2021-2022部编版五年级下册语文期末测试试题--(含答案).docx
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1、期末测试(试题)部编版语文五年级下册一选择题(共6小题)1下面句子,理解最恰当的一项是()和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力,我渴望弄明白,人究竟是怎么来的。A体现了老师对学生的教导起了多么大的作用。B体现了作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。C体现了作者的想象力多么丰富。2“我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。”对这句话理解正确的是哪一项?()A“受业”的意思是讲授学业,这个句子是个拟人句。B这个句子是比喻句,作者将课本上的课文比作点点春雨,突出了课文的重要作用。C田老师的这些故事,犹如春雨点点入地,在作者心中播下文学的种子。这句话表现了作者的启蒙老师对其一生的影
2、响是非常大的。D这句话表达了作者对春雨的喜爱之情。3下列句子中与其他句子所使用的修辞手法不相同的一项是()A牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。B古老的威尼斯又沉沉地入睡了。C成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。D远远望去,金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。4下列加点字的读音全部正确的一组是()。A造诣(y) 困窘(jn) 胚胎(pi) 薄弱(b)B附庸(yng) 脂粉(zh) 戒指(ji) 驱逐(zh)C天赋(f) 秽物(hu) 轧伤(y) 窈窕(tio)D鼻涕(t) 爱憎(sn) 祸患(hun) 渺小(mio)5
3、自相矛盾一文中,对课文理解不正确的一项是()A那个人夸耀他的矛是最锋利的,什么东西都刺得穿。B那个人夸耀他的盾是最坚固的,什么矛都刺不穿。C那个人答不上来是因为他太害羞,不敢反驳别人的话。D这则寓言告诉我们说话、做事不能前后矛盾,互相抵触。6下列句子中加点词语的近义词对应正确的是哪一项?()A齐威王的马遥遥领先。(一落千丈)B孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的。(悠然自得)C观众们兴致勃勃地猜测着比结果。(兴高采烈)D这一天风平浪静,水手们都在甲板上。(惊涛骇浪)二填空题(共5小题)7排列句序。 神头岭伏击战前,司令部按地图先是确定在岭上埋伏,打岭下公路上通过之敌。 他及时改变了方案,一战歼灭
4、了鬼子1000多人。 刘伯承亲自去看地形,发现公路实际是在岭上,连说:“粗枝大叶可要害死人啊!” 进入抗日前线后,面对狡猾的日军,刘伯承注意勘察战场设巧计。 国内盛传刘伯承是“武神投胎”,其实他打胜仗的原因在于擅长动脑并深入实践,这正是革命军队一向提倡的勇敢和智慧的结果。8请你给下面的形近字组词,并填入横线上。燥 噪(1)房屋里的空气非常 ,需要种上几盆花来湿润一下空气。(2)为了减少 的侵扰,我们要多种树。拨 拔(3)因为李叔叔工作出色,今年被 为总经理。(4)今年南方发生洪涝灾害,政府 ,进行救灾,确保人民生命、财产安全。9查字典填空。“截”是 结构的字。用音序查字法,先查大写字母 ,再查
5、音节 。它在字典中的解释有:A.切断,割断;B.阻拦;C.量词,段;D.截止。下列词语中加点的“截”应选哪种解释?斩钉截铁 ;截住他 ;断了一截 。用剩下的一个意思组一个词: 。10根据课文内容填空。(1)四时田园杂兴(其三十一)是 代诗人 写的。这首诗描写了 的一个场景。前两行“ ”和“ ”两个时间,直接描写了 的景象;后两行让我们仿佛看到了 的情景,让我们感受到乡村孩子的 。(2)村晚是 代诗人 写的。这首诗描写了一幅 ,诗的前两行写景,一个“衔”字,运用了 的修辞手法,形象地写出了 的情景;一个“浸”字,写出了 的情景。诗的后两行写人,让我们仿佛看到了 的画面,从中感受到牧童的 。11(
