中考海南省化学学科中考备考会议资料-通用课件.ppt

1、2012年中考备考年中考备考复习建议复习建议海南省教育研究培训院海南省教育研究培训院 吴益平吴益平http:/ 4月月1616日日 海口海口 共同思考共同思考1 1、复习课的功能是什么？复习课的功能是什么？2 2、我们对学生了解多少？我们对学生了解多少？4 4、考试的深广度与方向如何？考试的深广度与方向如何？3 3、为什么错误仍然存在？为什么错误仍然存在？交流提纲交流提纲1 1、复习课的功能复习课的功能3 3、命题的趋势命题的趋势2 2、备考的建议备考的建议一、复习课的功能一、复习课的功能1 1、温习旧知，唤起回忆温习旧知，唤起回忆2 2、查缺补漏，获得新知查缺补漏，获得新知3 3、知识应用，

2、提高能力知识应用，提高能力4 4、构建网络，提炼升华构建网络，提炼升华广东专用广东专用考点考点2水的净化水的净化1水的净化方法：水的净化方法：静置沉淀、静置沉淀、_、_、蒸馏。蒸馏。2自来水厂的生产过程大致是：自来水厂的生产过程大致是：取水取水沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附消毒消毒配水。配水。 注意注意 过滤操作的关键是过滤操作的关键是“一贴、两低、三靠一贴、两低、三靠”；活活性炭吸附和明矾吸附有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结性炭吸附和明矾吸附有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是构，可吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物

3、吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。利用胶状物吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。过滤过滤吸附吸附（知识梳理）（知识梳理）广东专用广东专用考点考点3硬水和软水硬水和软水1概念：概念：硬水是含有较多硬水是含有较多_的水；软水是不含或少含的水；软水是不含或少含_的水。的水。2检验硬水和软水的方法检验硬水和软水的方法加肥皂水。产生的泡沫加肥皂水。产生的泡沫_，有白色垢状物产生的是硬，有白色垢状物产生的是硬水。产生泡沫水。产生泡沫_的是软水。的是软水。3.硬水软化的方法：硬水软化的方法：_4硬水带来的危害：硬水带来的危害：洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更 硬；硬；硬水会使锅

4、炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物少少多多煮沸或蒸馏煮沸或蒸馏（知识梳理）（知识梳理）广东专用广东专用 考点二水的净化考点二水的净化命题角度：水的净化方法和步骤。命题角度：水的净化方法和步骤。图图631、图图63是用来净化河水的简易装置，是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是下面对该净水器分析正确的是()A能杀菌消毒能杀菌消毒B能把硬水变为软水能把硬水变为软水C能得到纯净水能得到

5、纯净水D活性炭主要起吸附杂质、色素的作用活性炭主要起吸附杂质、色素的作用D（应用检测）（应用检测）（一）旧中出新，增强复习兴趣（一）旧中出新，增强复习兴趣二、备考建议二、备考建议（二）查缺补漏，树立复习信心（二）查缺补漏，树立复习信心（三）引导反思，提高复习效率（三）引导反思，提高复习效率（四）研究试题，把握复习方向（四）研究试题，把握复习方向（一）旧中出新，增强复习兴趣（一）旧中出新，增强复习兴趣 学生的学生的“需要需要”和和“差异差异”往往并不限于知识水往往并不限于知识水平，而在于求知热情。这需要教师不仅考虑平，而在于求知热情。这需要教师不仅考虑“我应该我应该讲什么知识讲什么知识”，还要考

6、虑，还要考虑“我应该如何让他对这些有我应该如何让他对这些有热情热情”。二、备考建议二、备考建议 应区分复习课的教学目标与新课的教学目标。应区分复习课的教学目标与新课的教学目标。避免把复习课上成新课的压缩版或重复版，努力在避免把复习课上成新课的压缩版或重复版，努力在学生已有认知的基础上有所提升，尤其要重视三维学生已有认知的基础上有所提升，尤其要重视三维目标的融合，巩固和发展学生的化学观念。目标的融合，巩固和发展学生的化学观念。从新的角度切入，温习旧的内容从新的角度切入，温习旧的内容前后贯通、升华认识前后贯通、升华认识澄清认识、加深理解澄清认识、加深理解 F F老师复习课老师复习课酸和碱酸和碱教学

