2022年湖南省永州市初中学业水平考试生物试题（含答案）.docx

1、2022年湖南省永州市中考生物试卷一、选择题（12道小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共24分）1（2分）蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松，故有“活犁耙”的美称，这一实例说明生物与环境的关系是（）A生物能够影响环境B生物能够适应环境C环境能够影响生物D环境能够适应生物2（2分）显微镜是一种具有放大功能的仪器，是生物学实验中常用的探究器具。下面为显微镜使用的几个主要操作步骤，操作顺序正确的一项是（）取用显微镜放置“标本”粗调节对光ABCD3（2分）某生物兴趣小组四位同学进行识图说结构名称的游戏。识别正确的同学是（）A小兰说：图丁中的是花药B小伍说：图乙中的是形成层C小辉说：

2、图丙中的是子叶D小红说：图甲中的是成熟区4（2分）以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关联的公式：下列有关叙述正确的是（）+水有机物+水+能量A公式中的有机物通过导管运输B公式中表示的物质是二氧化碳C减少物质，公式中的有机物一定会增加D公式中的能量是通过分解有机物释放出来的5（2分）生物世界绚丽多彩、奥妙无穷。下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（）A组织是海龟结构和功能的基本单位B与人体相比，玉米植株不具有系统这一结构层次C细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构D单细胞生物不能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动6（2分）如下表列举了部分动物的相关知识，正确的一项是（）选项动物主要运

3、动结构主要运动形式生活环境A蜜蜂翅飞行空中、陆地B家燕翼爬行空中、陆地C鲫鱼四肢游泳水中D蜥蜴足爬行水中AABBCCDD7（2分）下列有关人的生殖和发育的叙述，正确的是（）A精卵在子宫中相遇并结合B受精卵是人个体发育的起点C进入青春期开始出现性别差异D进入青春期代谢速度逐步减慢8（2分）下列有关人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A视觉形成于视网膜B膝跳反射属于条件反射C耳蜗里有听觉感受器，能感受声波信息D脑干的主要功能是维持身体的平衡，调节和协调肌肉的运动9（2分）如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图。下列有关叙述正确的是（A图中共有两条食物链B图中鹰只属于第五营养级C图中只包括生产者和

4、消费者D图中蛇与鹰只存在捕食关系10（2分）下列有关生命起源和生物进化的叙述，正确的是（）A化石为生物进化提供了唯一的证据B巴斯德提出了生物进化的自然选择学说C米勒实验证明了原始地球可以产生原始生命D始祖鸟化石可以证明鸟类可能起源于古代的爬行类11（2分）习近平总书记在党的十九大报告中指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国，生态环境关乎民族未来及百姓福祉。下列做法有利于保护生态环境的是（）A分类处理垃圾B加大农药施用量C燃放烟花爆竹D常使用一次性餐具12（2分）健康的生活方式有利于预防疾病，也有利于提高健康水平。在疫情防控时期，下列行为中，对疫情防控都有利的一项是（）ABCD二、非选择题（4

5、道小题，共26分）13（8分）思维导图作为新型的学习工具，可帮助我们建立生物学知识之间的联系，并在此过程中让我们掌握科学的思维方法。请根据所学知识，回答下列问题：（1）图中的名称是 。（2）图中生物a与生物b相比，生物a的种子外面无 包被。（3）大鲵是我国特有的动物，属于图中，其幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异。这种发育类型称为 发育。（4）我国劳动人民在劳动过程中积累了大量的技艺，并代代流传下来。例如齐民要术中提到利用荫坑贮存来酿制葡萄酒的方法，其酿制酒酿的过程中主要用到的微生物是图中的 （填“乳酸菌”或“酵母菌”）。14（6分）图甲表示人体部分生理活动，序号表示生理过程，字

6、母a、b、c表示相关物质；图乙表示血液流经某血管时某物质的变化曲线。请据图回答下列问题：（1）淀粉经过口腔时，部分被唾液淀粉酶分解为 ，最终在小肠内彻底分解成c。（2）生理过程通过 运动来完成。（3）图甲中三条排泄途径都能排出的物质是 。（4）若图乙中AB段表示血液流经肺泡处毛细血管时某物质的变化曲线，则与该物质运输有关的血细胞是 。（5）胰岛功能异常的糖尿病患者，由于血糖持续偏高，导致原尿中c分子不能全部被 （填“肾小球”或“肾小管”）重吸收，从而形成糖尿。这类患者通常可采用注射胰岛素制剂来治疗，该药物经静脉注射后，最先到达心脏的 。A左心房B左心室C右心房D右心室15（6分）袁隆平院士在水

