华中师大版四年级下册《综合实践》1.校园的绿化-教案、教学设计-市级优课.docx

1、四年级下册综合实践活动课校园的绿化教学设计说主题名称校园的绿化是华中师大出版社四年级下册第一组课程中的内容，本组教材是以让绿色永驻校园为专题安排教学内容的。说选题背景全球气候变暖环境恶化为人们敲响了警钟，看，看戴口罩出行的人们，看，那满满的生活垃圾和被污染的小河，同样，在学校内依然能看到乱丢垃圾、践踏草坪、浪费水电的现象。为了让小学生从小树立环保意识，我确定了这节综合实践活动课校园的绿化保护环境，人人有责。说活动目标1.让学生了解环境污染的危害巨大，树立环保意识并落实到行动上。（重点）2.利用展示法、讨论法等方式，通过方案设计使学生学会调查、分析等学习方法。培养学生的社会实践能力、合作交流意识

2、和创新意识。（难点）3.激发学生保护环境的责任感，养成良好习惯，成为保护环境、节约资源的倡导者、传播者、践行者。说实施方案分阶段进行：确立命题设计活动方案、开展活动和成果展示。课前准备课件、环保的知识题目、游戏所需要的材料。让学生搜集有关保护环境节约资源的资料。课堂上我通过情境创设，启发引导，问卷调查，课堂实验的方法引导学生采用小组合作、自主探究、实际操作、交流总结的方式进行学习，我以学生引导者、帮助者的身份给予学生充分发挥的空间和时间，放手让学生大胆去做，真正做到综合、实践、活动。说实施过程1、 图片导入，谈话激趣引入课堂一堂课的导入将直接影响到学生对整个活动的兴趣和活动效果，课堂上我首先出

3、示一组图片介绍图片，在同学们看图片时，提出问题：从图片中感受到了什么？它在向我们呼唤着什么？让学生自己谈感受，当学生谈及环保时，我引出综合实践活动的主题绿化校园保护环境，人人有责，相机板书。并播放浪费资源、破坏环境后所导致的泥石流、干旱、沙尘暴等自然灾害的视频。【设计意图】通过图片、视频等多种形式让学生体会破坏环境的危害，让学生发现环境的好坏和我们的生活息息相关。2、 环保知识知多少我将出示一些环保知识的相关题目，请学生进行抢答，在抢答过程中，我会将主要问题出示在课件中。【设计意图】此环节的设计是为了检测学生课前对于节能环保知识的搜集准备情况，为后面学生自选小课题的做准备。抢答环节还可以很大程

4、度的调动学生的学习氛围，学习积累环保知识。3、 设计活动方案1.请同学们小组内交流讨论，对知识抢答的问题进行归纳整理，罗列出自己感兴趣的研讨内容。指名说说，我会将学生所说的内容依次展示在课件中。【设计意图】此环节主要是突出综合实践活动课程的自主性、开放性、生成性，让学生从不同角度看问题，提问题。2. 引导学生小组内设计研究方案。首先请同学们以小组为单位起队名，制定活动口号。根据罗列的研究方向，选择研究主题，紧接着我会向学生们介绍设计要求，要求同学们在设计时要考虑到活动的可行性、实际性，为减轻学生负担，会为同学发放设计表，让学生自由讨论，自主设计。我会根据表格上的目标、方法、过程人员分配等方面对

5、学生进行指导设计活动方案。【设计意图】激发学生自主学习的兴趣，将主动权交给学生锻炼学生自主合作探究的能力。3. 展示交流活动方案，指导完善我会先让学生汇报自己小组的活动方案，其他同学认真聆听，在所有小组汇报结束后，同学们进行讨论，根据方案的实施的可行性进行互评，推选出较为出色的活动方案，对此方案进行修改再完善。确定为本次活动的具体方案（张贴）。【设计意图】由于同学们的探究能力有限，通过交流更改可以完善学生们的设计，更好的开展活动。同时培养学生的合作精神。 四、开展活动分发给每个小组一张活动记录表，带领学生走出班级，在校园中开展活动，首先进行“寻找生活垃圾”紧接着“绿化校园”“记录分析”，最后将

6、环保落实在行动中，进行两个小游戏与与知识小讲坛。1. 小游戏垃圾分类通过本次活动，同学们对环保，节能都有了一定的了解，因此让同学们以小组为单位，对刚刚捡拾的垃圾进行分类。【设计意图】垃圾分类的游戏设计能让学生更加直观真实的将节能环保运用起来，同时培养学生的实际操作能力。2. 知识小讲坛针对垃圾分类的小游戏进行现场小讲座，同学们围着老师认真聆听，每一位都听的十分专注，不仅老师在讲，高年级的学生对一年级的小朋友讲解环保小知识。【设计意图】在游戏过后进行知识讲座，可以利用学生们的游戏热情加强知识巩固，更具有时效性。3. 小游戏变废为宝学生们通过垃圾分类游戏所收集的可回收再利用的废旧物品，进行旧物改造

7、。【设计意图】变废为宝游戏的设计能再一次的加强同学们的环保意识，让学生不浪费资源。同时培养同学们的创新意识与能力。5、 总结提升综合实践活动课的开放性和实践性让同学们对它喜爱有加，因此我们的探究还在继续，我们的环保行动还在继续，看，即便是放学了，走在回家的路上，学生们也能见到垃圾主动捡起，在饭店时也能拒绝使用一次性用品，还有同学自主在学校旁边饭店针对“环保”做问卷调查。真正的将环保落实在行动中。【设计意图】再一次的呼吁同学们保护环境，从身边小事做起，将环保落实在行动中。同时启发孩子多进行综合实践活动探究。说板书设计板书设计的目的是高度概括本课教学重点，力求精简，因此我做了此板书设计。保护环境，人人有责活动方案说活动评价 本次综合实践活动课，充分体现课程标准，体现综合活动的开放性、生成性。从选题到设计方案到开展活动，都以学生为主体，让学生主动参与动手实践。 这次活动的开展，教师的鼓励评价，学生互评激励，使学生们提高了自身自主探究的能力，增强了合作交流意识、环保意识，同时培养了创新意识，真正将环保落实在行动中，争做环保小卫士。