7、目标教学目标（1 1）知道几种常见酸的主要性质和用途；）知道几种常见酸的主要性质和用途；（2 2）认识酸的腐蚀性及使用时的安全事项；）认识酸的腐蚀性及使用时的安全事项；（3 3）知道酸和碱之间发生的中和反应；）知道酸和碱之间发生的中和反应；（4 4）了解中和反应在实际中的应用。）了解中和反应在实际中的应用。 教学参考书，新课教学参考书，新课酸和碱酸和碱教学目标教学目标（1 1）知道几种常见酸和碱的主要性质和用途；）知道几种常见酸和碱的主要性质和用途；（2 2）会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；（3 3）认识酸和碱的腐蚀性及使用时的安全事项；）认识酸和碱的腐蚀性及使

8、用时的安全事项；（4 4）知道酸和碱之间发生的中和反应；）知道酸和碱之间发生的中和反应；（5 5）了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中）了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用；和反应在实际中的应用；（6 6）会用会用pHpH试纸检测溶液的酸碱度，了解溶液的酸碱试纸检测溶液的酸碱度，了解溶液的酸碱度在实际中的意义。度在实际中的意义。1 1、学生的已有基础如何学生的已有基础如何教学起点教学起点2 2、要达成的目标是什么要达成的目标是什么教学终点教学终点3 3、如何达成既定的目标如何达成既定的目标教学途径教学途径4 4、怎样检测目标的达成怎样检测目标的达成教学评价教学评

9、价需要想清楚的几个问题需要想清楚的几个问题4040（20102010中考，难度系数中考，难度系数0.448）17771777年，拉瓦锡推翻了年，拉瓦锡推翻了“燃素说燃素说”，建立了燃烧氧化说。他认为空气是由两种气体组成，建立了燃烧氧化说。他认为空气是由两种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气氧气”；另一种是不能帮；另一种是不能帮助燃烧的，称之为助燃烧的，称之为“窒息空气窒息空气”氮气。拉瓦锡对空气组成氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是认识的不足之处是 。 建议复习时，将人们对空气的认识置于历史的建议复习时，将人们对空气的认识置于历史的发展之中，指导学生

10、自得查找空气发现史的相关资发展之中，指导学生自得查找空气发现史的相关资料，不仅能激发学生的学习兴趣，而且有利于学生料，不仅能激发学生的学习兴趣，而且有利于学生牢固地掌握空气的成分的相关知识，有利于帮助学牢固地掌握空气的成分的相关知识，有利于帮助学生形成人类对世界认识的动态发展的观点。生形成人类对世界认识的动态发展的观点。300300年前科学界对空气的普遍认识年前科学界对空气的普遍认识n空气是一种纯净物空气是一种纯净物17771777年法国化学家拉瓦锡发现了氧气年法国化学家拉瓦锡发现了氧气当今科学界对空气的普遍认识当今科学界对空气的普遍认识空气：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他空气：氮气、氧

11、气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质。气体和杂质。空气是由氮气和氧气组成的混合物空气是由氮气和氧气组成的混合物 建议：只有摒弃了所谓的建议：只有摒弃了所谓的“直击中考直击中考”的观念，的观念，树立树立“教学大于考试教学大于考试”的理念，拓展教学的宽度，的理念，拓展教学的宽度，才能旧中出新，才能还原化学学科的本来面目，复才能旧中出新，才能还原化学学科的本来面目，复习课才可能变得生动有趣，才可能让更多升学无望习课才可能变得生动有趣，才可能让更多升学无望的学生爱上化学。此为解决大面积低分的重要途径的学生爱上化学。此为解决大面积低分的重要途径之一。之一。（二）查缺补漏，树立复习信心（二）查缺补漏，树

12、立复习信心有用、有效、有趣有用、有效、有趣二、备考建议二、备考建议备学生是提高教学效率的铁律备学生是提高教学效率的铁律忌讲解多、展示多、举例多、无选择训练多忌讲解多、展示多、举例多、无选择训练多重视学情调查：动机、基础、发展空间重视学情调查：动机、基础、发展空间重视思路分析重视思路分析重视自主学习重视自主学习 微粒观的建立、化学用语、化学实验、化学微粒观的建立、化学用语、化学实验、化学计算的教学等不仅是新课学习的分化点，而且是中计算的教学等不仅是新课学习的分化点，而且是中考复习的难点，是复习课中查缺补漏的重点。考复习的难点，是复习课中查缺补漏的重点。案例案例2 2案例案例4 4案例案例5 5（

13、三）引导反思，提高复习效率（三）引导反思，提高复习效率二、备考建议二、备考建议 建构主义认为，学习是学习者通过他们自己原有的知识经建构主义认为，学习是学习者通过他们自己原有的知识经验和认知策略主动建构的过程，学生的错误也是他们利用自己验和认知策略主动建构的过程，学生的错误也是他们利用自己已有的知识经验主动建构的产物。因此，复习阶段引导学生自已有的知识经验主动建构的产物。因此，复习阶段引导学生自我反思就显得特别重要，只有当学生真正认识到了自己在学习我反思就显得特别重要，只有当学生真正认识到了自己在学习上的问题，才有可能主动地加以修正，才能有效地避免学习上上的问题，才有可能主动地加以修正，才能有效

