河南省三门峡市渑池县2021-2022学年五年级下学期期末学情检测语文试题（含答案）.rar

五年级语文五年级语文第第 1 页页共共 8 页页20202 21 120202 22 2 学年学年下学下学期期末期期末学情检测学情检测五年级语文（五年级语文（100100 分）分）题号题号一一二二三三总分总分得分得分卷首语：亲爱的同学，经过这段时间的学习，相信你一定开阔了眼界，增长了见识，现在卷首语：亲爱的同学，经过这段时间的学习，相信你一定开阔了眼界，增长了见识，现在就让我们展示一下，品尝成功的喜悦吧！（温馨提示：可别忘了认真读题，用心思考，工就让我们展示一下，品尝成功的喜悦吧！（温馨提示：可别忘了认真读题，用心思考，工整书写，细心检查哦！）整书写，细心检查哦！）一、积累与运用。（一、积累与运用。（3 37 7 分）分）（一）读拼音，根据意思写词语。（一）读拼音，根据意思写词语。（6 6 分）分）1 1. .他总是面带他总是面带 c c xixi ng(ng() )的笑容，对我们说：的笑容，对我们说：“对生活的热爱、对生活的热爱、juju n nlili n n ( () ) 源自我们对生命的源自我们对生命的 z z n n zhzh ng(ng() )。”2 2. .爷爷的爷爷的 shsh u uw w n(n() )上有一个上有一个 d d o ob b ( () )，他说这是当，他说这是当年年d d zhzh ng(ng() )时留下的时留下的。( (二二) )把下面四字词语补充完整，并完成练习。（把下面四字词语补充完整，并完成练习。（5 5 分分）眼疾手眼疾手( (）膀大膀大( () )粗粗精神精神( () )擞擞半信半半信半( (）( () )面朝天面朝天天衣无天衣无( (）1.1.下面词语中加点的下面词语中加点的 “疾疾” 与与 “眼疾手眼疾手( () )” 中的中的 “疾疾” 意思相同的一项是意思相同的一项是( (） 。A.A.积劳成积劳成疾疾B.B.疾疾风劲草风劲草C.C.讳讳疾疾忌医忌医D.D.疾疾恶如仇恶如仇2.2.“膀大膀大( () )粗粗”是描写人物外貌的词语，这样的四字词语我还知道是描写人物外貌的词语，这样的四字词语我还知道、。（三）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（三）下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( (）。（）。（2 2 分）分）A.A.在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得悠然自得。B.B.在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默默默无言无言。C.C.放学后，明明和玲玲放学后，明明和玲玲成群结队成群结队地走出了教室。地走出了教室。评卷人评卷人得分得分五年级语文五年级语文第第 2 页页共共 8 页页D.D.成成很喜欢这架遥控飞机，不一会儿就成成很喜欢这架遥控飞机，不一会儿就操纵自如操纵自如了。了。（四）（四）下列故事不是运用谋略取得胜利的是（下列故事不是运用谋略取得胜利的是（）。）。（2 2 分分）A A. .吴用智取生辰纲吴用智取生辰纲B.B.围魏救赵围魏救赵C.C.邯郸学步邯郸学步D.D.空城计空城计（五）按要求写句子。（五）按要求写句子。（3 3 分）分）1.1.可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（仿照例句，运用至少三个动词写句子）儿破绽。（仿照例句，运用至少三个动词写句子）2.2.列车停了。列车停了。（扩写句子，表现场景的动态之美扩写句子，表现场景的动态之美）3.3.我们每天都在学习和使用汉字，应该增加对汉字的了解。我们每天都在学习和使用汉字，应该增加对汉字的了解。（修改病句修改病句）（六）品味课文内容，完成下列各题。（六）品味课文内容，完成下列各题。（1 15 5 分）分）1.1.“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。”描写的人物是描写的人物是，他是古典名著他是古典名著中的人物。你还知道有关他的故事，如中的人物。你还知道有关他的故事，如、。（。（4 4 分）分）2.2. 古诗中常见诗人拳拳的爱国之心古诗中常见诗人拳拳的爱国之心。王昌龄从军行中的诗句。王昌龄从军行中的诗句“，”描写了战士们戍边的决心。描写了战士们戍边的决心。（2 2 分）分）3.3.“吾矛之利，于物无不陷也吾矛之利，于物无不陷也”的意思是的意思是，这个故事告诉我们这个故事告诉我们的道理。