7、稻育种方面做出了卓越的贡献，被国内外誉为“杂交水稻之父”。科研团队在研究水稻时，将甲、乙、丙、丁四株水稻进行杂交实验，并得到足够多的子代。杂交实验如图，请分析并回答下列问题：（1）实验一子代高秆与亲代性状相同，这种现象在遗传学上称为 。（2）通过实验 能确定高秆为 （填“显性”或“隐性”）性状。（3）水稻植株的高秆和矮秆是由一对基因控制的，用字母E表示显性基因，e表示隐性基因。理论上，实验一中子代性状表现为高秆的概率为 ；实验二中子代高秆的基因组成为 。（4）将矮秆与矮秆杂交得到的种子用紫外线辐射处理后，再将这些种子种下去，结果长成的植株中出现了极少数高秆，并且这些高秆的子代中仍然出现了高秆。

8、像这样的变异属于 （填“可遗传”或“不可遗传”）变异。16（6分）氧气是大多数生物生命活动必需的物质，其主要来自于绿色植物。植物不同器官产生氧气的量都一样吗？某课外兴趣小组开展了“光的颜色是否影响植物不同器官的氧气产生量”实验，实验设计及结果如下表：组别实验思路实验处理测得结果器官光的颜色氧气产生量1把新鲜、等量的天竺葵不同器官分别置于封闭的三个相同的透明容器中，并编号1、2、3，然后用不同颜色的光照射，其它条件相同且适宜。8小时后，测定植物各器官的氧气产生量。叶蓝紫较多2叶黄较少3根蓝紫无请根据上述实验回答下列问题：（1）第1组和第2组可形成一组对照实验，探究的变量是 。该实验中，用 光照射

9、天竺葵的叶，其氧气产生量最多。（2）探究天竺葵不同器官在光下的氧气产生量，应该用第3组和第 组进行对照。（3）第3组没有氧气产生，其原因是天竺葵根细胞中没有 这一结构，不能进行光合作用。（4）该兴趣小组应在相同条件下 实验次数，从而确保实验结论更可靠、更科学。（5）影响植物氧气产生的非生物因素有很多。除本实验涉及的因素外，试列举一例，如 。2022年湖南省永州市中考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（12道小题，每小题只有一个选项符合题意。每小题2分，共24分）1（2分）蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松，故有“活犁耙”的美称，这一实例说明生物与环境的关系是（）A生物能够影响环境B生

10、物能够适应环境C环境能够影响生物D环境能够适应生物【分析】生物与环境的关系是相互影响，同时生物能适应环境。【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃。体现了生物蚯蚓对环境的影响。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。2（2分）显微镜是一种具有放大功能的仪器，是生物学实验中常用的探究器具。下面为显微镜使用的几个主要操作步骤，操作顺序正确的一项是（）取用显微镜放置“标本”粗调节对光ABCD【分析】显微镜的使用步骤：取

11、镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。【解答】解：使用显微镜的正确步骤是：取出显微镜放在实验台上、对光，有白亮的视野、放玻片标本，用压片夹压住、调节粗、细准焦螺旋等结构，看清物像、收镜。故选：D。【点评】掌握显微镜的使用方法是解题的关键。3（2分）某生物兴趣小组四位同学进行识图说结构名称的游戏。识别正确的同学是（）A小兰说：图丁中的是花药B小伍说：图乙中的是形成层C小辉说：图丙中的是子叶D小红说：图甲中的是成熟区【分析】1、根尖的结构包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。2、木本植物的茎主要包括韧皮部、形成层、木质部等。3、菜豆种子由种皮和胚两部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成

12、。4、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花雄蕊、雌蕊等部分。【解答】解：A.图丁为花的结构示意图，图中结构分别为花瓣、花药、花丝、子房，故A错误；B.图乙为木本植物茎的结构示意图，图中结构分别韧皮部、形成层、木质部、髓，故B正确；C.图丙为菜豆种子结构示意图，胚芽、胚轴、胚根、子叶，故C错误；D.图甲为根尖示意图，图中结构分别为成熟区、伸长区、分生区、根冠，故D错误。故选：B。【点评】解答此题的关键是正确识别图中各结构名称。4（2分）以下是绿色植物光合作用和呼吸作用相关联的公式：下列有关叙述正确的是（）+水有机物+水+能量A公式中的有机物通过导管运输B公式中表示的物质是二氧化碳C减少物质，公式