14、地避免学习上的的“旧病复发旧病复发”，从而提高复习效率。，从而提高复习效率。同样的分数，不同的问题。同样的分数，不同的问题。表浅的反思，错误的重复。表浅的反思，错误的重复。同样的分数，不同的问题。同样的分数，不同的问题。食物食物牛奶牛奶葡萄葡萄鸡蛋清鸡蛋清苹果苹果玉米玉米pHpH6 64 48 83 38 83434、实验兴趣小组的同学测定一些食物的、实验兴趣小组的同学测定一些食物的pHpH如下表：如下表： 根据表中数据判断下列说法正确的是根据表中数据判断下列说法正确的是 A A、奶和鸡蛋清都显碱性奶和鸡蛋清都显碱性 B B、胃酸过多的病人适宜多吃苹果、胃酸过多的病人适宜多吃苹果C C、葡萄汁

15、能使紫色石蕊试液变红、葡萄汁能使紫色石蕊试液变红 D D、葡萄汁比苹果汁酸性强、葡萄汁比苹果汁酸性强3737、如图所示，铁、镁分别与足量的稀硫酸发生反应后，指出、如图所示，铁、镁分别与足量的稀硫酸发生反应后，指出天平指针偏向情况天平指针偏向情况A A、偏向加镁一边、偏向加镁一边 B B、偏向加铁一边、偏向加铁一边 C C、指针在中间、指针在中间 D D、无法判断、无法判断2828、生活中我们接触到的液体物质很多，、生活中我们接触到的液体物质很多，“酱油酱油”、“雪碧饮料雪碧饮料”、“牛牛奶奶”和和“矿泉水矿泉水”等等，这些物质均属于等等，这些物质均属于 A A、化合物、化合物 B B、混合物、

16、混合物 C C、纯净物、纯净物 D D、无法判断、无法判断3535、制作、制作VCDVCD、DVDDVD光盘的材料和装修时用的光盘的材料和装修时用的“水晶板水晶板”，都是一种叫做有，都是一种叫做有机玻璃的塑料，有机玻璃属于机玻璃的塑料，有机玻璃属于 A A、合成材料、合成材料 B B、复合材料、复合材料 C C、金属材料、金属材料 D D、无机非金属材料、无机非金属材料4242、“无土栽培无土栽培”是一项利用化学试剂配制的营养液来栽培植物的新技术。是一项利用化学试剂配制的营养液来栽培植物的新技术。下表是某实验小组的两种营养液的配方。请回答有关问题：下表是某实验小组的两种营养液的配方。请回答有关

17、问题：配方配方I KCl KCl KHKH2POPO4 MgS0 MgS04 CaS0 CaS04 配方配方II KNO KNO3 Ca(N0Ca(N03) ) 2 (NH(NH4) ) 3POPO4 MgS0 MgS04 FeCl FeCl2 备注：各用水配制；不用硬水配制备注：各用水配制；不用硬水配制配方配方IIII中属于复合肥料的物质是：中属于复合肥料的物质是：_。从均衡养分的角度分析，在其他条件相同时选用哪种配方种植的同种植从均衡养分的角度分析，在其他条件相同时选用哪种配方种植的同种植物长势会更好，并说明理由：物长势会更好，并说明理由：_。4343、四氯化碳、四氯化碳(CCl(CCl4

18、) )是一种无色液体，沸点低，蒸气比空气重，因此当是一种无色液体，沸点低，蒸气比空气重，因此当四氯化碳受热蒸发成为沉重的气体覆盖在燃烧着的物体上，就能隔绝空四氯化碳受热蒸发成为沉重的气体覆盖在燃烧着的物体上，就能隔绝空气而灭火，是一种常用的灭火剂。由于四氯化碳在气而灭火，是一种常用的灭火剂。由于四氯化碳在500500以上时，可以与以上时，可以与水作用，产生有毒的光气水作用，产生有毒的光气(COCl(COCl2) )和常见的盐酸，所以用它作灭火剂时，和常见的盐酸，所以用它作灭火剂时，必须注意空气流通，以免中毒。请根据以上叙述分析归纳四氯化碳的相必须注意空气流通，以免中毒。请根据以上叙述分析归纳四

