中考复习阅读理解之分层赋分讲述课件.ppt

1、文学类文本阅读考点（1）整体感知，理解内容，把握主旨。（2）理解重要语句的丰富内涵，分析其在作品中的作用。（3）对作品中的人物形象、语言特色、写作方法等作出评价。（4）主动联系自己的阅读经验，拓展对作品的认识。文学类文本阅读分为两大类：小说、散文虽去年中考及今年的小中考都考小说，虽去年中考及今年的小中考都考小说，但仍有可能考。最后一题一定一定是分层赋分题。（1） “ 锁”在小说中被赋予了丰富内涵。请联系全文，谈谈你对“锁”的理解。（6分）（2015丽水市中考）（2）联系你的阅读经验，说说“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用。（6分）（ 2015衢州市中考）（3）“魅力”在小说中有什么含义？ 结

2、合小说内容具体分析。（6分） ）（2016市小中考）形式一：内涵类：如关键词句的赏析、小说题目的作用或含义。（4）柏丽姑妈面对麦格的道歉，为什么总是说“孩子们永远比花更重要”？（6分）（2015市小中考）(5)老人与海的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述（6分）（ 2015台州市中考）形式二：探究类：个性化阅读感悟、引发的思考；或根据作品内容作出合理推断和想象。礼拜二午睡时刻礼拜二午睡时刻（15年丽水中考卷）年丽水中考卷）“锁”在小说中被赋予了丰富内涵。请联系全文，谈谈你对“锁”的理解。（6分）（6分）分三个层级

3、赋分：第一层级:锁”是草原上的人们对外来人防范的工具（表层含义） 。第二层级：锁”是草原上的人们对外来人防范的工具，因为受到外来人的冲击，草原上的人们由原来敞开心扉热情友好地帮助别人，变成了小心防护别人侵犯自己的财物，也失去了别人对自己的不计回报的帮助。原来坦诚无私自由的人际关系被架上了一把无形 的心“锁”。（深层含义）（事件现象+事件本质）事件现象第三层级：“锁”是草原上的人们对外来人防范的工具，因为受到外来人的冲击，草原上的人们也由原来敞开心扉热情友好地帮助别人，变成了谨慎防护谨慎防护别人侵犯自己的财物，也失去了别人对自己的不计回报的帮助。原来坦诚无私自由的人际关系被架上了一把无形 的心“

4、锁”。从某种意义上说，通过“锁”这一媒介，呼吁我们要摈弃私欲和贪婪，做正直善良无私的人。（6分）扣题联系文本概括事件，揣摩作者用意，读出隐含的哲理。（事件现象+事件本质+事件意义）魅力（魅力（16年丽水小中考）年丽水小中考）“魅力”在小说中有什么含义？ 结合小说内容具体分析。（容具体分析。（6分）7.（6分）分三个层级赋分：第一层级：示例1：舞台很有魅力。（没有结合具体内容，回答有偏差得1分）示例2：舞台是有魅力的，它让第一次去剧场看戏的卡佳忘情地投入到剧情中，竟然想要解救苦难的汤姆叔叔。（得2分）（故事内容）第二层级：示例：舞台是有魅力的，它让第一次去剧场看戏的卡佳忘情地投入到剧情中，竟然想

5、要解救苦难的汤姆叔叔；文学名著的魅力是巨大的，汤姆叔叔的小屋激发了卡佳这样的孩子纯真的爱心与正义感。（得4分）故事内容+人物形象（作者情感）（6分）分三个层级赋分：分）分三个层级赋分：第三层级：舞台是有魅力的，它让第一次去剧场看戏的卡佳忘情地投入到剧情中，竟然想要解救苦难的汤姆叔叔；文学名著的魅力是巨大的，汤姆叔叔的小屋激发了卡佳这样的孩子纯真的爱心与正义纯真的爱心与正义感；纯真的童心更是有魅力的，它让读者感动，它提醒那些成年人，要保持一颗真诚善良敏感的心，去体会文学艺术的魅力。(6分)故事内容+人物形象（作者情感）+拓展感悟答题角度? 1、概括事件内容或情节。、概括事件内容或情节。? 2、联