6、手指)本文作者是中国现代著名画家、散文家 。文中告诉我们,一只手上的五根手指,各有不同的 ,各具不同的 ,各有所长,各有所短。五根手指如果能 ,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么 、 之分了。三判断题(共5小题)12按照达尔文的观点,母腹中胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。 (判断对错)13威尼斯人的生活离不开威尼斯的小艇。 (判断对错)14“而立、不惑、花甲、古稀”,这组词语是按年纪由小到大的顺序排列的。 (判断对错)15作品笔墨全落在奇事绝活上,对主人公的长相面目不着一字,却能通过黑与白的对照使人物形象栩栩如生。 (判断对错)16“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”中的“三万
7、里”“五千仞”都不是表示实际的数字。 (判断对错)四、现代文阅读(共4小题)17阅读专项训练。寄宿生活的回忆(节选) 有时众目所注意的,是一段鲞(xing)鱼。这种鲞鱼在家庭的厨房里是极粗末的东西,在当时卖起来不过两三个铜板一段。但在我们的桌面上,真同山珍海味一般可贵。因为它又咸又腥,夹得到一粒,可以送下三四口饭呢。而不幸这种鲞鱼大都是石硬的。厨房司务要省柴,蒸得半生不熟。筷子头上不曾装着刀锯。两根平头的毛竹对付这段带皮连骨的石硬的鲞鱼,真非用敏捷的手法不可。(“巧用拟人”,用筷子“对付”鱼,筷子岂不成了一件武器?)我总要千难万试,候着适当的机会,看中了鲞鱼的一角而下箸。一夹不动,再夹,三夹又
8、不动。别人的筷子已经跃跃欲试地等候在我手臂的两边,犹如马路口的车子等候绿灯了。我不好尽管阻碍交通,只得( )了一片鲞皮回来。有时连夹了四五次,竟连鲞皮都不得一条而等候开放的人的眼,又都( )在我的筷头,( )着我的演技。空筷子( )回来太没有面子。但到底没有办法,我只得红着脸孔,蘸一些鲞汤回来,也送下了一口白饭。(1)下面哪一个标题用来概括这个短文的内容最合适? A.吃鲞鱼B.夹鲞鱼C.争鲞鱼D.让鲞鱼(2)读到哪些文字,你会忍不住笑出声来?请仿照示例,从下面的角度中选择一个,在旁边作一处批注。巧用拟人妙用夸张善用对比趣用比喻(3)将下面的词填入文中的括号里,并完成练习。注集 督视 缩 拉上面
9、的每个词都是一幅生动的画面。如填入的“ ”一词,仿佛让我看到了 。(4)对于短文的理解,下列说法最准确的一项是 A.从“千难万试”“但到底没有办法”等词句中可以看出,作者对同学感到很厌恶B.在作者的回忆中,饱含着对当时贫穷生活的不满C.从作者的心理活动中可以看出,他是个极有心机的人D.作者用自嘲的方式写出这些文字,表现了他乐观的生活态度18阅读短文,完成练习。幽默感 今天看电视时,我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字,甚至连他们的家庭生活也知之甚详,便开玩笑地问:“喂!请问迈克尔乔丹的电话是多少?”儿子居然反问:“对不起,爸爸!我不知道,但打听很久了。你知道吗?快告诉我!” 我大笑了起来,惊
10、讶地发现,儿子居然有了幽默感。 在许多国家里,有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花,是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面,也可能于谈笑间有警示的作用,更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说,幽默是巧妙解决问题的法宝。 譬如在某国家的议会里,曾发生过议员之间争斗的事,有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得若是表决,无论结果如何,总是不愉快的。于是他急中生智,笑着说:“如果为了防止不正当的动作,就须把拐杖挂在会场门口,那嘴也该挂在门口,手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑,议长也摆脱了为难的处境。 譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品,而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰,当有人向伏尔泰说出这件
11、事时,他只是一笑:“我们双方都弄错了!”不过短短几个字,就用幽默化解了尴尬的场面,又做了有力的反击。 但是我必须强调,幽默并不是讽刺。它或许带有温和的嘲讽,却不刺伤人;它可能是以别人和自己为幽默对象,在这当中,便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。 我曾经看过一个秃头者,在别人对他的头发幽默时,当场变了脸。这一方面可能因为对方幽默不得体,刺伤了他,更可能是因为他原本对秃头有极大的自卑。相反地,我也见过一位秃头的报纸主编,当别人笑称他聪明透顶时,他居然笑着回答:“你小观我也,我早就聪明绝顶了!”你想,若不是他有相当的自信,又怎么可能接着别人的话,幽自己一默呢? 所以,越是开放而富裕的社会,人们越
