授课课件日本核废水事件始末五种处理核废水方案PPT模板.pptx

1、课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。宣讲人：XXX 时间：2022-06-23日本核废水事件始末课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（grap

2、hics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。目录01核废水事件主要始末02五种处理核废水方案03核废水污染全球影响04核废水污染美国撑腰05核废水的国家责任感课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（

3、audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水事件主要始末第一部分课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者

4、、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水事件主要始末2011年日本发生强烈地震并引发海啸，致使福岛核电站发生大规模泄露。日本当时为了控制局面，避免大规模爆炸，遏制核辐射扩散，直接用大量海水给核电站降温这些海水携带大量的放射性物质，变成了核废水，废水不能再次使用，也不能直接再排放出去，只能用储水箱存着课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形

5、（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水事件主要始末过去的10年里，每天需要向反应堆注入150吨冷却水，再将这些核污水存放起来，目前堆积的核污水已经超过130万吨日本现在所制造的储水罐最多只够再用2年，到2022年夏天，这些储水

6、罐都会被填满现在日本不仅不愿意继续制造储水罐，而且还提前1年宣布，目前储水罐已经达到极限，没法再储存更多的水课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。五种处理核废水方案第二部

7、分课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。五种处理核废水方案蒸发把核废水通过高温加热蒸发掉，但用这个方案，不但耗费巨大，还对空气有巨大的污染隐患电解处理这是蒸发方案的升级版

8、，将核废水通过电解变成氢气和氧气，然后再排放进大气。这样对环境最好，但成本比蒸发方案更高送到地底去从地表钻洞，然后把核废水全都排入地底2500米深处，但核废水会污染地下水地下填埋混入水泥，埋进土里。将核废水和水泥混合形成水泥块，然后再埋入地下。这个方案相对比较安全，但是同样耗资巨大排入大海这是最省事的方案，也是日本政府最中意的方案，靠海水来稀释和降解，因为这种方法，不仅省事、快捷，还省钱。和其他方法耗费巨大相比，排向大海，花费仅有17亿到34亿日元（约12亿人民币）课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）

9、、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。五种处理核废水方案据日本民间智库&日本经济研究中心( 东京) 估算，日本要处理反应堆报废去污及赔偿等等费用估计要花费50-70万亿日元( 3.1-4.3万亿元人民币)在如此巨大的花销当中，核废料（废水）的处理要占据相当大的部分理论上福岛核电站事故都应该由东电解决

10、，但是东电肯定拿不出这么大的资金，所以最后还得日本政府来擦屁股如果我们简单的按照核废水安全处理方案在整体费用中占比20%计算，光是这一项就要花费62008600亿人民币；但是如果直接往海里排放，只会花费12亿人民币排入大海的方案最大的优势就是省钱！课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（anim

11、ation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水污染全球影响第三部分课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ

12、+FHX。核废水污染全球影响福岛处于日本东海岸，又位于日本暖流的末端，而且日本暖流是自南向北的强洋流，所以从福岛排放核废水只会顺着日本暖流往北往西走，首先达到加拿大和美国核废水会顺着洋流在北太平洋绕一圈，才会达到中国台湾地区附近，大概10年左右，就会扩散到整个太平洋地区课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（aud

13、io）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水污染全球影响幸运的是，因为中国沿海特别的地形与水文条件，对中国沿海的影响可能是环太平洋国家中最小的第一岛链是天然阻挡核废水的第一道屏障；由于两级海底台阶的存在，尤其是靠近中国大陆的海底台阶陡升，再加上中国台湾岛这个屏障，洋流难以大规模跨过这一级台阶，所以形成日本暖流，流向日本东海岸黄河、长江、珠江在汇入大海时有巨大的水压，强大的压差形成一道天然的水屏障，阻挡核废水靠近我国沿海，原理类似“泾渭分明”中国有国家核应急预案，有一套科学完善的应对处置核事故预先

14、制定的工作方案。我们对各种突发事件预警和监测的响应都能做到比较及时且充分，所以，对本次福岛排放核废水，沿海民众其实也不用过于担心课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废

15、水污染美国撑腰第四部分课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水污染美国撑腰4月13日，日本政府正式宣布决定将福岛核废水排入大海之后，美国国务院在第一时间旗帜鲜明地宣布

16、支持日本决定，认为日本政府这种做法“符合全球公认的核安全标准”现在问题来了，日本向太平洋排出核废水同样会对美国西海岸造成严重的污染，为什么美国还会支持日本的决定？课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传

17、达多层次的信息LHJ+FHX。核废水的国家责任感第五部分课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水的国家责任感切尔诺贝利核电站事故发生之后，苏联科学院院士韦利霍夫判断，

18、熔融的核材料会渗入到地下水，后果不堪设想，必须提早处置他建议：在反应堆机房下设置冷氮注入系统，把地基下的水抽干，建造一个大型混凝土隔板，同时修建人工散热管道，在隔板上安装平板式交换器课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现

19、出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水的国家责任感但是，谁来挖开地道和地下空间？这里是核辐射最强的区域，意味着伤害和死亡。更重要的是，谁先去放掉反应堆芯下成吨的厂房冷却水？这需要死士2017年，日本福岛核电站，2号机组压力容器下方的平台出现大洞，熔融的核燃料渗入地下水之前，日本却没有任何人去处理课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（imag

20、e）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水的国家责任感三名党员，自告奋勇前往堆芯之下，成功放掉了冷却水接着，苏联矿工中的共产党员、共青团员则带头报名，一万多志愿者，轮换着去挖地道，每天前进一段路，用45天时间，挖通了地道他们忍受地道内的50高温和缺氧环境，每30人一组，3小时一换班，全天无休，这些不到30岁的工人有四分之一在40岁之前去世课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（an

21、imation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水的国家责任感军队对事故地区水域进行围堤，在1500平方公里土地上，建起了130个防护堤直到今天，普里比亚河、第聂伯河水质依然达标，也保护了乌克兰，保护了整个欧洲同样的事，日本决定将核污水排入大海，那它们倒是省钱省事了，但全人类都会被日本人祸

22、害。束手无策，一放了之，这是犯罪！大不了内阁出来鞠躬、鞠躬再鞠躬课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水的国家责任感1998年特大洪灾无数解放军战士前赴后继跳进决堤的

23、缺口，用自己血肉之躯去阻挡洪峰；2008年汶川大地震冒死空降的解放军15勇士以及无数向灾区前进的逆行者；2020年新冠疫情踊跃报名支援疫区的医护人员以及无数志愿者；课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者

24、传达多层次的信息LHJ+FHX。核废水的国家责任感虽然外部世界充满险恶但是诚如基辛格在一次访谈中所言：中国，总是被一批最勇敢的人保护得很好课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。课件能够以交互方式将文本（text）、图像（image）、图形（graphics）、音频（audio）、动画（animation）、视频（video）等多种信息，经单独或合成的形态表现出来，向教者、学者传达多层次的信息LHJ+FHX。宣讲人：XXX 时间：2022-06-23日本核废水事件始末