19、氯化碳的相关性质，并写出化学方程式。关性质，并写出化学方程式。物理性质：物理性质：_。化学性质：化学性质：_。 其反应的化学方程式为：其反应的化学方程式为：_。38、用、用H、O、C、N四种元素，写出符合下列要求的化学式：四种元素，写出符合下列要求的化学式：供给人呼吸的气体供给人呼吸的气体 。“西气东输西气东输”气体中的主要成份气体中的主要成份 。一种化学肥料一种化学肥料 。NH4HCO3、NH3H2O、NH4NO3、CO(NH2)2归因：学生在解决问题后不能很好的进行解题的反思，归因：学生在解决问题后不能很好的进行解题的反思，没有重组自己的知识结构，进而加深、强化。没有重组自己的知识结构，进

20、而加深、强化。 引导学生学会引导学生学会反思，彻底诊治自己的错误反思，彻底诊治自己的错误常见现象：常见现象：学生通常会对于同一个问题，犯不止一次的错误。学生通常会对于同一个问题，犯不止一次的错误。对策：教会学生在学习成长的道路上不断的进行反思，对策：教会学生在学习成长的道路上不断的进行反思，指导学生利用指导学生利用“错误病例错误病例”对出错的事实进行改正，诊对出错的事实进行改正，诊断出错的详实原因，找出解决办法。断出错的详实原因，找出解决办法。 记录错误病例的好处，从心理学来看，一是可以对头记录错误病例的好处，从心理学来看，一是可以对头脑中错误的认知联系（结构）进行重组，建立知识间的脑中错误的

21、认知联系（结构）进行重组，建立知识间的“非人为的、实质性联系非人为的、实质性联系”，防止理解的片面性；二是可，防止理解的片面性；二是可以强化对相关知识（结构）的理解和记忆，防止知识模棱以强化对相关知识（结构）的理解和记忆，防止知识模棱两可，从根本上破除自己不正确的思考方式，有利于错误两可，从根本上破除自己不正确的思考方式，有利于错误的纠正。这比单纯地订正错误或大量反复模仿雷同的练习的纠正。这比单纯地订正错误或大量反复模仿雷同的练习要经济、有效得多。要经济、有效得多。（四）研究试题，把握复习方向（四）研究试题，把握复习方向 纵观近几年的中考试题，不难发现，试题不刻纵观近几年的中考试题，不难发现，

22、试题不刻意回避往年的考点，凸显主干知识与核心概念。如意回避往年的考点，凸显主干知识与核心概念。如化学变化、化学实验基本操作、化学用语、物质的化学变化、化学实验基本操作、化学用语、物质的分类、物质的微粒观、常见气体的制备、溶液、化分类、物质的微粒观、常见气体的制备、溶液、化学计算等。学计算等。二、备考建议二、备考建议 建议：研究近几年中考试题，将其按知识块分建议：研究近几年中考试题，将其按知识块分类，对照类，对照课程标准课程标准及及考试说明考试说明的要求，有的要求，有利于深刻理解新课程的目标要求和内容标准，准确利于深刻理解新课程的目标要求和内容标准，准确把握主干知识与核心概念，明确复习的方向，控

23、制把握主干知识与核心概念，明确复习的方向，控制复习的深广度，避免无限制的拓展与深挖。复习的深广度，避免无限制的拓展与深挖。1 1、物质的变化物质的变化2 2、化学实验化学实验3 3、化学计算化学计算4 4、常见金属常见金属5 5、溶液的酸碱性与溶液的酸碱性与pHpH6 6、燃烧原理与灭火方法燃烧原理与灭火方法7 7、元素周期表的初步使用元素周期表的初步使用8 8、质量守恒定律质量守恒定律9 9、溶液与溶解度曲线溶液与溶解度曲线1010、化学与环境化学与环境0606中考中考1.1.下列诗句描述的变化属于下列诗句描述的变化属于化学变化化学变化的是的是 A.A.千里冰封，万里雪飘千里冰封，万里雪飘

24、B.B.野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生 C.C.只要功夫深，铁杵磨成针只要功夫深，铁杵磨成针 D.D.夜来风雨声，花落知多少夜来风雨声，花落知多少0707中考中考27.27.下列变化中，属于下列变化中，属于化学变化化学变化的是的是 A.A.冰川融化冰川融化 B.B.食物腐败食物腐败 C.C.铁丝弯曲铁丝弯曲 D.D.玉石雕刻玉石雕刻1.1.物质的变化物质的变化（难度系数（难度系数0.66）（难度系数（难度系数0.80）0909中考中考25.25.下列属于下列属于化学变化化学变化的是的是 A.A.冰块融化冰块融化 B.B.玻璃破碎玻璃破碎 C.C.树木折断树木折断 D.D.钢铁生锈