12、富有幽默感;越是胸襟宽广、充满智慧的人们,越富有幽默感。看来,一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。(1)联系上下文,解释下列词语。尴尬: 譬如: (2)写出下列词语的近义词。嘲讽 胸襟 (3)文中儿子的“幽默”表现在 。(4)作者在阐述“幽默显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信”这一观点时,运用 的写法,写了两个人对待 这种现象的不同态度。(5)请用横线画出本文的中心句。19威尼斯之夜 威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是难于用语言来描绘的。 在那明净的夜晚,湖面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫颤(chn zhn) 动。泛舟湖心,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一
13、般;空气是那么清澈、透明,抬头望去,这儿的星星似(s sh) 乎远比我们法国北部夜空中的星星要多。我发现,由于夜空到处布满星辰,那深蓝的夜色都变得黯淡了,融入了一片星辉。 如果领略一番这儿独有的清新和恬静,你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近,沿着大理石台阶往下,直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上,那你可以乘坐一种名叫冈多拉的风格独特的威尼斯小艇,缓缓荡去,到那夕阳余温尚未散尽的石板小路旁,那里就不再会有人来打扰你的宁静。晚风从椴树顶上轻轻吹过,把片片花(辨 辫 瓣) 洒落到水面上,天竺葵和三叶草淡淡的芳香一阵阵向你袭来。圣玛利亚教堂那雪花石膏的圆顶和螺旋形的尖塔在夜空中高高地耸立着,周围
14、的一切,包括作为威尼斯三绝的碧水、蓝天和色调明丽的大理石,都给抹上了一层薄薄的银辉,当圣马可大教堂顶楼上的钟声在空中徐徐回荡时,就会有一种难以言传的平静感透入你的灵(魄 魂) ,使你觉得整个身心都已溶化在那足以忘掉一切的安谧和静止之中了。(1)用“”从文中括号里选择正确的读音或汉字。(2)用“ ”画出短文的中心句。(3)威尼斯是 东北部的一座水上城市。A法国B英国C意大利D美国(4)短文第3自然段是按 顺序来叙述的。A时间变化B空间变化C地点变化(5)短文主要描绘的是威尼斯的 。A小艇美B天空蓝C夜色美D风光美(6)填空题。威尼斯的三绝是 、 、 。作者在描写威尼斯夜色美时,写的三种植物是 、
15、 、 。(7)读了短文后,你感受到威尼斯之夜的景色有什么特点呢? 20阅读。材料一 旅游的意义在于带着一定的文化理解去解读和体验一座山、一道河流、一个城市、一个国家。 材料二 读万卷书,行万里路。今年暑假,成成预备同家人开启一场文化之旅。首先,他们从沈阳出发,途经安徽滁州,登琅球山,感受欧阳修醉乎山水之间的情致;再赶往杭州西湖,徜徉于白堤柳岸,忆一段白居易勤政爱民的佳话;最后再到武汉的黄鹤楼,登楼游赏,寻觅当年李白在烟花三月送孟浩然下扬州的足迹。 材料三 峨眉山坐落于四川盆地西南部,素有“一山有四季,十里不同天”的说法。春夏两季,云低雾浓,古木葱茏,雨后山野空气清新,寺宇庭院一尘不染;秋季水位
16、升高,乘风破浪,白水秋风;冬季晴雪初霁,“幽峭精绝”的冬景令人称绝。身临这山灵水秀的旷世奇观,把自己完全交给大自然,在峨眉山色中吮吸天地间的精华!(1)这组材料是围绕 这个话题组织在一起的。(2)读材料二,补全成成假期文化之旅的路线。(沈阳) (3)读画“ ”的部分,你想到的诗句是“ , ”。(4)对以上三则材料的内容理解有误的一项是 。A.旅游的意义不仅在于欣赏景点的外在美,更在于理解其文化内涵B.在安徽滁州登琅球山,会感受到白居易勤政爱民的情怀C.峨眉山坐落于四川盆地西南部,这里山灵水秀,景色宜人D.“一山有四季,十里不同天”的意思是在不同地形高度下,产生了不同的气候(5)联系生活实际,谈