13、中的有机物一定会增加D公式中的能量是通过分解有机物释放出来的【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。用反应式表示：二氧化碳+水有机物 （储存能量）+氧气。（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。用反应式表示：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量。【解答】解：A、筛管是运输有机物的，导管是运输水分和无机盐的，A错误。B、公式中表示的物质是氧气，B错误。C、物质二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳，公式中的有机物一定会增加

14、，C错误。D、线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞的各项生命活动来利用，D正确。故选：D。【点评】解此题的关键是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及其表达式。5（2分）生物世界绚丽多彩、奥妙无穷。下列有关生物体结构层次的叙述，正确的是（）A组织是海龟结构和功能的基本单位B与人体相比，玉米植株不具有系统这一结构层次C细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等结构D单细胞生物不能独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动【分析】动物体的结构层次是细胞组织器官系统动物体，植物体的结构层次是细胞

15、组织器官植物体。【解答】解：A、细胞是海龟结构和功能的基本单位，A错误。B、人体的结构层次是细胞组织器官系统动物体，与人体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统，即细胞组织器官植物体，B正确。C、细菌属于原核生物，无成形的细胞核，C错误。D、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，D错误。故选：B。【点评】掌握动植物体的结构层次是解题的关键。6（2分）如下表列举了部分动物的相关知识，正确的一项是（）选项动物主要运动结构主要运动形式生活环境A蜜蜂翅飞行空中、陆地B家燕翼爬行空中、陆地C鲫鱼四肢游泳水中D蜥蜴足爬行水中AABBCCDD【分析】动物运动

16、的形式多种多样，有：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等，动物的运动器官和运动方式与环境相适应。【解答】解：A、蜜蜂属于节肢动物，主要运动器官是足，运动方式是飞行，生活在空中、陆地上，A正确。B、家燕用翼在空中飞行，适于在水中、陆地生活，B错误。C、鲫鱼没有四肢，用鳍在水中游泳，运动器官就是鳍，C错误。D、蜥蜴属于爬行动物，用足爬行，适于陆地生活，D错误。故选：A。【点评】动物的运动方式与运动器官有关，动物的运动器官和运动方式与环境相适应，所有动物的运动都需要能量。7（2分）下列有关人的生殖和发育的叙述，正确的是（）A精卵在子宫中相遇并结合B受精卵是人个体发育的起点C进入青春期开始出现性别差异D进入

17、青春期代谢速度逐步减慢【分析】男女生殖系统中最主要的性器官分别是睾丸和卵巢，分别产生精子和卵细胞，结合形成受精卵，吸收营养物质进行胚胎发育，分析作答。【解答】解：A、精卵在输卵管中相遇并结合，错误。B、受精卵是人个体发育的起点，正确。C、第一性征是指男女性器官的差异，这个差异早已经存在。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢能产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现，错误。D、进入青春期代谢速度逐步增加，错误。故选：B。【点评】掌握青春期知识及人的生殖和发育特点是解题的关键。8（2分）下列有关人体生命活动调节的叙述，正确的是（）A视觉形成于视网膜B膝跳

18、反射属于条件反射C耳蜗里有听觉感受器，能感受声波信息D脑干的主要功能是维持身体的平衡，调节和协调肌肉的运动【分析】（1）外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像。视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。（2）根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）。（3）外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳。刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢，人就产生了听觉。（4）神经系统包括中枢神经

19、系统和周围神经系统两部分，中枢神经系统由脑和脊髓组成，周围神经系统由脑和脊髓发出的神经组成。【解答】解：A、视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后由大脑皮层的视觉中枢形成视觉，A错误。B、膝跳反射是比较低级的反射活动，是由脊髓控制的，属于非条件反射，B错误。C、内耳的耳蜗里有听觉感受器，能感受声波的刺激产生神经冲动，C正确。D、脑干中有调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等），但是脑干没有控制运动中枢，小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡，协调肌肉运动，D错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解人体内视觉和听觉形成过

