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类型新部编版五年级下册语文课件 - 13.人物描写一组(第1课时).ppt

  • 上传人(卖家):hbdyhf
  • 文档编号:305756
  • 上传时间:2020-02-27
  • 格式:PPT
  • 页数:37
  • 大小:6.60MB
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    关 键  词:
    部编版五年级下册 下载 _五年级下册_部编版(统编版)_语文_小学
    资源描述:

    1、13 人物描写一组,第 一 课时,世界四大吝啬鬼,夏洛克,莎士比亚 威尼斯商人,莫里哀 悭啬人,阿巴贡,巴尔扎克 欧也妮葛朗台,欧也妮葛朗台,果戈里 死魂灵,泼留希金,今天,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象,感受这些人物的特点。,徐光耀: 河北雄县人,中国当代著名作家、电影编剧家。1938年参加八路军,同年参加中国共产党。1950年出版长篇小说平原烈火。1958年,创作中篇小说和电影剧本小兵张嘎。新时期出版了短篇小说集数明和莺花、望日莲和中篇小说冷暖灾星,另有剧本拍摄成影片的共三部:新兵马强、望日莲、乡亲们哪。,走近作者,1.会认3个生字,会写8个生字。 2 .默

    2、读课文,感受小嘎子鲜活的人物形象。 (重点) 3 .理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌等描写人物的方法。(难点),学习目标,听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音。,请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。,自读提示,子 冷 子,在一起,g bn ji,嘎,绊,提示:点击生字进入详细讲解。,揪,嘎小子,嘎子,g,嘎,嘎子,绊倒,绊脚石,bn,绊,冷绊子,揪住,不揪不睬,ji,揪,揪在一起,【惯手】 【手疾眼快】 【公鸡鹐架】 【精神抖擞】 【破绽】,衣服的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞。,指公鸡打架时,彼此试着用尖嘴啄对方的架势。,习惯于做某件事的

    3、人。,形容做事机警敏捷。,指精神振奋,情绪饱满。,试着把词语和意思连起来!,指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。,检查自读情况,再读课文,想一想课文写了什么?,摔跤主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景。,跤,搂,仗,鞭,欺,挠,扳,腕,提示:点击生字进入详细讲解。,摔跤,书写指导:左边“口”要小、“止”稍宽,“交”窄长、中间撇和点要小、下边撇和捺舒展。,跤,jio,结构:左右,组词:跌跤 绊了一跤,造句:中国式摔跤是一项古老的 体育运动。,音序:J 部首:足,搂抱,书写指导:米字横短竖稍长、下边撇和捺舒展,女字撇短点要长、有力,横平直要长。,搂,lu,结构:左右,组词:搂腰 搂在怀里,

    4、造句:走在玻璃栈道上,弟弟吓 得搂抱着我不敢动。,音序:L 部首:扌,倚仗,书写指导:丈字横短并上提,竖撇起笔要高且长,捺在横的左下边起笔、撇下部相交。,仗,zhng,结构:左右,组词:仰仗 仗势欺人,造句:小强倚仗着人高马大, 经常欺侮同学。,音序:Z 部首:亻,鞭炮,书写指导:三部分都要写窄,“革”上边不是“艹”、两竖下边封闭,末笔捺在撇下部交叉。,鞭,bin,结构:左右,组词:鞭子 鞭长莫及,造句:除夕的晚上,震耳欲聋的 鞭炮声此起彼伏。,音序:B 部首:革,欺负,书写指导:“其”要窄、右边竖稍长、最下边一横要长、稍往上提,左下边是撇不是点。,欺,q,结构:左右,组词:欺压 欺善怕恶,造

    5、句:只有国家强盛了, 才不会受欺负。,音序:Q 部首:欠,三抓两挠,书写指导:戈字横稍向上提、右上角没有点,下边兀字只有一横、要扁一些。,挠,no,结构:左右,组词:阻挠 不屈不挠,造句:小猫三抓两挠就很快地窜 到了大树上面。,音序:N 部首:扌,扳不动,书写指导:扌的竖要长,反字首撇要短、下撇要直长,又字居中起笔、撇稍轻捺要长。,扳,bn,结构:左右,组词:扳动 扳回一局,造句:这个螺丝上的太紧了,我 怎么也扳不动。,音序:B 部首:扌,脚腕子,书写指导:月字细窄,夗字要紧凑、横撇稍长、点在里边,右边是横折钩、不是扁框。,腕,wn,结构:左右,组词:铁腕 壮士断腕,造句:跑步中,小明不小心把

    6、脚 腕子扭伤了。,音序:W 部首:月,摔跤中人物形象有什么特点?,“要不摔跤。”,小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤,可见他对自己的摔跤技术很有信心。,“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂的,还是随便摔?”,从小胖墩儿的动作和语言描写中,你体会到他是个怎样的孩子?,是个忠厚、老实、沉稳的孩子。,小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。,小嘎子不选择“一叉一搂”,可以看出他有什么特点?,小嘎子清楚两人在体形上的差距,认识到“单凭力气”无法胜过小胖墩儿。于是选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。,俩人

    7、把“枪”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。,从这句动作描写中,你能看出他们有什么共同特点?,很霸气,谁也不服谁,对自己都很有信心。,起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。,从这句话哪些词语可以看出小嘎子有什么特点?为什么说“仿佛占了上风”?,从“欺负”“猴儿似的”“总想”“下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。 因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中,消耗了大量的体力, “很占了上风”只是暂时的、表面的,实际上这也是他摔跤失败的原因之一。,方法:恰当运用

    8、动词,能够准确生动地描写人物行为,淋漓尽致地表现人物特点。阅读时抓住关键动词仔细揣摩,可以帮助我们理解人物特点。 运用:如“蹦来跳去”“推拉拽顶”“勾”等动词的巧妙运用,不但写出了摔跤的动作,而且把嘎子活泼、机敏的特点生动形象地表现了出来。,抓动词理解人物特点,可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。,这句话写了什么?可以看出小胖墩儿有什么特点?,这句写了小胖墩儿摔跤时的动作、神态,可以看出胖墩儿经验老到、沉着细心,他在以静制动,等候时机。,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝

    9、天。,小嘎子聪明、机灵、富有心机,为什么还会失败呢?,因为他沉不住气,求胜心切,让胖墩儿有机可乘,我想嘎子一定吸取教训,不再急躁,会稳中求胜。,摔跤中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的?,摔跤中作者是通过嘎子摔跤时的动作、心理活动描写刻画人物形象的。,讨论交流:,摔 跤,摔跤主要写小嘎子和胖墩儿摔跤的情景,表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。,本课主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致。其中,还夹杂着对嘎子心理活动的描写,从另一个侧面丰富了人物性格。动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了小嘎子这个儿童形象。,课堂小结,一、根据拼音写词语,lu zhe jio wn t tu,( ) ( ) ( ),shng b jin shng hu long,( ) ( ) ( ),搂着,脚腕,剃头,伤疤,监生,喉咙,

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