2021-2022部编版五年级下册语文期末试题-(含答案).docx

1、2021-2022学年下学期期末小学五年级 语文试卷（120分钟完卷，满分100分）题号一二三四五总分得分得 分评卷人一、基础知识（共28分）1. 看拼音，写字词。（6分）（1）勇敢就像dn( )牌，支撑我们chng（ ）受压力；勇敢就像拐zhng（ ），帮助我们走出平yng（ ）；勇敢就像号角，bin c（ ）我们不断前进。（2）坚持早起dun lin（ ）的爷爷为观看神州十三号载人飞船返回地球的画面，一起床就守在电视机前，不停地祈do（ ）。宇航员出cng（ ）那一刻，他c xing（ ）的面容上现出两行清晰的泪迹。2. 加点字读音完全正确的一项是（ ）。（2分）A. 能力薄弱的无名指轻轻

2、蘸了胭脂在脸上涂了薄薄一层。B. 明晃晃的阳光照着水面，波光晃眼，使人有种眩晕的感觉。C. 严监生的病一日重似一日，临终前仍不忘监督家人挑掉一根灯芯。D. 武松绰起梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉，对付大虫绰绰有余。”3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）。（2分）A. 造旨 放肆 一声不吭 B. 驰骋 笼罩 出谋划策C. 铃铛 喉咙 情不自襟 D. 欺负 遮掩 碧波万倾 4. 下列加点的成语使用正确的一项是（ ）。（2分）A. 孙悟空识破白骨精的神机妙算，揭穿了她的真面目。B. 他谦虚好学，总是能一针见血地指出同学的优点。C. 老师的一席话说得同学们心里痒痒的，跃跃欲试。D. 在这场抗击新

3、冠病毒的战役中，白衣天使们的奉献精神令人摩拳擦掌。5. 以下对人物描写方法判断不正确的一项是（ ）。（2分）A、 小胖墩趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（动作描写）B、 他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（神态描写）C、 他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。（外貌描写）D.“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙。”往日传说中那如山般的形象似乎轰然倒下，曹小三却不敢说。（语言描写）6. 对以下句子的表达特点与情景的理解有误的一项是（ ）（2分）A. 我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（以反衬的表现手法点明思乡之情）B. 在五指中，大

4、拇指是最肯吃苦的。（赋予拇指人性的特点）C. 金色的夕阳下，金色的田野，金色的田野，连尼罗河的河水也泛着金光。（描绘出一个金色的世界）D. 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（重点介绍了各种动物）7. 下列说法错误的一项是（ ）。（2分）A. 我们阅读古典名著时，遇到较难理解的语句不用反复琢磨，可以联系上文猜测语句的意思，借助资料了解相关人物。B. 写读后感首先要简单介绍所读文章的内容，接着重点介绍印象最深的部分，最后真实、具体写出自己的感想。C. 研究报告由问题的提出、研究方法、研究人员和研究结论四部分组成。D. 幽默风趣的语言，常常让人忍俊不禁，有时又耐人

5、寻味。8. 对中国古典名著中的人物故事和性格分析表述有误的一项是（ ）（2分）A. 关羽煮酒论英雄 谁主沉浮 B. 黛玉葬花 多愁善感C. 鲁智深倒拔垂杨柳 豪气冲天 D. 孙悟空大闹天宫 神通广大9. 判断下列说法，对的打“”，错的打“ ”。（4分）（1） 清贫一文记叙了国方士兵捕获方志敏以后，想从他身上发洋财，结果一无所获的故事。 （ ）（2） 按年龄从小到大，不同年龄段的称谓可以是不惑、而立、古稀、期颐。（ ） （3）跳水是以孩子的活动为线索，紧扣拿走帽子、爬上桅杆、呵斥跳水、救上甲板的联系使故事发生并发展的。 （ ） （3） 威尼斯的小艇是美国作家马克吐温写的；祖父的园子出自朱自清的呼

6、兰河传。 （ ）（4） “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的意思是：革命者既然把整个身心都献给了祖国，即使葬身异国他乡又何妨？ （ ）10. 找出段落中的四处错误，用修改符号进行修改。（4分）自创文、创卫工作开展以来，我市采取措施的扎实有效，将各项创建工作落到实处，“双创”成效显著。人们的素质大部分普遍得到了提高，城市周围的环境也得到了改变，街道更加整洁了，道路更加宽阔平坦了，花草树木更加生机盎然了。如今，我市的面貌真是改头换面了。得 分评卷人二、积累与运用（每空0.5分，共10分）1. 事事总关情。情是儿童无拘无束的快乐心情，“牧童归去横牛背， ”“稚子金盆脱晓冰， ；情是母子间的真挚感情，

7、“慈母手中线， ”；情是对祖国的热爱之情，林则徐用“ ， ”表明了自己的爱国之志。2. 本学期，我从课本中认识了形形色色的人物：如 的刷子李、 的刘伯承、 的毛主席， 杨氏之子也从田忌赛马中明白了 的道理。 3. 暑假快到了，妈妈跟我约法三章。她说咸菜烧豆腐 ，我只有先做完假期作业才能回老家长住。这不是 吗？4. 楚人弗能应也。原因是：“夫 ， ”。5. 孔指以示儿曰：“ ”。儿应声答曰：“ 。”6. 在为人处世上，要分清“义”与“利”，如论语中所说： ， ”；要心存善念，富有同情心，因为“ ， ”。得 分评卷人三、语文与生活（共8分）这是王红同学搜集到的关于汉字的相关材料，阅读材料，完成练习