的道理。（2 2 分）分）4.4.“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，向上翘起，像挂在天边的新月像挂在天边的新月；行动轻快灵活，；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇仿佛田沟里的水蛇。”这句话这句话运用运用修辞，修辞，写出了小艇写出了小艇的特点。（的特点。（3 3 分）分）5.5. 我能从我能从“乡村四月闲人少，乡村四月闲人少，”的诗句中想象出乡村四月农的诗句中想象出乡村四月农事繁忙的景象。论语中告诉我们君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤事繁忙的景象。论语中告诉我们君子心胸宽广，能够包容别人；小人爱斤斤计较，心胸狭窄的句子是斤计较，心胸狭窄的句子是， 小人喻于利小人喻于利。（2 2 分）分）6.6. 手指手指一文语言风趣幽默一文语言风趣幽默，请你从人的五官中任选一个请你从人的五官中任选一个，用幽默风趣的语用幽默风趣的语座座 号号五年级语文五年级语文第第 3 页页共共 8 页页言写出它的样子和作用。言写出它的样子和作用。 （2 2 分分）（七）（七）看图表，完成练习。看图表，完成练习。( (4 4 分分) )某学校前不久组织某学校前不久组织 300300 名五年级学生进行了一次作文竞赛名五年级学生进行了一次作文竞赛， 其中其中 9090 名同学名同学获得了获得了 A A 等（优秀），等（优秀），3030 名同学获得了名同学获得了 D D 等（不合格）。随后，语文老师对等（不合格）。随后，语文老师对 A A等同学和等同学和 D D 等同学进行了一次课外阅读情况调查，调查情况如下：等同学进行了一次课外阅读情况调查，调查情况如下：A A 等同学阅读情况汇总表等同学阅读情况汇总表D D 等同学阅读情况汇总表等同学阅读情况汇总表1.1. 语文老师从调查汇总表中得出的结论是：语文老师从调查汇总表中得出的结论是：。（。（2 2 分）分）2.2. 你认为小学生应当怎样进行课外阅读？你认为小学生应当怎样进行课外阅读？(2(2 分分) )二、二、 阅读理解与感悟。（阅读理解与感悟。（2929 分）分）（一）阅读（一）阅读启示节选启示节选，完成练习。（，完成练习。（1 15 5 分分) )这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事这是发生在童年的一件小事。我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事却对我的一生有着莫大的（却对我的一生有着莫大的（）。）。那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，那年我九岁。一日，我坐在靠门边的桌前写大字。门铃响了，爸爸开门，是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物物立刻地立刻地反弹回来反弹回来；与此同时与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。地站了起来，而他的十根手指呢？怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究一看到我伸出门外一探究阅读内容阅读内容阅读方式阅读方式阅读时间阅读时间经典名著经典名著精读精读经常经常报纸杂志报纸杂志选读选读经常经常卡通漫画卡通漫画浏览浏览偶尔偶尔阅读内容阅读内容阅读方式阅读方式阅读时间阅读时间经典名著经典名著浏览浏览偶尔偶尔报纸杂志报纸杂志翻翻翻翻偶尔偶尔卡通漫画卡通漫画精读精读经常经常评卷人评卷人得分得分五年级语文五年级语文第第 4 页页共共 8 页页竟的脸，父亲即刻（竟的脸，父亲即刻（）地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌）地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。还没有盖到我的脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。邻居以（邻居以（）的口气对我说道：）的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就用力关上框上，你看也不看，就用力关上”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！