首师大版五年级下册《综合实践》13、用纸造水塔-教案、教学设计-.doc
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1、探秘纸的“力量”活动目标:1、通过操作认识纸的性质是可以改变的,柔弱的纸在变化其存在形状和结构的时候,其承重力也会发生相应的改变。2、通过活动,培养学生的动手实践能力和创造性思维能力,使学生认识到“身边处处有学问,处处有惊喜”。3、在观察、体验、操作的过程中,激发学生对生活知识的兴趣,培养学生乐于合作探究的情感,形成尊重事实,善于质疑的学习态度。活动准备:1、A4纸若干、文件袋每组一个(里面装实验表一份、1号纸8张和2号纸4张、一把剪刀、两个固体胶、两个双面胶、两把小刀、记号笔一支)、篮子每组一个2、课前了解纸的历史、种类、用途等活动过程:课前热身:欣赏关于纸的魔术表演视频(播放视频)师:这是
2、一段关于什么的魔术表演?这就是平凡的“纸”,待会儿就让我们一起走进纸的世界!【设计意图】:师生见面,从一段与本节课有关的视频入手,既引发学生的学习及探究兴趣,把学生的注意力吸引到本节课的学习中来,更让学生初步感知到本节课的学习内容及目标,为后面的学习奠定基础。一、谈话激疑,启航探究1、谈话导入师:谁来说说,你对纸有哪些了解?2、 揭示课题 师:刚才有人说到了纸的历史,有人介绍了它的用途,但,今天我们要来探讨的却是纸的“力量”。(板书课题)3、 设疑导航 师:看到这个课题,你有什么问题吗?不光你们表示怀疑,老师也有很多的疑惑之处。那我们可以怎么做呢?好吧,我们今天将一起勇闯三关,用实践和挑战来开
3、启纸的“力量”世界!同学们,准备好了吗?【设计意图】:虽有前面的“课前热身”,但却仍需“趁热打铁”。在这里,通过谈话正式揭示课题。面对课题,学生肯定会有疑问,引导学生提出并展示问题,从而更进一步激发全体同学的探究兴趣,让他们带着兴趣上路,带着问题上路,更利于学生的主动参与。二、且做且思,与“力”共荣(一)第一关:牛刀小试魔力立纸1、介绍挑战规则师:首先开始今天我们的第一关挑战:魔力立纸,挑战规则很简单,请大家快速地浏览一下。2、想一想师:先认真思考一下,看谁的办法最独特!3、折一折教师巡视,关注指导,协助完成4、看一看师:孩子们,你们手中的纸都立起来了吗?举起来给大家看一看吧。5、试一试师:请
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