8、。材料一：汉字传说是黄帝的史官仓颉创造出来的。仓颉长着4只眼睛，上面2只观察日月星辰，下面2只观察山川鸟兽，他根据万物的形象，创造了汉字。这个故事说明，汉字的出现与图画有密切的关系，是从描绘事物的图画中逐渐演变出来的。材料二：汉字从早期的象形文字开始，经历了由繁到简、由不规范到规范的过程，最终形成了横平竖直、四角方折的方块字，并留传下甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书和行书等优美的字体。东汉时有个大文学家，名叫许慎。他把当时的9000多个汉字收集起来，创立了540个部首，编写成我国第一部古文字字典说文解字。总结了6种构造方法，即象形、指事、会意、形声、转注和假借，创立了汉字的六书原理。材料三

9、：古往今来，中国历史上涌现出无数的书法大家：王羲之、颜真卿、张旭、苏东坡、黄庭坚等，他们赋予了汉字独特的艺术魅力。各书法名家的书法贴，从古至今均被人争相临摹效仿。1. 材料一和材料二依次介绍了汉字的 、 和 。（1.5分）2. 在平日的学习中，我们对六种构造方法也有了一定的了解，将你熟知的是一种构造法举例写下来 。（1分）3. 以下三幅书法作品分别由谁所书，请连线。（1.5分） 智永（南朝） 怀素（唐朝） 颜真卿（唐朝）4. 汉字是世界上最古老的文字之一，汉字发展到今天，大约有56000个，汉字有很强的构词能力，也有很强的逻辑性，所以在高度发展的现代社会，仍然有强大的生命力。作为新时代的少年，

10、我们应该如何传承汉字文化呢？（4分） 得 分评卷人四、阅读理解（共24分）（一）课内阅读 （8分） 牧场之国节选 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹剽肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

11、到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。1. 选文的第一自然段在描写牛犊和老牛时，主要是使用了 的修辞修辞手法突出其 、 的特点，也突出荷兰是一个

12、之国。（2分）2. “这就是真正的荷兰。”这句话在课文中出现了4次，选文中出现了两次，第一次出现起 的作用，第二次出现起 的作用；第三次出现在课文的第四自然段结尾处，最后一次出现在文末，起 的作用。（每空0.5分）对这句话理解有误的一项是（ ）。（1.5分）A. 增强了文章的表达效果，进一步说明动物的悠然自得。B. 人与动物的和谐相处构成了动物的王国，植物的乐园，人间的天堂。C. 荷兰的水美、花美、动物也美，人的心灵更美，反复出现，显得繁冗、啰嗦。3. 用“ “和“ ”分别勾画出动态描写和静态描写的句子各一处。联系上下文，体会动静结合的好处。（从突出牧场之国的特点方面进行作答）（3分） （二）

13、古诗词鉴赏。（7分）【甲】凉州词 【乙】凉州词王之涣 王翰黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？【注解】凉州词：盛唐时流行的一种曲调名。夜光杯：玉石制成的酒杯。琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。君：你。1. 这两首诗均属于 诗。【甲】诗描绘了边地 的景色，【乙】诗刻画了戍边战士们 （ 什么时候） （事件）的场面。（4分）2. 下面对这两首诗理解有误的一项是（ ）（1分）A. 【甲】诗中的“春风”和“杨柳”不指自然之物。因此，不用本义来作理解。B. 【乙】诗最后一句是一个反问句，也是千古名句，

14、令人深思。C. 两首古诗表达的情感相同，均流露出消极悲切的情绪。3、 唐代的王昌龄也是此类诗作的代表人物，你能写出从军行中抒发情感的一句诗吗？（2分） ， 。 （三）课外阅读 （9分） 爱 从不卑微很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。一个午后，校园里播放着一首不知名的歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起

15、的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。在离我们不远的学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么，久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头。我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”我笑笑，低头清理那些或大或小或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的

16、面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来十元钱。我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流消着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。我心中种种问题忽然有了答案：在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？1. 找出文中表现我对拾垃圾老

17、人态度的词语写下来。（3分）不屑 （ ）（ ）（ ）这样的态度反差是为了（ ）（多选，1.5分）A. 先抑后扬，突出主题 B. 使人物形象更加鲜明 C.行文显得有波澜 2. 品读文中画横线的句子，回答问题。（1） 理解句中“消瘦”一词的含义。 （1分）（2） 为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？（2分） 3. “我”为什么问题而“困扰”，我找到了什么答案？（1.5分） 得 分评卷人五、习作（30分）一个特点鲜明的人，总是能给人留下深刻的印象。在你的成长过程中，谁给你留下了深刻的印象？请你运用课文中学到的人物描写方法，通过典型的事例写出他（她）的某一方面特点。要求：1.叙事做到详略得当；2.要写清楚人物的特点；3.题目自拟。