新部编版五年级下册语文课件 - 15.自相矛盾（第2课时）.ppt

1、15 自相矛盾,第 二 课时,1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这个故事。 （重点） 2.能通过语言描写体会人物的思维过程，明白课文寓意，懂得做事要实事求是，不要夸大其词，自相矛盾的道理。（难点）,学习目标,楚 人 有 鬻 盾 与 矛 者，誉 之 曰：“吾 盾 之 坚，物 莫 能 陷 也。”又 誉 其 矛 曰：“吾 矛 之 利，于 物 无 不 陷 也。”或 曰：“以 子 之 矛，陷 子 之 盾，何 如？”其 人 弗 能 应 也。夫 不 可 陷 之 盾 与 无 不 陷 之 矛，不 可 同 世 而 立。,楚国有个既卖盾又卖矛的人，,（他）称赞他自己（的盾）说：“我这盾牌十分坚硬，

2、,没有什么东西能刺破它。”,这个卖东西的人不能回答了。,（他）又称赞他的矛说：“我这矛十分锋利，,没有什么东西是穿不透的。”有人说：“用你的矛，去刺你的盾牌，会怎么样？”,那没有任何东西能刺穿的盾和能刺穿任何东西的矛，是不可能同时存在的。,楚人错在哪儿？从故事中你明白了什么道理？,楚人卖的是什么？,楚人卖的是盾和矛。,讨论交流：,楚人是怎么叫卖的？他为什么这样叫卖？,？,讨论交流：,他卖盾时说：“吾盾之坚，物莫能陷也。”卖矛时说：“吾矛之利，于物无不陷也。” 他这样叫卖是为了炫耀自己的盾和矛，吸引人们来购买。,面对围观者的反问，楚人为何张口结舌？,因为他过分夸大自己的盾和矛的优点，自相抵触，而

3、不能自圆其说。,讨论交流：,读了故事，你觉得楚人是个怎样的人？,楚人是一个为了自己的利益不顾诚信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾尴尬境地的人。,讨论交流：,用自己的话讲讲这个故事。,楚国有个卖矛和盾的人，夸耀他的盾说：“我的盾很坚固，任何武器都刺不破它。”又夸耀他的矛说：“我的矛很锐利，没有什么东西穿不透的。”有人质问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人便答不上话来了。, “其人弗能应也”的原因是什么？,原因是那人卖矛和盾的时候，夸大其词，只顾吹嘘，没有考虑盾和矛在作战时是相互对抗的武器，以至于前后抵触，不能自圆其说。,自 相 矛 盾,夸大其词 难圆其说,盾：吾盾之坚，物莫能陷也,矛：吾

4、矛之利，于物无不陷也,实事求是 三思而行,自相矛盾通过讲述楚人卖盾和矛的故事，告诉我们做任何事都要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。,写好人物语言，推动故事发展,语言描写可以推动故事情节的发展，本课就是以楚人与围观者的语言来推动故事发展的。,举例：,“那天黄昏，太阳一点一点落下山，我却像勇敢的小豹子登上了鸣沙山。”豆芽儿有声有色地说，他还站在桌子上，好像站上了真正的舞台。“你们知道吗？鸣沙山脊如刀刃。刀刃是什么？”米奇说：“像刀刃一样锋利！”“然也！”“那也没有伤着你？”小豆豆问道。“我坐上了降落伞。”“哇！”同学们一个个睁大了眼睛。,练一练：,写一个片段，运用语言描写推动故事的发展。,这篇出

5、自于古代思想家韩非子写的一本书里。告诉我们言多必失，什么事不要过分夸大其词，实事求是，世上任何事物都是有正反两面的，物极必反。,课堂小结,韩非子 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 人曰：“何不试之以足？ ” 曰：“宁信度，无自信也。”,郑人买履,【注释】 郑：春秋时代一个小国的名称，在现今河南省的新郑县。 置：放置，搁在。 度：测量。 至：等到，直到。 操：携带。 乃：于是，这才。 持：拿。 度：量好的尺码。 宁：宁可。,【译文】 郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位上。到集市去的时候，忘记带了。他拿到鞋后，忽然想起来，对卖鞋的人说：“我忘带尺寸了。”急忙返回家取，可是等他回来，集市已经散了，因而没有买到鞋。有人问他：“你为什么不用自己的脚试试呢？”他回答说：“我宁肯相信尺寸，也不相信自己的脚。”,思考： 1.结合注释，用自己的话讲一讲郑人买履的故事。 2.分析郑人的想法错在何处？,三、本文讽刺了什么样的人？ _ _ _,讽刺了为了自己的利益不顾诚信，自吹自擂，使自己陷入自相矛盾的尴尬境地的人。,