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类型2022年浙江省绍兴市中考历史试卷(含答案).docx

  • 上传人(卖家):大布丁
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    关 键  词:
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    资源描述:

    1、2022年浙江省绍兴市中考历史试卷一、单选题(本大题共8小题,共16.0分)1. 公元前6世纪,雅典执政官克里斯提尼改革选举办法,使每个身体健康并关心政治的雅典成年男性公民,原则上都有当选五百人会议成员的权利。这一措施()A. 导致了雅典衰落B. 废除了奴隶制度C. 扩大了公民权利D. 确立了贵族统治2. 孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼等条件限制,很多学生出身于贫贱之家。由此可知孔子的思想主张是()A. 有教无类B. 崇尚“自然”C. 克己复礼D. 民贵君轻3. 1686年,康熙命前方将领晓谕俄军:“尔罗刹外国人,贪利弃命,扰我边疆,今大兵复至,当速降,如不降则尽诛之。”这次军事行动的最后结

    2、果是()A. 设置台湾府B. 册封“达赖喇嘛”C. 统一黄河流域D. 签订尼布楚条约4. 德国统一后,俾斯麦积极推进全国统一币制,统一度量衡,实行保护关税政策。这说明德国的统一()A. 实现了民主自由的愿望B. 有利于德国经济的发展C. 保留了大量的封建残余D. 确立了欧洲霸主的地位5. 史载:轮船招商局初期仅有轮船三艘,1876年增至十二艘,洋商大起嫉忌,旗昌、怡和、太古等外国航运公司纷纷跌价。这从一个侧面反映了洋务运动()A. 对外国资本入侵有一定的抵御作用B. 使中国开始走上了资本主义的道路C. 使民族资产阶级开始登上历史舞台D. 大大加深了中国的半殖民地化程度6. 近代一位绍兴革命志士

    3、曾赋诗明志:“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”“拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回”。这位革命志士是()A. 徐锡麟B. 秋瑾C. 陶成章D. 何赤华7. 某位同学在课外阅读时,整理了以下表格,它所反映的历史事件是()部队名称起止时间经过省份行军里程红一方面军1934年10月至1935年10月江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、陕西2.5万里A. 北伐战争B. 南昌起义C. 红军长征D. 淮海战役8. 回顾和平之约,1945年签署的联合国宪章规定:“各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力,或以与联合国宗旨不符之任何其他方法,侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。”这一

    4、规定旨在()A. 结束冷战对峙的局面B. 维护国际和平与安全C. 促进国际贸易的发展D. 推动世界多极化进程二、材料解析题(本大题共3小题,共38.0分)9. 某校学生以“绍兴交通”为主题开展跨学科项目化学习。阅读各小组收集的材料,回答问题。 第一组:交通地理浙东唐诗之路是绍兴交通史上的华彩篇章。学者一般认为,西兴是浙东唐诗之路的起点,李白梦游天姥吟留别中的诗句反映了浙东唐诗之路绍兴段的主线路。 梦游天姥吟留别(节选)唐李白我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪脚著谢公屐,身登青云梯。【注释】镜湖:古代对鉴湖的别称。青云梯:指天姥山高峻的山路。(1) 根据如图描述绍兴地区的地势

    5、特点并简要说明判断依据。结合图文信息,在对应的图中画出浙东唐诗之路的主线路。 第二组:交通历史萧甬线(萧山至宁波)是通过绍兴境内的第一条铁路, 1937年初步建成,同年12月,为堵阻日军南侵,萧甬线钢轨全部拆除。1953年7月,铁道部开始重建萧甬线,1957年萧甬线全线贯通。 摘编自绍兴市志(2) 运用所学知识,分别指出萧甬线“拆除”和“重建”的历史背景,并用一句话写出你从中得到的感悟。 第三组:交通发展 2022年4月,绍兴喜迎交通新时代。绍兴地铁1号线主线通车,将绍兴、杭州两地的商圈、景区等紧密联系在一起。两地人们跨市地铁换乘,可享受“一次购票、一轮安检、一站换乘、一票通行”的便利,西湖边

    6、瞻仰岳飞,鉴湖畔怀念陆游共享文化之旅。(3) 根据材料,分析绍兴地铁1号线主线的开通对区域发展的意义。10. 聚焦海南,面向世界。阅读材料,回答问题。 材料一:潮起海之南 除现在的特区之外,可以考虑再开放几个港口城市,如大连、青岛。这些地方不叫特区,但可以实行特区的某些政策。我们还要开发海南岛,如果能把海南岛的经济迅速发展起来,那就是很大的胜利。邓小平(1984年)(1) 根据材料,概述20世纪80年代我国对外开放的推进过程。 材料二:出彩海之南 1987年,海南地区生产总值仅有57.28亿元,到2017年,海南地区生产总值达到4462.5亿元。 2021年是海南自由贸易港建设的第一个完整自然