25、钢铁生锈（难度系数（难度系数0.820.82）0808中考中考 25. 25. 下列自然灾害发生时，其主要变化为下列自然灾害发生时，其主要变化为化学变化化学变化的是的是 A.A.台风台风 B.B.雪灾雪灾 C .C .山体滑坡山体滑坡. D. D.森林火灾森林火灾（难度系数（难度系数0.730.73）20102010中考中考2525下列变化中属于下列变化中属于物理变化物理变化的是：的是： A A煤气燃烧煤气燃烧 B B菜刀生锈菜刀生锈 C.C.牛奶变质牛奶变质 D.D.瓷碗破碎瓷碗破碎（难度系数（难度系数0.7160.716）20112011中考中考222220112011年年3 3月日，日本

26、福岛海域发生强烈地震，造成福岛第月日，日本福岛海域发生强烈地震，造成福岛第一核电站一核电站3 3号机组燃料棒露出水面，高温下覆盖在燃料棒外管号机组燃料棒露出水面，高温下覆盖在燃料棒外管道上的锆与水蒸气发生反应，放出大量氢气并扩散到空气中，道上的锆与水蒸气发生反应，放出大量氢气并扩散到空气中，从而发生爆炸，关于这一爆炸的说法不正确的是：从而发生爆炸，关于这一爆炸的说法不正确的是： A A属于物理变化属于物理变化 B. B. 属于化学变化属于化学变化 C. C.有新物质生成有新物质生成 D. D.放出大量的热放出大量的热（难度系数（难度系数0.680.68）（一）化学变化的基本特征（一）化学变化的

27、基本特征标标 准准活动与探究建议活动与探究建议1.认识化学变化的基本特征，理解反认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。应现象和本质的联系。2.知道物质发生化学变化时伴随有能知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。的重要性。3.认识催化剂的重要作用。认识催化剂的重要作用。4.初步形成初步形成“物质是变化的物质是变化的”的观点的观点。交流平时观察到的各种化学变化交流平时观察到的各种化学变化现象（或观察一组化学变化），讨现象（或观察一组化学变化），讨论并归纳出化学变化的一些特征。论并归纳出化学变化的一些特征。设计实验推断孔雀

28、石（或碱式碳设计实验推断孔雀石（或碱式碳酸铜）分解的产物。酸铜）分解的产物。观察硫酸铜溶液（或二氧化锰）观察硫酸铜溶液（或二氧化锰）对过氧化氢分解反应快慢的影响。对过氧化氢分解反应快慢的影响。观察铜锌原电池实验。观察铜锌原电池实验。课程标准要求课程标准要求0606中考中考（难度系数（难度系数0.720.72） 2323右下图是实验室中常用于制取气体的实验装置图右下图是实验室中常用于制取气体的实验装置图（1 1）指出图中）指出图中a a仪器的名称仪器的名称 ； （2 2）A A装置能用于制备装置能用于制备 气体；气体；（3 3）B B装置能用于收集装置能用于收集 气体。气体。 A B2.2.化学

29、实验化学实验0707中考中考（难度系数（难度系数0.650.65） 4848有两种未知物质，分别是固体和液体，它们混合后立有两种未知物质，分别是固体和液体，它们混合后立即产生一种气体即产生一种气体（1 1）写出编号为的仪器名称）写出编号为的仪器名称 ；（2 2）制取该气体发生装置可选用图）制取该气体发生装置可选用图 （填序号）（填序号）A B C48. 48. 现有下列几种常见实验装置现有下列几种常见实验装置（1 1）写出）写出D D装置中装置中a a仪器的名称仪器的名称 ；（2 2）用双氧水（）用双氧水（H H2 2O O2 2）溶液和）溶液和MnOMnO2 2 作用制取氧气（包作用制取氧气

30、（包括收集装置），应选用的装置是括收集装置），应选用的装置是 。（填序。（填序号）号）0808中考中考（难度系数（难度系数0.650.65） A B C D Ea4545（20102010中考）中考）气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气气焊和气割都需要用到乙炔。乙炔俗称电石气( (化学式化学式为为C C2 2H H2 2) )，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室，是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。实验室常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢常用块状固体碳化钙与水反应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈。请回答：分解更

31、加剧烈。请回答： (1)(1)乙炔的物理性质之一是乙炔的物理性质之一是 ；(2)(2)图中仪器图中仪器a a的名称是的名称是 ；(3)(3)从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合 （填序号）。（填序号）。四、实验题四、实验题（1616分）分）0909调研测试调研测试4646下图是配制下图是配制100g100g溶质的质量分数为溶质的质量分数为5%5%的葡萄糖溶液的葡萄糖溶液的有关实验操作示意图。的有关实验操作示意图。（ （1 1） ）图图中两种中两种仪仪器的名称器的名称为为 ， ， ； ；（ （2 2）配制）配制时时需称量葡萄糖需称量葡萄糖 g g

