（统编版）政治必修四：哲学与文化 全册期末复习.ppt

1、苏格拉底亚里士多德柏拉图毕达哥拉斯卢梭笛卡尔叔本华尼采黑格尔康德杜威萨特罗蒂胡塞尔罗素德里达你你知知道道那那些些哲哲学学家家吗吗？哲学与文化知识结构知识结构哲学与文化1.时代精神的精华 （什么是哲学）2.探究世界的本质 （唯物论）3.把握世界的规律 （辩证法）4.探索认识的奥秘（认识论）5.寻觅社会的真谛（历史观）6.实现人生的价值（价值观）第三单元：文化传承与文化创新第二单元：认识社会与价值选择第一单元：探索世界与把握规律综合探究：坚持唯物辩证法 反对形而上学综合探究：坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义辩证唯物主义-1、2、3、4课-唯物论+辩证法+认识论历史唯物主义-5、6课-社会历史观

2、+人生价值观马克思主义哲学第一单元第一单元 探索世界与把握规律探索世界与把握规律（唯物辩证法）第三课 把握世界的规律第一课 时代精神的精华第二课 探究世界的本质（唯物论）1、哲学的产生P1-32、哲学的含义P3-63、哲学和世界观的关系P54、世界观和方法论的关系P65、哲学和具体科学的关系P6-7第一课 时代精神的精华哲学知识三、马克思主义哲学科学世界观和方法论6、哲学的基本问题是什么、包括的内容、为什么P8-97、唯物主义和唯心主义的分析、根本观点、各自的基本形态8、哲学的两大阵营、两个对子P11 （P10-11)一、追求智慧的学问二、哲学的基本问题9、马哲的历史使命：实现无产阶级和全人类

3、的解放10、学习马克思主义哲学的意义P1+P1211、马哲产生的条件（5个）P1212、马哲的基本特征（4个）-注意科学性？革命性？P13-1413、马克思主义中国化的重大理论成果（5个）P14-1514中国特色社会主义理论体系（邓、三、科、习）主观唯心主义：孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物慧能：心生种种法生，心灭种种法灭 陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象费希特：世界是自我创造的非我 普罗泰戈拉：人是万物的尺度叔本华：万物是我们的表象 杜威：世界是我的观念，我的活动.“不是

4、风动,不是幡动,仁者心动”。 人的（我的）主观精神客观唯心主义：中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪） 柏拉图：理念论道生一，一生二，二生三，三生万物（老子） 现实世界是理念世界的影子（柏拉图）朱熹：理在事先 理生万物 世界本质是绝对精神（黑格尔）死生有命，富贵在天（孔子） “8”就是发，喜鹊报喜慧星出现乃不祥之兆 指纹、手相、星座、生肖、风水决定人的命运客观精神辩证唯物论物质与意识的辩证关系规律的客观性与人的主观能动性辩证关系物质决定意识意识对物质有能动作用，人能够能动的改造世界一切从实际出发正确的意识促进事物的发展错误的意识阻碍事物的发展方法论规律是普遍的、客观的自觉树立正确的意识，克服

5、错误的意识。尊重客观规律人能够认识、利用规律，改造世界，造福人类方法论方法论方法论充分发挥主观能动性把相结合前提意识对物质的能动作用（主观能动性）人能够能动的认识世界人能够能动的改造世界正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展方法论自觉树立正确的意识，克服错误的意识。如何做到一切从实际出发,实事求是-(1) (2) (3)第二课 探究世界的本质（唯物论）意识活动特点？-5、物质和运动辩证关系P21-22 6、规律的特点P23（客观性、普遍性）10、一切从实际出发，实事求是的哲学依据？8+911、如何做到一切从实际出发，实事求是？P25-26（1）（2）（3）第二课 探究世界的本质（物

6、质、意识、运动、规律）（物质、意识、运动、规律）2.1世界的物质性 1.2.3.42.2 运动的规律性5.6.7.8.9.10.11 1）能动地认识世界:意识活动特点？ -2）能动地改造世界？.辩证唯物论1、自然界的物质性?P172、人类社会的客观性？P193、物质决定意识（意识依赖物质）？P19-21世界的本质是物质？7、主观能动性表现P23（意识能动作用）唯物论最重要的哲学道理8、规律客观性和人的主观能动性的辩证关系原理及方法论P249物质与意识辩证关系 原理及方法论4、物质概念及理解？P18第一单元第一单元 探索世界与把握规律探索世界与把握规律3.1 世界是普遍联系的（唯物辩证法）第三课