    7、年,全年货物贸易进出口总值1476.8亿元,比2020年增长57.7%,增速较全国快36.3个百分点,居全国第三位。(2) 综合材料一、二,概括建设海南自由贸易港的条件及成果。11. 小日记折射大时代,大时代期待新青年。品读日记,回答问题。 俞秀松的日记(中国社会主义青年团第一任书记)九点到(陈)独秀家,将(陈)望道译的共产党宣言交给他,我们谈些译书的事,总该忠实精细。(1920年6月28日)万慧芬的日记(新中国培养的第一批大学生之一)(我要)坚持艰苦朴实的生活作风多开动脑筋,站稳立场,帮助贫雇农彻底翻身,一定要胜利完成土改。(1951年11月26日)(1) 根据日记指出影响俞秀松的新思想是什

    8、么,结合所学列举推动这一思想在中国传播的重大历史事件。(2) 阅读万慧芬日记并结合所学,简述她参与的历史事件对中国农村社会变革的意义。 于华男的日记(航天科技工作者、中国青年五四奖章获得者)2008年7月27日,我们接到通知,我们的高精度加速度计组合成为“神八”飞船首选测量装置。由此,我和我的同事们有了这段与载人航天和探月工程的约定。2016年10月17日,神舟十一号飞船飞天成功很多媒体用“稳”字宣传我们的加速度计组合,我想“稳”的不只有我们的产品,也有我们的团队,我们与中国航天一起成长,愈发沉稳,更有干劲。(3) 某校开展“不负时代、不负韶华”的辩论赛,双方辩题如下: 正方观点:青年成长的关

    9、键是把握时代的脉搏。 反方观点:青年成长的关键是修炼自己的能力和品质。 请选择其中一方观点撰写一份辩论词。(要求:联系三位青年日记的内容,事理结合,逻辑清晰)答案和解析1.【答案】C【解析】伯里克利扩大了公民的权利。在他主政时期,公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生,这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务,召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能。据“使每个身体健康并关心政治的雅典成年男性公民,原则上都有当选五百人会议成员的权利”可知,这一措施扩大了公民权利,选项C符合题意;选项ABD说

    10、法错误,均不符合题意,排除。 故选:C。本题主要考查雅典民主政治的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记雅典民主政治的相关史实。2.【答案】A【解析】根据题干“孔子招收学生不受贵贱、贫富、老幼等条件限制,很多学生出身于贫贱之家”可知,孔子主张有教无类。孔子不仅是大思想家,而且还是大教育家。他创办私学,打破了贵族和王室垄断教育的局面,主张“有教无类”,招收不同出身的学生,先后培养了三千弟子,促进了教育在民间的发展。B是道家的观点,C克己复礼与题干内容无关;D是孟子的思想主张,排除BCD。 故选:A。本题主要考查了孔子的思想主张

    11、,重点掌握孔子的教育思想。重点掌握孔子的教育思想,注意基础知识的识记与理解。3.【答案】D【解析】17世纪中期,沙皇俄国侵入我国黑龙江流域,在中国的领土上,烧杀抢掠。康熙帝组织雅克萨之战,命令清军围攻雅克萨的侵略军,最终迫使沙皇政府同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。1689年,中俄双方代表在尼布楚进行谈判,经过平等协商,签订了第一个边界条约尼布楚条约。据“尔罗刹外国人,贪利弃命,扰我边疆,今大兵复至,当速降,如不降则尽诛之。”及所学知识可知,题干这次军事行动是雅克萨之战,其最后结果是签订尼布楚条约,选项D符合题意;选项ABC不符合题意,排除。 故选:D。本题主要考查雅克萨之战、签订尼布楚条

    12、约的相关史实。重点掌握清朝时期多民族国家的巩固和发展的相关史实。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记雅克萨之战、签订尼布楚条约的相关史实。4.【答案】B【解析】德国统一后,俾斯麦积极推进全国统一币制,统一度量衡,实行保护关税政策。这是德国在经济方面采取的措施,这些措施说明德国的统一有利于德国经济的发展,选项B符合题意;选项ACD与题干内容无关,排除。 故选:B。本题主要考查德国的统一的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记德国的统一的相关史实。5.【答案】A【解析】史载:轮船招商局初期仅有轮船

    13、三艘,1876年增至十二艘,洋商大起嫉忌,旗昌、怡和、太古等外国航运公司纷纷跌价。这从一个侧面反映了洋务运动对外国资本入侵有一定的抵御作用。洋务运动是中国历史上第一次近代化运动。经过30多年的建设,中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来,在客观上促进了中国民族资本主义的产生,对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。BCD不符合题意,排除。 故选:A。本题考查洋务运动,掌握相关的基础知识。本题考查洋务运动,考查学生的理解和分析能力,解题关键是掌握基础知识。6.【答案】B【解析】秋瑾是中国近代杰出的女革命家,她是浙江绍兴人,她作为浙江同盟会的负责人,准备在浙江绍兴响应徐锡麟起义,遭