17、谈你对“读万卷书,行万里路”的理解。(6)请从下面几个情景中选择一个,展开想象,运用动态或静态描写把情景写具体。云低雾浓 古木葱茏 乘风破浪 晴雪初霁 五古诗词赏析(共1小题)21迁移和拓展。赴成登程口占示家人清林则徐力微任重久神疲,再竭衰庸定不支。苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜。戏与山妻谈故事,试吟断送老头皮。注释林则徐抗英有功,却遭投降派诬陷,被道光帝革职,发配伊犁,效力赎罪。诗人在古城西安与妻子离别赴伊犁时,在满腔愤怒下写下此诗。衰庸:意近“衰朽”,衰老而无能,这里是自谦之词。以:用,去做。谪居:因有罪被遣戍远方。养拙:犹言藏拙,有守本分、不显露自己的意思
18、。刚:正好。戍卒宜:做一名成卒为适当。这句诗谦恭中含有愤激与不平。山妻:对自己妻子的谦称。故事:旧事,典故。(1)诗人在诗句“ , ”中称自己才能平庸、身体衰弱,其实是“正话反说”,表达了内心的不平。(2)结合注释,写出“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的意思。 (3)“谪居正是君恩厚,养拙刚于戍卒宜”表现了诗人的 。A.心平气和、逆来顺受。B.内心剧痛、不忘报国。六习作22题目:公园小景提示:仔细看看上面这则漫画画了哪些内容,借助漫画标题,联系生活中的人或事,思考漫画含义,获得生活启示。先写清楚漫画的内容,再写出受到的启示。参考答案与试题解析一选择题(共6小题)1【分析】考查了句义,主要是抓
19、句子里面的一些关键词,通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。【解答】从“和老师的一次谈话,更加激发了我的想象力,我渴望弄明白,人究竟是怎么来的”可知,体现了作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。故选:B。【点评】理解句子,要领会句子中的内容要点,概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义,做此题,要多揣摩。仔细思考,加以分析。2【分析】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容,了解文章的主题,再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解答】A有误,这句话把“田老师的故事”比作“春雨”,是比喻句。B有误,这句话把“田老师的故事”比作“春雨”。C正确,这句话把“田老师的故事
20、”比作“春雨”,使句子生动形象,形象地表现了田老师讲的故事如春雨一般滋润着“我”,给“我”带来了深远的影响。D有误,这句话表现了作者的启蒙老师对其一生的影响是非常大的。故选C。【点评】一句话的理解是多方面的,有时既要理解句子的内容,又要分析句子的表达方式,还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读,反复读,才能把握好句子的内容。3【分析】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息,辨析所用的修辞方法。【解答】A、B、C使用的修辞手法相同,都使用了拟人的修辞;D.使用的修辞手法不相同,把“金字塔”比作“漂浮在沙海中
21、的三座金山”,运用了比喻的修辞。故选:D。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点,并在学习过程中学会分辨各种修辞手法,还要学会分析各种修辞手法的表达效果。4【分析】考查了选择正确的读音。解答此类题目,需要我们在平时的学习中做好积累,因为字音是和词义联系起来的,所以也结合词义来辨析。【解答】A.有误,“困窘”的“窘”应读“jing”,其意思是非常穷困。“胚胎”的“胚”应读“pi”,其意思是受精卵发育而成的初期发育的动物体。B.有误,“附庸”的“庸”应读“yng”,其意思是古代指依附于大国的小国,今借指受别的国家操纵的国家。“驱逐”的“逐”应读“zh”,其意思是赶走。C.正确。D.有误,“爱憎”
22、的“憎”应读“zng”,其意思是爱和恨。“渺小”的“渺”应读“mio”,其意思是非常微小或无关紧要。故选:C。【点评】解答此类题可用两种简便方法:排除法和直接筛选法。就此而言,排除法就是发现某一项加点字注音不正确就迅速排除该项,再继续查找,留下的项就是答案。直接筛选法就是倘若能够一眼看出某项中的加点的字注音完全正确,那么答案即可确定,其他各项可不加过问。5【分析】考查了对课文内容的理解,这就要求我们上课积极动脑,认真听讲,主动质疑,把课文学懂,学活。【解答】自相矛盾是一则寓言,选自韩非子难一,讲述一个既卖盾又卖矛的楚国人,在夸耀自己的盾和矛时,理由前后抵触,不能自圆其说。这则寓言故事告诫人们说
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