7、 把握世界的规律（辩证法的联系观）3.2世界是永恒发展的（辩证法的发展观）3.3唯物辩证法的实质与核心 （对立统一规律唯物辩证法的矛盾观）唯物辩证法总特征实质和核心：（根本观点）联系的观点发展的观点联系的普遍性联系的客观性联系的多样性整体与部分的辩证关系掌握系统优化的方法唯物辩证法的发展观量变质变的辩证关系 (状态）前进性曲折性相统一 （趋势/途径）辩证否定观对立统一规律（矛盾的观点）矛盾的同一性和斗争性(基本属性）矛盾普遍性矛盾特殊性矛盾的普遍性和特殊性辩证关系主、次矛盾的辩证关系矛盾的主、次方面的辩证关系两点论和重点论的统一联系的特征第三课 把握世界的规律（联系、发展、矛盾、）世界是普遍联

8、系的(1)联系的 普遍性(2）联系 的客观性（3）联系的多样性联系是普遍性的，世界是一个普遍联系的有机整体。联系是客观的。不以人的意志为转移。联系具有多样性，事物的联系也是多种多样的。坚持联系的观点看问题，反对孤立的看问题要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。+新的具体联系要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。总之，要一切以时间、地点、条件为转移。方法论方法论方法论3.整体与部分的辩证关系？P30（2）部分构成整体，离开部分，整体就不复存在，部分的功能及其变化会影响整体的功能。必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。方法论方法论（1）整体与部分是相互联系、密不可分的。

9、整体居于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，整体的功能状态及其变化会影响到部分；我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。要立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果4.掌握系统优化的方法系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。1、联系的含义2联系的特征1、发展实质？原因？（新事物必然战胜旧事物）2、发展的普遍性原理和方法论 发展具有普遍性，发展的实质是2、量变与质变的辩证关系及方法论？（事物发展的状态原理）(1)量(2)质(3)度3、事物发展的前途是光明的？ （1）辩证否定观-过程 实质 特征（辩

10、证否定观原理-含义+实质+特点） （2）新事物必然战胜旧事物原因4、为什么事物发展的道路是曲折的？5、事物发展途径/趋势原理及方法论（前进性和曲折性关系原理）(1)(2)（1）原理：事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迁回的;（2）方法论：要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物, 还要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对 挫折与考验。唯物辩证法的发展观要求我们用发展的观点看问题唯物辩证法的实质与核心（矛盾的规律）矛盾含义特点1、含义：P362、矛盾基本属性及关系：P36-37 3、矛盾的普遍性原理方法论 P384、矛盾的特殊性原理方法论P385、矛盾的普遍性和

11、特殊性关系原理方法论P39-40用对立统一的观点看问题：1、矛盾分析法是认识事物的根本方法（1）主、次矛盾关系原理方法论P40-41（2）矛盾主、次方面关系原理方法论P41（3）方法论：坚持两点论和重点论的统一-P412、具体问题具体分析为什么要坚持具体问题具体分析P42-43唯物辩证法矛盾观 （1）要求一分为二 观点看问题 （2）要求我们坚持用对立统一的观点看问题，在统一中把握对立，在对立中把握统一，防止片面性。 （1） 要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（2）要求我们坚持用一分为二的观点看问题。 - -要求我们坚持具体问题具体分析。 -要求我们在矛盾普遍

12、性指导下，具体问题具体分析，坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 - 要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 -要求我们看问题既要全面，又要分清主流和支流 -要求我们坚持两点论和重点论的统一，反对一点论和均衡论。矛盾的观点及矛盾分析法归纳1矛盾就是对立统一,2矛盾具有普遍性。3矛盾具有特殊性， 4矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的.5主次矛盾的辩证关系， 6矛盾的主次方面的辩证关系7主次矛盾和矛盾的主次方面矛盾分析法是认识事物的根本方法。矛盾分析方法（矛盾观点）第二单元 认识社会与价值选择4.1人的认识从何而来4.2在实践中追求

13、和发展真理第四课 探索认识的奥秘5.1社会历史的本质5.2社会历史的发展5.3社会历史的主体第五课 寻觅社会的真谛 认识论认识论实践实践+认识认识+真理真理1.实践含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。2.实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性3.实践是一种直接现实性活动。 实践是主观见之于客观的活动。4、实践与认识的辩证关系？ 5、为什么实践是认识发展的动力？ 6、为什么实践是检验认识真理性的唯一标准？7、真理含义,真理特点 8、认识的分类及其关系？9、认识的运动规律 10、追求真理是一个过程11、为什么认识具有反复性？第四课 探索认识的奥秘辩证唯物主义认识论要把握实践、认识和真