32、； ；（ （3 3）配制）配制过过程的操作程的操作顺顺序序为为 ；（填序号）；（填序号）（ （4 4）造成葡萄糖溶液的溶）造成葡萄糖溶液的溶质质的的质质量分数偏高的原因可能是量分数偏高的原因可能是 。（填一种即可）。（填一种即可） 写出图中你喜欢的一种仪器名称：写出图中你喜欢的一种仪器名称： 。配制氯化钠溶液的操作顺序正确的是配制氯化钠溶液的操作顺序正确的是 （填序号）。（填序号）。ABCDE ABCDE BDCEA BDCEA DBCAEDBCAE指出并纠正图中一处错误：指出并纠正图中一处错误： 。 46.46.（20092009中考中考）下图是配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液下图是配制溶质

33、质量分数一定的氯化钠溶液的有关操作示意图。的有关操作示意图。（难度系数：（难度系数：0.700.70）36（2010中考）中考）配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，下列操作中有错误的是：下列操作中有错误的是： （难度系数：（难度系数：0.7770.777）A取出取出NaCl B称量称量NaCl C量取水量取水 D溶解溶解NaCl课程标准要求课程标准要求（一）地球周围的空气（一）地球周围的空气标标 准准活动与探究建议活动与探究建议1.说出空气的主要成分，认识空气对说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。人类生活的重要作用。2.知道氧气、二氧化碳的主要性质

34、和知道氧气、二氧化碳的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。化反应。3.初步学习在实验室制取氧气和二氧初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。化碳。4.了解自然界中的氧循环和碳循环。了解自然界中的氧循环和碳循环。实验探究空气中氧气的体积分数。实验探究空气中氧气的体积分数。实验探究氧气和二氧化碳的性质。实验探究氧气和二氧化碳的性质。辩论：空气中的二氧化碳会越来越辩论：空气中的二氧化碳会越来越多吗？氧气会消耗尽吗？多吗？氧气会消耗尽吗？小组协作设计并完成实验：探究空小组协作设计并完成实验：探究空气中二氧化碳相对含量的变化。气中二氧化碳相对含量的变化。（三）学

35、习基本的实验技能（三）学习基本的实验技能 化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学课程要求学生遵技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。化学课程要求学生遵守化学实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能守化学实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：提出如下要求：1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。2、能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器

36、，并能安全操作。、能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。3、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。、初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。课程标准要求课程标准要求4848. .（20092009中考中考）三聚氰胺（化学式为三聚氰胺（化学式为C C3 3H H6 6N N6 6）是一种化工）是一种

37、化工原料，有轻微毒性。计算：原料，有轻微毒性。计算：(1) (1) 三聚氰胺的相对分子质量；三聚氰胺的相对分子质量；三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比；三聚氰胺中碳、氢、氮元素的质量比；三聚氰胺中氮元素的质量分数（精确到三聚氰胺中氮元素的质量分数（精确到0.1%0.1%）。）。4747（20102010中考）中考）过氧乙酸过氧乙酸( (化学式为化学式为C C2 2H H4 4O O3 3) )常用作消常用作消毒剂。计算毒剂。计算( (本题只要求写出计算结果本题只要求写出计算结果) )：(1)(1)过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比；过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比；(2)(2)过氧乙酸中氧

38、元素的质量分数。过氧乙酸中氧元素的质量分数。3.3.化学计算化学计算5050（20072007中考）中考）葡萄糖注射液是葡萄糖注射液是5%5%的葡萄糖溶液，医院给某一患者输入一的葡萄糖溶液，医院给某一患者输入一瓶瓶500g500g的葡萄糖注射液。问输入患者体内的葡萄糖和水分别为多少克？的葡萄糖注射液。问输入患者体内的葡萄糖和水分别为多少克？3939（20102010中考）中考）右图是浓盐酸试剂瓶上标签的右图是浓盐酸试剂瓶上标签的部分内容。请回答：部分内容。请回答：(1)(1)该浓盐酸的溶质是该浓盐酸的溶质是 ( (填化学式填化学式) )；(2)(2)现要配制现要配制3 3的稀盐酸的稀盐酸120