20、程、反射类型以及脑的作用。9（2分）如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图。下列有关叙述正确的是（A图中共有两条食物链B图中鹰只属于第五营养级C图中只包括生产者和消费者D图中蛇与鹰只存在捕食关系【分析】（1）生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。（2）食物链中每一级都是一个营养级。【解答】解：A、图中共有食物链三条：草食草昆虫吃虫鸟鹰；草食草昆虫吃虫鸟蛇鹰；草食草昆虫青蛙蛇鹰。A错误。B、食物链中每一级都是一个营养级，食物链草食草昆虫吃虫鸟鹰中，鹰属于第四级营养级。B错误。C、食物链是

21、由生产者和消费者组成，构成的吃和被吃的关系，所以图中只包括生产者和消费者。C正确。D、鹰吃蛇，所以鹰和蛇之间的关系是捕食关系，鹰和蛇都有以吃虫鸟为食，所以是竞争关系。即鹰和蛇既是捕食关系又是竞争关系。D错误。故选：C。【点评】在生态系统一章中，生态系统的组成几个成分的关系，有关生物富集的知识，能量的流动特点等知识点在考题中出现的频率是比较高的，所以，有关的内容还需同学们熟练掌握。10（2分）下列有关生命起源和生物进化的叙述，正确的是（）A化石为生物进化提供了唯一的证据B巴斯德提出了生物进化的自然选择学说C米勒实验证明了原始地球可以产生原始生命D始祖鸟化石可以证明鸟类可能起源于古代的爬行类【分析

22、】随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。【解答】解：A、在研究生物进化的过程中，化石是最重要的、比较全面的证据，但不是唯一证据，此外还有比较解剖学上的证据、胚胎学上的证据等，A错误。B、达尔文提出了生物进化论学说，创立了自然选择学说，B错误。C、米勒实验证明了无机小分子物质可以产生有机小分子物质，并没有证明出原始生命的诞生，C错误。D、鸟类是由古代爬行动物的一支进化而来的，最早的鸟类化石，就是世界闻名的始祖鸟化石，D正确。故选：D。【点评】理解生命的起源和生物的进化是解答此类题目的关键，要重点掌握。11

23、（2分）习近平总书记在党的十九大报告中指出，加快生态文明体制改革，建设美丽中国，生态环境关乎民族未来及百姓福祉。下列做法有利于保护生态环境的是（）A分类处理垃圾B加大农药施用量C燃放烟花爆竹D常使用一次性餐具【分析】人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。从目前看，人类的大多活动都是破坏性的。【解答】解：A、垃圾分类处理，可节约资源，保护环境，利于保护生态环境。B、加大农药施用量可以减少害虫危害，但对水源、大气等造成了污染，破坏了环境，不利于环境保护。C、燃放烟花爆竹会产生大量的空气污染物，不利于环境保护。D、一次性餐具制作过

24、程消耗能源和资源，大量使用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，不利于环境保护。故选：A。【点评】了解人类活动对环境影响的事例。12（2分）健康的生活方式有利于预防疾病，也有利于提高健康水平。在疫情防控时期，下列行为中，对疫情防控都有利的一项是（）ABCD【分析】传染病的三个措施，即控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。【解答】解：戴口罩属于切断传播途径、核酸检查属于控制传染源、接种疫苗属于保护易感人群，这三项措施都有利于疫情防控。公共场所要严格遵守一米线，图中人员密集不利于疫情防控。故选：D。【点评】分清预防传染病的三个措施是解题的关键。二、非选择题（4道小题，共26分）13（8分

25、）思维导图作为新型的学习工具，可帮助我们建立生物学知识之间的联系，并在此过程中让我们掌握科学的思维方法。请根据所学知识，回答下列问题：（1）图中的名称是 物种。（2）图中生物a与生物b相比，生物a的种子外面无 果皮包被。（3）大鲵是我国特有的动物，属于图中，其幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异。这种发育类型称为 变态发育。（4）我国劳动人民在劳动过程中积累了大量的技艺，并代代流传下来。例如齐民要术中提到利用荫坑贮存来酿制葡萄酒的方法，其酿制酒酿的过程中主要用到的微生物是图中的 酵母菌（填“乳酸菌”或“酵母菌”）。【分析】植物根是否依靠种子繁殖后代可以分为种子植物和孢子植物，动物根

