蒙教版五年级下册《综合实践》九、指纹研究-教案、教学设计-.doc

1、一、教学目标： 1、认知目标：通过学生搜集整理资料，充分了解指纹相关知识方法与技巧。2、能力目标：在整个活动中，通过体验实践创作，体现学生的自主学习，教师通过组织学生查阅资料，汇报交流，体现教师的指导者、支持者。 3、情感目标：在汇报和交流活动中，体验学生研究合作的乐趣，培养审美观念。教学时间：1课时教学重点：收集整理资料的能力 ，掌握研究事物的方法。教学难点： 运用不同方法调查问题的能力。教学准备：1、学生准备：印泥、胶水、卡纸、彩纸、。2、教师准备：多媒体课件教学方法：合作探究法、讨论法、实践法教学设计过程：一、谈话导入： 上课！同学们好！ 上课前老师想问同学们一个问题。你们最喜欢什么看什

2、么电影？学生答。破案的。师：你们说的都很好。问：是用什么方法破的案。生：指纹。二、引出课题，并板书。指纹研究 。提出问题 看屏幕，仔细观察，这些漂亮而复杂的指纹有什么规律及特点。这节课我们就来研究指纹研究。板书课题。三、 学生汇报课前搜集到的指纹知识。老师：同学们，老师要求课前查找指纹方面的知识，你们都带来了吗？请将你搜集到的指纹知识在在小组内先轮流说一说。请小组长再来和大家汇报一下。老师：相信通过你们自查资料，一定学到了更多的知识。四、 教师对指纹知识进行补充。下面老师对指纹知识进行补充，大家一起来学习。教师出示课件生观查特点，引出指纹概念。五、 学生填写书上38研究方案表。我们通过哪些活动

3、步骤来进行指纹研究 。谁给大家读一读（幻灯10个步骤，找1名学生读一读）。点击课件，请同学们把书翻到38页，老师和大家一起完成方案表。一名学生说，大家一起填写。师：这个研究方案只是规划了研究活动的大致内容和方向，每个人的具体实施方案和方法是有差异的。六、 课件出示活动要求，学生按各自选择的主题开始分工拓印1、 比较自己的10个指纹研究。 并得出结论：2、 比较不同人的指纹。并得出结论：3、 指纹分类：弧形、箕型、环型。并得出结论： 4、指纹结构。并得出结论：七、教师在投影上出示自己的实物作品。八、 小组填写小组制作探究方案表。九、展示成果，汇报方案，小组投票。（各组作品粘贴展示在黑板上）1/下面先由第一组同学到前面参观作品，并为你最喜爱的作品投票。师：好，贴好后请迅速回到座位上座好。 2、生师评出最佳创意作品十、拓展：（没时间的话可略）出示几幅指纹故事作品，学生们欣赏。十一、老师总结语：老师相信你们在今后的实践创作中一定能够用自己灵巧的双手绘出许许多多更优秀的作品来。十一、作业1、怎样才能把留在物体上的指纹提取下来呢？2、拓印爸爸、妈妈、自己以及其他家人的指纹，建立家庭指纹库。