6、系主题（作者的写作意图、作者要抒发、联系主题（作者的写作意图、作者要抒发的情感，或要借助事件表达什么愿望。）的情感，或要借助事件表达什么愿望。）? 3、拓展事件的社会意义或寄寓的深刻哲理。、拓展事件的社会意义或寄寓的深刻哲理。温馨提示：不停留故事、人事的本身；语言的组织表达须符合题意。的组织表达须符合题意。总结归纳：1.紧扣题目结合文本找寻答题点。2.深层理解作者所要表达的主题点。3.努力拓展形成读者的感悟点。练习实践?青春岁月里有你清亮的笑?结合全文内容，理解“清亮的笑”的深刻内涵（6分）。（6分）分三个层级赋分：第一层级：“清亮的笑”是指女孩很爱笑，能把笑声四处荡漾，在她眼里都是小事。第二

7、层级：“清亮的笑”是指女孩很爱笑，是她热情开朗、心地善良、乐于助人的表现，他发现男孩因为骈指而自卑，就想办法帮助他。当被男孩不小心踢了一脚时，她笑着谎称自己的脚安装了假肢，不会感到疼痛。她用这种方法让男孩重新拥有了自信乐观。（故事内容）故事内容+人物形象（作者情感）第三层级：“清亮的笑”是指女孩很爱笑很爱笑，是她热情开朗、心地善良、乐于助人的表现，他发现男孩因为骈指而自卑，就想办法帮助他。当被男孩不小心踢了一脚时，她笑着谎称自己的脚安装了假肢，不会感到疼痛。她用这种方法让男孩重新拥有了自信乐观。生活中，我们会有很多不如意的事，会有缺陷，会遇到各种困难，挫折。我们应该乐观坚强，笑着面对生活。（我

8、们要像“女孩”一样，学会帮助那些遇到困难的人，用我们的善良，帮助他们走出困境。）（在第一层级和第二层级的基础上，引向哲理深度，给6分。）故事内容+人物形象（作者情感）+拓展感悟布置作业特雷西的单车?联系你的阅读经验，探究“拴在树上的单车”在这篇小说中的作用。（6分）教师寄语书写清楚是前提；文本内容要抓牢；作者意图记心头；拓展感悟得高分。（6分）分三个层级赋分：第一层级：拴在树上的单车是文章的线索，故事围绕拴在树上的单车展开。（2分）第二层级：第二层级：拴在树上的单车是小说的线索，故事围绕拴在树上的单车展开；外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，知道了他的故事。借拴在树

9、上的单车侧面刻画特雷西的形象。（故事情节+人物形象）结合故事情节理出线索作用。（6分）第三层级：分）第三层级：（故事情节（故事情节+人物形象+事件意义）拴在树上的单车是小说的线索，拴在树上的单车串联起各个人物，外乡人、邻居、外甥等人都因为拴在树上的单车，认识了主人公特雷西，从侧面刻画特雷西的形象。树在长高，单车越来越旧，家乡人对特雷西的守护和爱依旧，他们用行动提醒我们要记住历史、珍爱和平。布置作业布置作业老人与海的结尾，老人拖着一副巨大的鱼骨架回来，他觉得自己被打垮了。你认为老人是否被打垮了？请联系你对这部小说的阅读体验进行阐述（6分）。8.（6分）分三个层级赋分：答案：没有被打垮第一层级：只

10、关注文章语句表象，思维单一肤浅。（12分）示例1：老人打到了大鱼，并将它的骨架带了回来，非常了不起。（1分）示例2：老人虽然只带回巨大的鱼骨架，但是他战胜了大鱼和许多鲨鱼，是一个胜利者。（2分）第二层级：思维不全面，但思考较深入。（34分）示例3：老人虽然没有保住大鱼，但是他在与鲨鱼搏斗时表现出不屈的抗争精神和坚强的意志，他是不可战胜的。（3分）示例4：老人凭着一个人的力量、智慧、勇气、意志，战胜了一个又一个的强大对手。他是一个永不言败的“硬汉”。（4分）? 8.（6分）分三个层级赋分：答案： 没有被打垮（? 第三层级：思维较全面，基于整体有深度。（ 56分）? 示例5：在与鲨鱼的搏斗中，老人

11、不屈服于命运，凭着自己的勇气、毅力和智慧进行抗争。他也因此而获得了他人的尊重。（ 5分）? 示例6：面对恶劣的环境和巨大的困难，老人明知这是一场不可赢的战争，但是他始终没有停下战斗的脚步。（故事内容）他的肉体虽然饱受折磨，但是意志信念并没有被击败。巨大的鱼骨架不但是老人英勇抗争的见证，也是老人最终的战利品，赢得了他人的尊重。（ 作者意识）从某种意义上说，作品启示我们要像老人学习，要勇于面对困难，挑战自己，做生活的强者。（ 故事意义）（6分）人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。