26、据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物，据此分析解答。【解答】解：（1）生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性。（2）植物根是否依靠种子繁殖后代可以分为种子植物和孢子植物，种子植物包括裸子植物和被子植物，a裸子植物种子裸露无果皮包被，b被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被。因此a和b相比，a的种子外无果皮包被。（3）动物根据体内有无脊柱可以分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物包括鱼类如草鱼；两栖类，如大鲵；爬行动物，如壁虎；鸟类如家鸽；哺乳类如大象。大鲵属于两栖动物，幼体和成体在形态结构、生活习性上差别很大，属于变态发育。（4）酿酒是利用酵母

27、菌的发酵技术，酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖，产生酒精。故答案为：（1）物种。（2）果皮。（3）变态。（4）酵母菌。【点评】灵活运用所学生物学知识。14（6分）图甲表示人体部分生理活动，序号表示生理过程，字母a、b、c表示相关物质；图乙表示血液流经某血管时某物质的变化曲线。请据图回答下列问题：（1）淀粉经过口腔时，部分被唾液淀粉酶分解为 麦芽糖，最终在小肠内彻底分解成c。（2）生理过程通过 呼吸运动来完成。（3）图甲中三条排泄途径都能排出的物质是 。（4）若图乙中AB段表示血液流经肺泡处毛细血管时某物质的变化曲线，则与该物质运输有关的血细胞是 红细胞。（5）胰岛功能异常的糖尿病患者，由于血糖持

28、续偏高，导致原尿中c分子不能全部被 肾小管（填“肾小球”或“肾小管”）重吸收，从而形成糖尿。这类患者通常可采用注射胰岛素制剂来治疗，该药物经静脉注射后，最先到达心脏的 C。A左心房B左心室C右心房D右心室【分析】图甲为人体部分生理活动示意图，涉及人体的消化、呼吸、血液循环、泌尿等系统。序号表示吸气，表示呼气，表示汗液排出，不消化的食物残渣的排出，表示尿液的排出过程，字母a、b、c分别表示氧气、二氧化碳和葡萄糖；图乙表示血液流经某血管时某物质的变化曲线，图中AB段表明该物质变化由底到高。【解答】解：（1）在口腔内的淀粉最初被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖。然后进入小肠，再在小肠中肠液和胰液的作用下，被

29、分解成c葡萄糖。（2）图中生理过程表示人体与外界环境的气体交换过程。呼吸运动的过程是：平静吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，肺随之扩大，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓缩小，肺也随之回缩，形成被动的呼气运动，可见该过程通过呼吸运动实现的。（3）人体内废物的排出有三个过程一个是以气体的形式通过呼吸系统排出；另一个是以汗液的形式通过皮肤排出；第三个是以尿的形式通过泌尿系统排出。在这个三个过程中水分的排出都有，水分的排出主要是通过泌尿系统以尿的形式排出。而在炎热的夏天，人的饮水量增加，人体为了降温排出了大量的汗液，所以有

30、一部分水分是以汗液的形式被排出了，而冬季人体的排汗量极少，故冬天的排尿量比夏天的排尿量多。图甲中的呼气，排汗，排尿都属于排泄。（4）若图乙中AB段表示血液流经肺泡处毛细血管时某物质的变化曲线，曲线AB段表明该物质由少到多，则该物质为氧气，与该物质运输有关的血细胞是红细胞，因为红细胞中含有血红蛋白，在含氧高的地方易与氧结合，在含氧低的地方易与氧分离，决定了红细胞的主要功能是运输氧气。（3）胰岛素是由人体内分泌系统中的胰岛分泌的，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。胰岛功能异常的糖尿病患者，胰岛素分泌不足时，血糖持续偏高，导致原尿中c葡萄糖分子不能全部被肾小管重吸收，一部分血糖就

31、会随尿排出体外，形成糖尿，即糖尿病。可通过注射胰岛素治疗，静脉注射的胰岛素进入血液后，首先经上、下腔静脉进入心脏的右心房。故答案为：（1）麦芽糖（2）呼吸（3）（4）红细胞（5）肾小管；C【点评】人体生理部分经常以综合题形式来考察，学生要具备图片分析能力。15（6分）袁隆平院士在水稻育种方面做出了卓越的贡献，被国内外誉为“杂交水稻之父”。科研团队在研究水稻时，将甲、乙、丙、丁四株水稻进行杂交实验，并得到足够多的子代。杂交实验如图，请分析并回答下列问题：（1）实验一子代高秆与亲代性状相同，这种现象在遗传学上称为 遗传。（2）通过实验 一能确定高秆为 显性（填“显性”或“隐性”）性状。（3）水稻植