14、理三个关键词主要原理包括:实践和认识的辩证关系,真理的客观性、具体性和条件性,认识的反复性、无限性和上升性,实践本身的特点直接现实性、客观物质性、能动性和社会历史性,在实践中追求和发展真理。1. 全部社会生活在本质上是实践的？2. 社会存在与社会意识的辩证关系？3、物质生活资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础。4、社会基本矛盾运动5、人类社会基本矛盾6、社会历史发展的规律6、社会发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。8、改革 是社会主义制度的自我完善？强大动力？原因 性质 根本目的 9、关于“动力”问题：社会发展的根本动力社会基本矛盾运动社会发展的重要动力阶级社会中，阶级斗争是

15、推动社会经济发展的直接动力。 社会主义社会中，改革是发展中国特色社会主义的直接动力/强大动力。社会发展的主体动力人民群众10、人民群众是历史的创造者原理、方法论-（以人民为中心/民主执政/民主立法.）11、群众观点与群众路线的基本内容？地位？要求？（如何体现群众观点或群众路线）第五课 寻觅社会的真谛历史唯物主义历史唯物主义-社会历史观生产力与生产关系的辩证关系经济基础和上层建筑的辩证关系第六课实现人生的价值6.1价值与价值观6.2 价值判断与价值选择6.3价值的创造与实现哲学与文化价值观及其导向作用人的价值价值观的含义+导向作用价值的含义+人的价值的内涵+真正价值在于贡献社会主义核心价值观-内

16、涵+意义（为什么）要求-第六课实现人生的价值价值判断和价值选择自觉遵循社会发展的客观规律价值判断和选择含义、关系社会历史性特征自觉站在最广大人民的立场上主体差异性阶级性、阶层性、+因人而异两个衡量标准两个基本特征遵循社会发展的客观规律.自觉站在最广大人民的立场上.价值的创造和实现（4）在砥砺自我中创造和实现价值（2）弘扬劳动精神实现人生价值（3）在个人与社会的统一中创造和实现价值.必由之路根本途径人们创造和实现人生价值的前提正确处理个人与集体、个人与社会的关系发挥主观能动性+顽强拼搏、自强不息的精神需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引需要锤炼品德修为，

17、不断打牢道德根基体系价值和价值观（1）树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，站在最广大人民的立场上 ，做出正确的价值判断和选择。与人民群众实践相结合，坚持群众观点和群众路线主观条件客观条件如何向榜样/“大国工匠”学习，实现自己的人生价值(启示）第三单元 文化传承与文化创新目录第七课继承发展中华优秀传统文化第一框文化的内涵与功能第二框 正确认识中华传统文化第三框 弘扬中华优秀传统文化与民族精神第八课 学习借鉴外来文化的有益成果第一框 文化的民族性与多样性第二框 文化交流与文化交融第三框 正确对待外来文化第九课 发展中国特色社会主义文化第一框文化发展的必然选择第二框 文化发展的基本路径第三框

18、文化强国与文化自信不忘本来吸收外来面向未来二、文化的功能1对社会的功能和作用 （1）引领风尚 （2）教育人民 （3）服务社会 （4）.推动发展2.对国家：文化是民族的血脉和灵魂3.对个人：优秀文化塑造人生（1）（2）（3）一、什么是文化弘扬中华优秀传统文化与民族精神一、创造性转化与创新性发展二、弘扬民族精神文化的内涵与功能（如何认识文化？正确认识中华传统文化？第七课继承发展中华优秀传统文化1.文化的含义？本质？核心？与文明的关系？ 载体2.文化的特点（1）（2）（3）（4）3.文化与经济、政治的关系一、主要内容和特点二、当代价值1.形成（1）（2）（3）一方面+另一方面2.主要内容（1）（2）

19、（3）3.特点（1）（2）（基本特征）（3）（4）（5）1.中华优秀传统文化的意义（当代价值）2.对待传统文化的态度（要求）1民族精神基本内涵（内容）及核心; 关系2.为什么要弘扬民族精神（意义）3.发展（时代性特征？）-抗疫精神与民族精神的关系？4.如何弘扬培育（要求）（是什么）（为什么）（是什么）（为什么=地位+意义）（怎么做）（是什么）（为什么）（怎么做） 1、创造性转化的要求？2、创新性发展的要求？对待传统文化（中医药/习俗）-态度+外来+双创要求+实践+人民+科技+大众传媒+体制机制（针对性）文化的民族性和多样性文化具有多样性文化具有民族性1.民族文化的地位：独特标识 2.作用：民族