39、g120g，需要这种浓盐酸，需要这种浓盐酸 g g；(3)(3)使用一段时间后，浓盐酸的溶质的质量分数小于使用一段时间后，浓盐酸的溶质的质量分数小于3636，原因是，原因是 ； (4)(4)盐酸等许多酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为酸溶液中含有较多盐酸等许多酸都能使紫色石蕊试液变红，是因为酸溶液中含有较多的的 ( (用化学符号表示用化学符号表示) )。盐酸盐酸( (分析纯分析纯) )化学式化学式HClHCl质量分数质量分数3636密度密度l l18g18gcmcm3 349.49.（20092009中考）中考）黄铜是铜和锌的合金，在黄铜是铜和锌的合金，在20g20g黄铜样品中黄铜样品中加入足量

40、稀盐酸使其完全反应，生成氢气加入足量稀盐酸使其完全反应，生成氢气0.2g0.2g，求样品中，求样品中铜的质量。铜的质量。51.51.（20072007中考）中考）海南四周环海，海洋资源极为丰富。从海海南四周环海，海洋资源极为丰富。从海水中提取镁的第一步反应的化学方程式为水中提取镁的第一步反应的化学方程式为MgClMgCl2 2Ca(OH)Ca(OH)2 2 = = Mg(OH)Mg(OH)2 2CaClCaCl2 2 。现有海水样品（含。现有海水样品（含NaClNaCl、MgClMgCl2 2、CaClCaCl2 2）400g400g，加入足量澄清石灰水，充分反应后得沉淀，加入足量澄清石灰水，

41、充分反应后得沉淀1.16g1.16g。求。求海水样品中海水样品中MgClMgCl2 2的质量分数。的质量分数。4848（20102010中考）中考）为测定贝壳中碳酸钙的含量，小红将贝壳为测定贝壳中碳酸钙的含量，小红将贝壳粉碎后，取样品粉碎后，取样品l0gl0g，与足量的稀盐酸充分反应，与足量的稀盐酸充分反应( (杂质不与盐杂质不与盐酸反应酸反应) )，产生二氧化碳，产生二氧化碳1.76g1.76g。计算贝壳中碳酸钙的质量分。计算贝壳中碳酸钙的质量分数。数。45（20112011中考）中考）配制配制50g溶质的质量分数为溶质的质量分数为4的氢氧化的氢氧化钠溶液，需要氢氧化钠和水各多少克？若要完全

42、中和这些溶钠溶液，需要氢氧化钠和水各多少克？若要完全中和这些溶液，需要溶质的质量分数为液，需要溶质的质量分数为3.65的稀盐酸多少克的稀盐酸多少克?课程标准要求课程标准要求（一）物质组成的表示（一）物质组成的表示标标 准准活动与探究建议活动与探究建议1.说出几种常见元素的化合价。说出几种常见元素的化合价。2.能用化学式表示某些常见物质的组能用化学式表示某些常见物质的组成。成。3.利用相对原子质量、相对分子质量利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。进行物质组成的简单计算。4.能看懂某些商品标签上标示的物质能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。成分及其含量。根据某种氮肥包装袋

43、或产品说明书标根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度。示的含氮量推算它的纯度。4.4.常见金属常见金属0606中考中考5.5.选用金、银、铜等金属制作钱币，从化学角度选用金、银、铜等金属制作钱币，从化学角度分析，其主要原因是分析，其主要原因是 （难度系数（难度系数0.680.68） A.A.硬度大硬度大 B.B.化学性质比较稳定化学性质比较稳定 C.C.密度大密度大 D.D.有比较漂亮的色泽有比较漂亮的色泽0707中考中考（难度系数（难度系数0.300.30） 45.45.铝在地壳中的储量约为铜的铝在地壳中的储量约为铜的10001000多倍，但铝多倍，但铝的大规模开发使用却比铜

44、晚的大规模开发使用却比铜晚60006000多年，说出主要多年，说出主要原因，并列举实验事实支持你的观点。原因，并列举实验事实支持你的观点。 20102010初赛初赛17. 17. 为了探究为了探究FeFe、CuCu、AgAg三种金属的活动性顺序，某兴趣小三种金属的活动性顺序，某兴趣小组设计了下图所示的四组实验方案，你认为不可行的是：组设计了下图所示的四组实验方案，你认为不可行的是： A B A B C DC D（二）认识几种化学反应（二）认识几种化学反应标标 准准活动与探究建议活动与探究建议1.初步认识常见的化合反应、分解反初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用应、置换反

