首师大版四年级下册《综合实践》4、我为卡通狂-教案、教学设计-(01).doc
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1、我为卡通狂当回卡通形象设计师适用年级:四年级活动背景: 今年6月,上海迪斯尼乐园正式开园,这也成为了学生之间讨论的热点。“你们暑假去玩吗?花车巡游时,你最喜欢哪个卡通人物?”卡通片成为我们每个同学喜欢的电视节目,不仅是电视,还有图书、玩具、服装甚至文具,卡通全方位地进入了孩子们的生活。这次我们就来研究研究卡通。活动目标:1、初步了解卡通的发明与发展,激发学生对国产卡通片的热爱。2、根据自己的喜爱,设计一个卡通形象并画出来。培养学生观察、思考的能力。3、创编小剧本,为设计的卡通形象编一个卡通故事。培养学生大胆探索和勇于实践的精神。活动重、难点:设计卡通形象并画下来。活动准备:PPT课件、美术工具
2、等。活动过程一、激趣导入: 1、同学们,你们知道迪斯尼乐园吗?你最喜欢里面那个卡通形象呢?简单说说你的理由。2、今天我们就来研究研究大家最爱的卡通。(揭示课题)二、初步了解卡通。1、说说我们喜欢的卡通人物。(首师大版四下p13)仔细看看,下面图中的形象你都认识吗?试着说出它们是哪个卡通片里的人物。也说说你喜欢的卡通人物,喜欢的原因是什么。2、各组先汇报之前收集的卡通资料,老师帮助汇总。3、梳理出几个方面的内容:卡通的定义:cartoon的音译,即为动画之意,对许多帧静止的画面,逐帧拍摄,之后连续播放形成活动着的影像。卡通的发明与发展:第一部动画片出现于1907年,是一个美国人拍摄的。这个时期的
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