人教鄂教版二年级下册《科学》6 春夏秋冬-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:70112).doc
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1、春夏秋冬教材分析 本课从春夏秋冬季节的比较入手,从生活实际出发,知道四季的不同现象,以及四季里动植物的表现,从而引导学生对四季形成总体的认识。教学目标(1)知道一年有春夏秋冬四季,四季有不同的现象(2)知道一年四季循环交替出现,年复一年(3)能用语言简单描述每个季节的特点(4)激发同学们热爱大自然的情感。教学准备不同季节的风景照片 四季童谣 课件PPT(一)激趣导入师:今天,老师给同学们带来了一首好听的儿歌四季童谣,你们想不想听?那请同学们仔细一年中有哪几个季节呀?每个季节里都发生了哪些有趣的事情?(播放童谣)师:你听到了哪几个季节?每个季节里都发生了哪些有趣的事情?生:春夏秋冬四个季节。(板
2、书课题:春夏秋冬)师:今天,就让我们一起走进大自然,发现一年四季的神奇变化吧!(二)教学过程1.观察:一年中,大自然有哪些变化?(1)观察和描述季节变化春天师:同学们仔细看这幅图片,你看到了什么?生:冰雪融化了。师:冰雪融化了,这说明天气怎么了?生:天气变暖了。师:天气变暖了小树怎么了?桃花呢?小草呢?生:小树发芽了,桃花开了,小草都从地里长出来了,柳树也发芽了。师:同学们看,小树刚刚发出的嫩芽是什么颜色的?桃花的颜色呢?草地的颜色呢?生:小树的芽是绿色中带着点红色,桃花是粉色的,草地是绿色的。师:天气变暖了,我们看看小动物都在做什么?看小松鼠在干什么?小鸭子呢?生:小松鼠要从树洞里钻出来了,
3、小鸭子在水里游泳。师:那人类都在做什么呢?看小朋友在做什么呢?农民伯伯在田里干什么?生:小朋友在草地上玩耍,农民伯伯在田里耕种。师:同学们想一想这些变化告诉我们什么?哪个季节来了?生:春天来了。师:想一想你心里的春天是什么样子的?你能说一说吗?生:生机勃勃的,美丽的,好玩的用同样的方法认识夏季、秋季和冬季(2)认识四季的更替出现师:老师这里有关于春夏秋冬四幅图片,我先摆出一个,这是什么季节?那它前面的季节和后面的季节,请一位同学到黑板上排一排,其他同学看看她排的对不对,夏天的前一个季节是春天,后一个季节是秋天,那秋天过后是冬天,老师有一个疑问,那冬天过后又是什么季节呢?春天过后呢?夏天过后呢?
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