我偷眼啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。十指连心十指连心，父亲此刻父亲此刻（）的痛楚的痛楚，我当然知道我当然知道，但是但是，当时的我当时的我，毕竟毕竟只是一个九岁的的儿童只是一个九岁的的儿童，我所关心的我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。当天晚上，父亲五根手指红红地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。当天晚上，父亲五根手指红红地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打他一个耳光，我实在痛得极惨，原想狠狠打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！”父亲的几句话，给了我毕生受用无穷的启示。谢谢您，爸爸！父亲的几句话，给了我毕生受用无穷的启示。谢谢您，爸爸！1.1.文中括号内依次应填的词语是文中括号内依次应填的词语是( () )。(2(2 分分) )A.A.影响影响暴怒暴怒责怪责怪热烈热烈B.B.印象印象暴虐暴虐责备责备猛烈猛烈C.C.影响影响暴怒暴怒责怪责怪剧烈剧烈2.2.第二段中加点的词语第二段中加点的词语“立刻地立刻地”说明了什么？说明了什么？(2(2 分）分）3.3.文中画横线的句子是什么描写？并说说你从中体会到了什么？文中画横线的句子是什么描写？并说说你从中体会到了什么？(3(3 分）分）4,4,“我我”偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？偷眼瞅父亲的原因是什么？当时，我心里想到的是什么？(2(2 分分) )5.5.文中写父亲想打文中写父亲想打“我我”，但最终没有打，但最终没有打“我我”，他是怎么想的呢？，他是怎么想的呢？(3(3 分分) )6.6.你认为题目你认为题目“启示启示”的含义是什么？的含义是什么？(3(3 分分) )五年级语文五年级语文第第 5 页页共共 8 页页（二）阅读（二）阅读一块一块 625625 欧元的树皮欧元的树皮节选，完成练习。（节选，完成练习。（1 14 4 分）分）德国里特堡的克雷斯蒂德国里特堡的克雷斯蒂先生先生在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车辆迎面而来的运货卡车，克雷斯克雷斯蒂蒂紧急转向紧急转向，结果撞到了公结果撞到了公路路边的一边的一棵槭树棵槭树上上。这是一棵有这是一棵有 2020 年树龄的大树年树龄的大树，很粗壮很粗壮，所以所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。脱离了生命危险。克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树槭树的树皮，所以请您到银行支付的树皮，所以请您到银行支付 625625 欧元费用。后面还附了一份应付款项明细。欧元费用。后面还附了一份应付款项明细。第一项，树皮伤害费。被撞第一项，树皮伤害费。被撞槭树槭树树树围围长度为长度为 8989 厘米，虽然事后依然郁郁厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长 3333 厘米。按照规定，厘米。按照规定，肇事者肇事者应赔偿应赔偿槭槭树树价值价值 980980 欧元的欧元的 55%55%，539539 欧元欧元。第二项第二项，受损树皮清理费受损树皮清理费。事故发生后事故发生后，护树护树人员花了三小时清理受损树皮人员花了三小时清理受损树皮，应付劳务费应付劳务费 79.579.5 欧元欧元。第三项第三项，见习费见习费。一名一名实习生在清理现场帮忙实习生在清理现场帮忙 0.250.25 小时小时，按规定付费按规定付费 1.51.5 欧元欧元。第四项第四项，医药费医药费。树树干伤口处被涂上了干伤口处被涂上了 5 5 欧元的药膏，应由肇事者支付。欧元的药膏，应由肇事者支付。“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部门也不应该多管这样鸡毛蒜皮单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部门也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我们一定会说：的小事。如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。