20、的精神根基. 3.核心及体现：价值观1.原因：政治、经济等社会条件不同2.作用：.内在要求和必然要求3.要求：坚持各民族平等的原则，尊重差异理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴求同存异第八课学习借鉴外来文化的有益成果1.表现：文化既是民族的又是世界的（你中有我我中有你）2.意义：本民族文化丰富增强.促进世界文化繁荣发展1.意义：文化交流是文化发展的重要动力，有推动作用2.要求：坚持求同存异取长补短的原则，维护文化多样性,交流.学习.借鉴.文化交流与文化交融文化交融与文化发展文化交流与文化发展错误观点正确对待外来文化（1）文化发展必须保持开放的心态？面向世界，博采众长，学

21、习借鉴外来文化的有益成果，以发展中国特色社会主义文化。（2）立足中国国情,实现不同文化的交流互鉴,应当坚持“洋为中用”,坚持以我为主,为我所用,坚守中华文化立场，吸收外来有益文化,推动当代中国文化发展。知识体系 总结 1.为何要面向世界，博采众长? 2.如何面向世界，博采众长面向世界博采众长立足国情交流互鉴 立足中国国情,实现不同文化的交流互鉴,应当坚持“洋为中用”,坚持以我为主,为我所用,坚守中华文化立场，吸收外来有益文化,推动当代中国文化发展.立足国情 交流互鉴 文化发展必须保持开放的心态，面向世界，博采众长，学习借鉴外来文化的有益成果，以发展中国特色社会主义文化。 .面向世界 博采众长

22、坚持各民族平等的原则，尊重差异，理解个性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。 .文化多样性的要求 坚持求同存异、取长补短的原则，积极推进不同民族文化的交流；维护各国各民族文化的多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。通过文化交融,积极借鉴别国别民族思想文化的长处和精华,才为本国本民族文化丰富发展汲取丰富营养,增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 -文化交流和交融的要求（1）总结：如何学习借鉴外来文化的有益成果？（2）（3）（4）正确处理好民族文化与外来文化的关系?应用-近年来,我国对外文化交流活动异彩纷呈。利用春节、国庆日、建交日等重要节日、纪念日,积极举办对外

23、文化交流活动;通过文化领域的多层次互访,加强友好城市间的文化交流,主动开展对外文化合作;开展中外互办文化年、在国外举办中国文化节、文化周、艺术周、电影周、电视周和文物展等文化交流活动。这些文化交流活动推动了中华文化面向世界、走向世界。运用文化的相关知识,回答下列问题:(1)简要说明开展对外文化交流活动对推动中华民族文化发展的意义。(2)在对外文化交流中如何正确处理好民族文化与外来文化的关系?（1）开展对外文化交流，能够增进世界对中国的了解，推动中华民族文化走向世界，提升我国的文化影响力。不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，是文化发展必然要经历的过程。开展对外文化交流活动，能够学习和吸收世界其他

24、民族优秀文化成果，促进中华民族文化的发展。 应用-当前,国际上各种思想文化交流交融交锋更加频繁,一些西方发达国家凭借经济、科技优势加紧文化输出,进行文化渗透,推行文化霸权主义。在这样的背景下要保持我国文化发展的自主性,建设社会主义文化强国,更加需要培养高度的文化自信。同时要做到“各美其美,美人之美,美美与共,天下大同”的“文化自觉”,处理异域文化的态度,要有广大的胸怀和对他国文化的理解,同时要对自己的文化进行反思,明白它的来历,这样才能取长补短。结合“学习借鉴外来文化的有益成果”的知识,根据材料分析如何正确对待外来文化。（5）反对错误倾向 文化发展的必然选择中国特色社会主义文化发展道路的历史必

25、然性革命文化与社会主义先进文化1.中国特色社会主义文化形成-源自. 熔铸于.植根于2.重要转折 3.革命文化 4.社会主义先进文化1.决定因素 2.判断标准 3.意义第九课 发展中国特色社会主义文化9.2文化发展的基本路径9.3文化强国与文化自信如何发展中国特色社会主义文化（进行文化建设、文化创新、实现文化繁荣）？1. 要求：一思想，一立场，一立足点三面向，三特点一目标.两个文明协调发展。2.文化自信方向.双为双百双创新辉煌3、制度.根本制度.更好构筑4、领导权.社会主义核心价值观.思想道德建设，社会主义文艺事业.产业.精神食粮5.坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心（主体、目的、出发点）