45、应和复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。于解释与日常生活相关的一些现象。2.能用金属活动性顺序表对有关的置能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。日常生活中的一些现象。3.了解人们如何利用化学反应改善和了解人们如何利用化学反应改善和提高自身的生活质量。提高自身的生活质量。用实验证明：铁粉和硫粉混合加热用实验证明：铁粉和硫粉混合加热生成了新的物质。生成了新的物质。观察并记录实验现象：氯化铜溶液观察并记录实验现象：氯化铜溶液用石墨电极通电分解；在加热条件下用石墨电极通电分解；在加热条件下氢气与氧化铜反应。氢气与氧化

46、铜反应。通过实验探究酸溶液、盐溶液分别通过实验探究酸溶液、盐溶液分别跟金属发生置换反应的规律。跟金属发生置换反应的规律。小组协作完成当地土壤酸碱性测定小组协作完成当地土壤酸碱性测定的实验，提出土壤改良的建议或适宜的实验，提出土壤改良的建议或适宜的种植方案。的种植方案。课程标准要求课程标准要求0707年中考年中考3131一些食品和生活用品的一些食品和生活用品的pHpH如下，其中显碱如下，其中显碱性的是性的是 （难度系数（难度系数0.710.71） 选项选项A AB BC CD D名称名称肥皂水肥皂水食盐水食盐水白醋白醋橘子水橘子水pHpH约约9-109-107 7约约2-32-3约约3-43-4

47、5.5.溶液的酸碱性与溶液的酸碱性与pHpH3636. .（0909中考中考）紫甘蓝汁液在不同酸碱度下的颜色变化如下紫甘蓝汁液在不同酸碱度下的颜色变化如下pHpH1 12 23 34 46 67 79 91010111112121414颜色颜色深红深红紫红紫红浅紫浅紫蓝蓝绿绿黄绿黄绿黄黄下列物质能使紫甘蓝汁液变黄的是下列物质能使紫甘蓝汁液变黄的是 A.A.盐酸盐酸 B.B.水水 C.C.氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液 D.D.酒精酒精 （难度系数（难度系数0.680.68）3535（20102010中考）中考）以下是一些食物的近似以下是一些食物的近似pHpH，对于胃酸过多，对于胃酸过多的人比较适宜的

48、食物是：的人比较适宜的食物是： （难度系数（难度系数0.7690.769）物质物质橘子橘子泡菜泡菜葡萄葡萄玉米粥玉米粥pH2.9 93.53.0 04.03.54.56.88.0选项选项ABCD20102010初赛初赛3 3下图为身边常见物质的下图为身边常见物质的pHpH。据此判断下列说法中正确的：。据此判断下列说法中正确的：物质物质 厕所清厕所清洁剂洁剂苹果苹果橘子橘子酱油酱油牛奶牛奶牙膏牙膏肥皂肥皂草木草木灰灰稀氨稀氨水水pHpH2 23 33.53.54.54.56.56.58 81010111111.511.5A A蚊虫叮咬后，可涂稀氨水减轻疼痛蚊虫叮咬后，可涂稀氨水减轻疼痛B B胃酸

49、过多的病人应多食橘子、苹果胃酸过多的病人应多食橘子、苹果C C牙膏的碱性比草木灰的碱性更强牙膏的碱性比草木灰的碱性更强D D刨芋头时，皮肤沾上芋头皮会奇痒难忍（芋皮上含有一刨芋头时，皮肤沾上芋头皮会奇痒难忍（芋皮上含有一种碱性的物质种碱性的物质皂角素），可选肥皂水涂抹止痒。皂角素），可选肥皂水涂抹止痒。0707调研测试调研测试1313“釜底抽薪釜底抽薪”这一成语从化学角度来理解的意思是这一成语从化学角度来理解的意思是A A降低温度灭火降低温度灭火 B B撤走可燃物灭火撤走可燃物灭火C C隔绝空气灭火隔绝空气灭火 D D以上说法都不妥以上说法都不妥0707中考中考（难度系数（难度系数0.730.

50、73） 3838发生森林火灾时，为防止火势蔓延，常将部分树木砍发生森林火灾时，为防止火势蔓延，常将部分树木砍掉，设置隔离带。其灭火原理是掉，设置隔离带。其灭火原理是A A隔离空气或氧气隔离空气或氧气 B B将可燃物隔离将可燃物隔离 C C降低可燃物温度降低可燃物温度 D D降低可燃物着火点降低可燃物着火点6.6.燃烧的原理与灭火的方法燃烧的原理与灭火的方法0909中考中考30.30.实验时不小心打翻酒精灯着火了，最简便合理的灭火方法是实验时不小心打翻酒精灯着火了，最简便合理的灭火方法是 A.A.用水浇灭用水浇灭 B.B.用嘴吹灭用嘴吹灭 C.C.用湿抹布盖灭用湿抹布盖灭 D.D.用灭火器扑灭用