没事做了，无聊。”但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也有但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也有生命，交通肇事者，要为伤及的任何生命负责，所以生命，交通肇事者，要为伤及的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的那棵被撞伤的槭槭树也不树也不能例外。能例外。1.1.“匪夷所思匪夷所思”这个词语在文中的意思是这个词语在文中的意思是。（。（2 2 分）分）1.1. 这起交通事故造成克雷斯蒂哪些损失？（这起交通事故造成克雷斯蒂哪些损失？（2 2 分分）五年级语文五年级语文第第 6 页页共共 8 页页3.3.德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的槭树？（德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的槭树？（3 3 分分）4.4.付费账单一共有哪几项？你看出了德国林业部门的工作有什么特点？付费账单一共有哪几项？你看出了德国林业部门的工作有什么特点？（4 4 分分）5.5.读完短文，你有什么感想？（读完短文，你有什么感想？（3 3 分分）三、三、语言的实际运用。（语言的实际运用。（3 34 4 分）分）（一）（一）口语交际（口语交际（4 4 分）分）为了帮助同学们了解钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，为了帮助同学们了解钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，五一五一班准备开班准备开展展“走进硬笔（钢笔）书法走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。的主题活动。活动一活动一：宣传宣传为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你为本次活动设计一条宣传标语。人人参与活动的氛围，请你为本次活动设计一条宣传标语。（2 2 分分）活动二：分享活动二：分享如果同学们推荐你作为本次活动的发言人，你打算怎样介如果同学们推荐你作为本次活动的发言人，你打算怎样介绍自己练习钢笔字的方法或经验？绍自己练习钢笔字的方法或经验？（2 2 分分）( ( 二二 ) )习作平台（习作平台（3030 分）分）小区里锻炼身体的爷爷奶奶，课间休息时活跃的同学们，为家庭辛勤付出小区里锻炼身体的爷爷奶奶，课间休息时活跃的同学们，为家庭辛勤付出的爸妈，上学时遇到的公交车司机，维持秩序的警察叔叔的爸妈，上学时遇到的公交车司机，维持秩序的警察叔叔.请你选择一个请你选择一个人写下来，运用描写人物的基本方法，通过具体的事例来表现这个人的特点，人写下来，运用描写人物的基本方法，通过具体的事例来表现这个人的特点，这个特点可以是人物的外貌、性格、兴趣爱好等。题目自拟，书写认真。不少这个特点可以是人物的外貌、性格、兴趣爱好等。题目自拟，书写认真。不少于于 500500 字。字。评卷人评卷人得分得分五年级语文五年级语文第第 7 页页共共 8 页页题目：题目：五年级语文五年级语文第第 8 页页共共 8 页页500 20212022 学年下学期期末学情检测 五年级语文参考答案 20212022 学年下学期期末学情检测 五年级语文参考答案(答案仅供参考，阅卷过程中要根据实际灵活定夺，给分扣分要有依据。)(答案仅供参考，阅卷过程中要根据实际灵活定夺，给分扣分要有依据。)一、积累运用 一、积累运用 （一）1.慈祥 眷恋 尊重 2. 手腕 刀疤 打仗（一）1.慈祥 眷恋 尊重 2. 手腕 刀疤 打仗 （二）快 腰 抖 疑 仰 （二）快 腰 抖 疑 仰 缝 1.B 2.眉清目秀 慈眉善目 相貌堂堂 (三)缝 1.B 2.眉清目秀 慈眉善目 相貌堂堂 (三) C C （四）C （五）1. 弟（四）C （五）1. 弟弟瞪着眼，猫着腰，背着手，缓缓地向前移动着。 2.列车停了，形形色色的人弟瞪着眼，猫着腰，背着手，缓缓地向前移动着。 2.列车停了，形形色色的人或提着，或挎着，或背着，或扛着大大小小的包裹互相簇拥着鱼贯而出。或提着，或挎着，或背着，或扛着大大小小的包裹互相簇拥着鱼贯而出。 3. 3.“增加”改为“增进” （六）1.诸葛亮 三国演义 空城计、火烧赤壁、七擒“增加”改为“增进” （六）1.