。