    14、到清政府的镇压。“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”“拼将十万头颅血,须把乾坤力挽回”体现了秋瑾为革命不怕牺牲的精神。选项B符合题意;选项ACD与题干无关,排除。 故选:B。本题主要考查秋瑾的相关史实。重点掌握秋瑾的革命活动的相关史实。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记秋瑾的相关史实。7.【答案】C【解析】由于红军在反击国民党军第五次“围剿”时失利,1934年10月,中共中央率红一方面军被迫离开中央革命根据地,从瑞金出发,进行战略转移。1935年10月,党中央和红一方面军历经艰难险阻,终于到达陕甘革命根据地的吴起镇,与陕北的红军胜利会师。1936年10月,红二方

    15、面军和红四方面军长征到达甘肃会宁,同前来接应的红一方面军胜利会师。红军三大主力的会师,宣告红军两万五千里长征的胜利结束。红军长征从1934年10月至1936年10月,经过了11个省份,行军里程达2.5万里。创造了一个历史奇迹。选项C符合题意;选项ABD与题干无关,排除。 故选:C。本题主要考查红军长征的相关史实。识读题干图片是解答本题的关键。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记红军长征的相关史实。8.【答案】B【解析】第二次世界大战中,世界反法西斯国家提出了建立战后国际安全组织的主张。1945年10月,联合国正式成立。联合国是人类构建世界和平的成果,也是影响

    16、最大的国际组织。其首要宗旨是维护国际和平与安全。据“各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力,或以与联合国宗旨不符之任何其他方法,侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。”可知,这一规定旨在维护国际和平与安全,选项B符合题意;选项ACD与题干内容无关,排除。 故选:B。本题主要考查联合国的宗旨的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查学生对题干材料的解读能力和对历史知识的识记、理解能力。理解并识记联合国的宗旨的相关史实。9.【答案】【小题1】地势特点:南高北低。判断依据:绍兴地区的主要河流自南向北流。(其他答案出之成理亦可)主线路:大致经过古鉴湖、剡溪到达天姥山即可。【小题2】背

    17、景:1937年,日本发动全面侵华战争;1953至1957年,新中国实施“一五”计划。感悟是开放性设问,凡能结合本题材料和主旨即可,例如,萧甬线“拆除”和“重建”是近现代中国命运的一个缩影。【小题3】有利于加强区域之间的联系,促进经济社会发展;有利于方便人们生活,共享发展成果;有利于传承优秀传统文化,守望我们共同的精神家园。【解析】本题以文字图示材料为背景依托,主要考查了绍兴地区的地势特点和判断依据、浙东唐诗之路的主线路、萧甬线“拆除”和“重建”的历史背景、绍兴地铁1号线主线的开通对区域发展的意义等知识,掌握相关基础知识。本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记绍兴地区的地势特点和判

    18、断依据、浙东唐诗之路的主线路、萧甬线“拆除”和“重建”的历史背景、绍兴地铁1号线主线的开通对区域发展的意义等知识。10.【答案】【小题1】对外开放首先从沿海地区推行,从设立经济特区到开放沿海港口城市,再到开辟沿海经济开放区,范围逐步扩大。【小题2】条件:海南地理位置优越,交通便利;设立经济特区以来,经济取得了长足发展。成果:对外贸易迅速发展,发展速度领先全国。【解析】本题主要考查20世纪80年代我国对外开放的推进过程、建设海南自由贸易港的条件及成果的相关史实。重点掌握我国的对外开放的相关史实。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记20世纪80年代我国对外开放的推进过程、

    19、建设海南自由贸易港的条件及成果的相关史实。11.【答案】【小题1】马克思主义;俄国十月革命、五四运动。【小题2】地改革的完成,彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度,消灭了地主阶级;农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人。这使人民政权更加巩固,也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件。【小题3】青年成长的关键是把握时代的脉搏;青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。青少年的成长,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有与祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景,为我们提供了更广阔的舞台,也提出了更高的要求,我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。因此我们应该树立远大理想,把个人前途与祖国和人民利益联系起来;努力学习科学文化知识;培养创新精神,大胆创新;积极参加公益活动,自觉节约资源,保护环境;把个人梦融入中国梦,在实现中国梦中实现个人梦;发扬艰苦奋斗精神,为早日实现中国梦而不懈努力。【解析】本题考查新文化运动、五四运动等相关史实,掌握相关的基础知识。本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力,理解并识记新文化运动、五四运动等相关史实。

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