诸葛亮 三国演义 空城计、火烧赤壁、七擒孟获等孟获等 2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 2.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 3.我的矛很锐利，无论什么盾3.我的矛很锐利，无论什么盾都能被它刺破 做事要前后照应，不要自相矛盾。4.比喻 细长、轻快、灵活 都能被它刺破 做事要前后照应，不要自相矛盾。4.比喻 细长、轻快、灵活 5.才了蚕桑又插田 君子喻于义 6.示例： 眼睛像两颗黑葡萄似的镶嵌在人的脸上，它很脆弱，有眼眶保护，睫毛会帮它挡住灰尘。你可别看它小，没有它你就看不到这五彩缤纷的世界。（七）1.获得 A 等的同学经常精读经典名著，经常选读报纸杂志，很少读卡通漫画，读的时候也是浏览。获得 D 等的同学经常精读卡通漫画，偶尔读经典名著和报纸杂志。（意思对即可） 2.示例：多读经典名著，对于经典名著要精读、细读，对于卡通漫画要有选择地读，或者不读。5.才了蚕桑又插田 君子喻于义 6.示例： 眼睛像两颗黑葡萄似的镶嵌在人的脸上，它很脆弱，有眼眶保护，睫毛会帮它挡住灰尘。你可别看它小，没有它你就看不到这五彩缤纷的世界。（七）1.获得 A 等的同学经常精读经典名著，经常选读报纸杂志，很少读卡通漫画，读的时候也是浏览。获得 D 等的同学经常精读卡通漫画，偶尔读经典名著和报纸杂志。（意思对即可） 2.示例：多读经典名著，对于经典名著要精读、细读，对于卡通漫画要有选择地读，或者不读。二、阅读理解二、阅读理解（一）1.C 2.说明了门迅速被反弹，让父亲没有时间反应。 3. 神态描写。体会到“父亲”因被门夹住手指而十分疼痛。 4.“我”没有注意就用力关门以至于几乎把父亲的手指夹断，所以“我”因害怕而想偷偷看看爸爸的态度。“我”在想爸爸会不会再扬手打“我”。 5.父亲因为剧烈疼痛而想要打“我”，但他抑制住了自己的想法。他想到“我”并不是故意那样做的，而且也是他（一）1.C 2.说明了门迅速被反弹，让父亲没有时间反应。 3. 神态描写。体会到“父亲”因被门夹住手指而十分疼痛。 4.“我”没有注意就用力关门以至于几乎把父亲的手指夹断，所以“我”因害怕而想偷偷看看爸爸的态度。“我”在想爸爸会不会再扬手打“我”。 5.父亲因为剧烈疼痛而想要打“我”，但他抑制住了自己的想法。他想到“我”并不是故意那样做的，而且也是他自己把手放在夹缝处的，所以最终没打“我”。 6.在怨恨、埋怨别人之前，先想一想自己错在哪里，反思自己的不足，才能做到宽容他人；犯了错误。必须自己承担后果，不迁怒他人，不推卸责任。自己把手放在夹缝处的，所以最终没打“我”。 6.在怨恨、埋怨别人之前，先想一想自己错在哪里，反思自己的不足，才能做到宽容他人；犯了错误。必须自己承担后果，不迁怒他人，不推卸责任。（二）1.形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。 2.小汽车当场报废、自己严重脑震荡、擦破树皮赔偿 625 欧元； 3.在林业部门看来，树也是有生命的，交通肇事者要为伤及的任何生命负责。 4.四项：树皮伤害费、受损树皮清理费、见习费、医药费 德国林业部门的工作严肃、认真、细致及时。 5.德国林业部门对树木的爱护，对生命的爱护令人感动，值得我们学习。 （二）1.形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。 2.小汽车当场报废、自己严重脑震荡、擦破树皮赔偿 625 欧元； 3.在林业部门看来，树也是有生命的，交通肇事者要为伤及的任何生命负责。 4.四项：树皮伤害费、受损树皮清理费、见习费、医药费 德国林业部门的工作严肃、认真、细致及时。 5.德国林业部门对树木的爱护，对生命的爱护令人感动，值得我们学习。 三、语言的实际运用三、语言的实际运用（一）口语交际（一）口语交际示例：练好钢笔书法，传承汉字文化。 我买了一本练字字帖，每天坚持练习一个字，记住一个字，写好一个字。练完这本字帖后，我的钢笔字有了明显的进步。（言之有理即可）示例：练好钢笔书法，传承汉字文化。 我买了一本练字字帖，每天坚持练习一个字，记住一个字，写好一个字。练完这本字帖后，我的钢笔字有了明显的进步。（言之有理即可）（二）作文 （二）作文 一类文（2630 分） 二类文（2125 分） 一类文（2630 分） 二类文（2125 分）三类文（16-20 分） 四类文（15 分以下）三类文（16-20 分） 四类文（15 分以下）（打分就高不就低，雷同习作下调一个档次给分。书写不规范，字迹潦草的酌情扣 13 分。）（打分就高不就低，雷同习作下调一个档次给分。书写不规范，字迹潦草的酌情扣 13 分。）