26、6.立足时代之基，回答时代问题7.融通不同资源，实现综合创新8.立足中国特色社会主义实践 .文化传承.9.外来文化.建设文化强国坚定文化自信要求1.弘扬主旋律，传播正能量（现状-原因？、要求？）2.培育和践行社会主义核心价值观（引领作用？）3.提高人们的道德修养和科学文化修养（要求？）4.推动文化事业和文化产业发展（要求？）5.坚守中华文化立场，走中国文化发展道路6.坚持以马克思主义为指导，坚定文化发展社会主义方向7.坚持以人民为中心的导向.1、内涵2、意义3、要求基本路径1理想信念.人民？2时代？3资源？ 通过“5G+AR”将虚拟场景和现实舞台结合起来，以独特的方式展示了中华传统文化的魅力，

27、让观众享受了一场场视觉盛宴。大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，展示了中华文化的深厚底蕴(博大精深），增强了人们的文化认同和文化自信。立足社会实践，坚持以人民为中心的创作导向.节目着眼于满足人民群众的精神文化需要。继承传统，推陈出新，在继承中不断发展传统文化（传承发展），推动“双创“发挥优秀传统文化的积极作用,坚持民族性和时代性的统一.人们在社会实践中创造文化并享用文化， 立足社会实践是推动文化创新的根本途径，推动优秀传统文化创造性转化和创新性发展，契合了时代要求 2021河南卫视春晚的舞蹈节目 “唐宫夜宴”话题在微博有近亿次阅读量，数据仍在持续增长

28、中； 火爆“出图”的背后，蕴含了设计者的独具匠心。创作团队坚持舞蹈是奉献给人民群众的，深入体察当代人尤其是年轻人的审美诉求； 河南卫视春晚既体现传统化的厚重，又展示了现代元素的精彩。 春晚是源于生活、不断创新且深受观众喜爱的晚会。依托现代科技，实现文化内容、形式和传播手段创新，赋予传统文化新的时代生命力，增强了节目的吸引力、感染力。（科学技术是推动文化发展的重要因素）结合材料，运用“文化传承与文化创新”的有关知识，分析唐宫夜宴能火爆“出圈”的原因。 重视传统节日，让其成为爱国节、文化节、道德节、情感节、仁爱节、文明节，彰显了节日文化内涵，树立了节日新风；八项规定、群众路线教育实践活动、“三严三

29、实”专题教育、“打虎拍蝇”有效激发了全社会崇德向善的正能量；国家公祭日、纪念抗战胜利70周年大阅兵传播爱国主义精神，引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气；学雷锋、志愿服务在大江南北蔚然成风，与文明城市、文明村镇、文明单位、文明家庭、文明校国等创建活动同频共振。深入人挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神，推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，以优秀传统文化涵养社会主义核心价值观。弘扬主旋律，传播正能量，发挥中国特色社会主义文化的导向和示范作用，推动全社会祟德向善（人民为中心.马克思主义.党.思想道德建设.精神食粮）继承革命文化，弘扬以爱国

30、主义为核心的中华民族精神，持续推进社会主义核心价值体系建设，坚持用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。开展多种形式的精神文明创建活动，实现精神文明与物质文明协调发展。结合材料，运用发展中国特色社会主义文化的知识，谈谈国家是怎样“在人的心灵里搞建设”的2020年是脱贫攻坚的收官之年,文艺工作者礼赞新时代,讴歌新生活。我和我的家乡是2020年国庆档一部口碑好、票房高的电影。它立足当下呈现家乡变化,从小人物的角度讲述了平民英雄对于家乡发展作出的贡献,将小人物命运与家乡巨变紧密相连。同时,“联合执导+单元短片”的创作模式与当下网络时代注意力经济的观影方式相关联,是适应市场与观众发展的一种创

31、新。我和我的家乡讲述了五个脱贫故事,有“社会保障兜底一批”,有“发展教育脱贫一批”,有“发展产业脱贫一批”归根结底,讲述的是伟大的中国人民在中国共产党领导下,攻坚克难取得一个又一个伟大胜利的故事。结合材料,说明我和我的家乡创作成功的经验。要立足中国特色社会主义实践，结合社会现实进行有价值的文化创造。要积极推动文化内容与形式的创新，发展和繁荣民族文化。坚定理想信念，坚持以人民为中心。要关注人民群众的根本利益，从人民群众的实践中汲取营养，创造适应时代和人民需求的作品。要弘扬主旋律，传播正能量，培育社会主义核心价值，以高尚的精神塑造人、优秀的文化鼓舞人，丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展弘扬爱国主义为核心的.民族精神