32、株的高秆和矮秆是由一对基因控制的，用字母E表示显性基因，e表示隐性基因。理论上，实验一中子代性状表现为高秆的概率为 75%；实验二中子代高秆的基因组成为 Ee。（4）将矮秆与矮秆杂交得到的种子用紫外线辐射处理后，再将这些种子种下去，结果长成的植株中出现了极少数高秆，并且这些高秆的子代中仍然出现了高秆。像这样的变异属于 可遗传（填“可遗传”或“不可遗传”）变异。【分析】（1）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子

33、代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。【解答】解：（1）实验一子代高秆与亲代性状相同，体现了亲子代之间在性状上的相似性，因此这种现象在生物学上称为遗传。（2）通过实验一中亲代都是高杆，子一代新出现了矮杆性状，表明高杆是显性性状，矮杆是隐性性状。（3）高杆是显性性状，矮杆是隐性性状。若用字母E表示显性基因，e表示隐性基因，则控制实验一中子代矮茎水稻的基因组成为ee，其基因分别来自亲代高茎水稻，因此控制亲代高茎水稻的基因组成均为Ee，遗传图解如图所示：根据遗传图解可知：理论上，实验一中子代性状表现为高秆的概率为75%。同理，实验二中控制子代矮茎水稻的基因

34、组成为ee，其基因分别来自亲代高茎水稻和矮茎水稻，因此控制亲代高茎和矮茎水稻的基因组成分别为Ee、ee遗传图解如图所示：根据遗传图解可知：基因子代高秆的基因组成为Ee。（4）将矮秆与矮秆杂交得到的种子用紫外线辐射处理后，再将这些种子种下去，结果长成的植株中出现了极少数高秆，并且这些高秆的子代中仍然出现了高秆，像这样的变异是遗传物质改变引起的，能够遗传给后代，属于可遗传变异。故答案为：（1）遗传（2）一；显性（3）75%；Ee（4）可遗传【点评】正确理解基因的显隐性及其与性状表现之间的关系是解答的关键。16（6分）氧气是大多数生物生命活动必需的物质，其主要来自于绿色植物。植物不同器官产生氧气的量

35、都一样吗？某课外兴趣小组开展了“光的颜色是否影响植物不同器官的氧气产生量”实验，实验设计及结果如下表：组别实验思路实验处理测得结果器官光的颜色氧气产生量1把新鲜、等量的天竺葵不同器官分别置于封闭的三个相同的透明容器中，并编号1、2、3，然后用不同颜色的光照射，其它条件相同且适宜。8小时后，测定植物各器官的氧气产生量。叶蓝紫较多2叶黄较少3根蓝紫无请根据上述实验回答下列问题：（1）第1组和第2组可形成一组对照实验，探究的变量是 光的颜色。该实验中，用 蓝紫光照射天竺葵的叶，其氧气产生量最多。（2）探究天竺葵不同器官在光下的氧气产生量，应该用第3组和第 1组进行对照。（3）第3组没有氧气产生，其原

36、因是天竺葵根细胞中没有 叶绿体这一结构，不能进行光合作用。（4）该兴趣小组应在相同条件下 重复实验次数，从而确保实验结论更可靠、更科学。（5）影响植物氧气产生的非生物因素有很多。除本实验涉及的因素外，试列举一例，如 水、二氧化碳、光照强度等。【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【解答】解：（1）第1组光的颜色是蓝紫色，第2组光的颜色是黄色，可形成一组对照实验，探究的变量是光的颜色。通过实验结果可以看出用蓝紫光照射天竺葵的叶，其氧气产生量最多。（2）探究天竺葵不同器官在光下的氧气产生量，变量是器官，其它条件相同，应该用第3组和第1组进行对照。（3）天竺葵根细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，所以第3组没有氧气产生。（4）该兴趣小组应在相同条件下重复实验次数，从而确保实验结论更可靠、更科学。（5）光合作用需要水、二氧化碳，光照强度也影响光合作用的强度，水、二氧化碳，光照强度等影响光合作用，也影响植物氧气产生。故答案为：（1）光的颜色；蓝紫（2）1（3）叶绿体（4）重复（5）水、二氧化碳、光照强度等【点评】掌握对照试验的设计要求是解题的关键。