东西半球的划分赤道20°W和160°E组成的经线圈北回归线和南课件.ppt

1、、考试内容和目标要求、考试内容和目标要求n(1地球和地球仪（1）地球的形状、大小与运动n了解人类认识地球形状的过程。n用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。 （了解相关知识） 教材对应的内容为人类认识地球形状过程的介绍-和图n用简单的方法演示地球自转和公转。（ 操作技能）n用地理现象说明地球的自转和公转。 （理解）n描述当地四季的变化描述当地四季的变化正午太阳高度及昼夜长短的变化。正午太阳高度及昼夜长短的变化。n运用地图说明地球上运用地图说明地球上“五带五带”的划分。的划分。n（教材 图1-14昼与夜、图1-18地球公转示意、图1-19地球上的五带 n两个活动：自转和公转产生的地理现象）

2、 （度数向南递增）（度数向北递增）北北纬纬30N60N2、纬度、纬度南南纬纬赤道赤道030S60S北极90N90S南极3、经度、经度60 120601201801800本初子午线本初子午线（度数向西递增） （度数向东递增）西经西经 W东经东经 E纬线纬线经线经线形状形状长度长度指示方向指示方向四、知识梳理四、知识梳理 纬线和经线纬线和经线1、纬线和经线、纬线和经线圆形圆形半圆状半圆状长度不等，赤道最长度不等，赤道最长，往两极逐渐缩长，往两极逐渐缩短为一点短为一点相等相等东西方向东西方向南北方向南北方向纬纬 度度零度线的确定零度线的确定 标度的范围标度的范围 度数变化规律度数变化规律 相同度数的

3、区相同度数的区分分 半球划分半球划分 赤道（赤道（0 00 0纬线）纬线） 0 090900 0 往北、往南度数越往北、往南度数越来越大来越大 北纬（北纬（N N）南纬（）南纬（S S） 赤道划分南北半球赤道划分南北半球 00 300 600 900 300 600 900 本初子午线本初子午线 两条相对的经线可组成两条相对的经线可组成一个大圆圈称为一个大圆圈称为经线圈经线圈。任何。任何一个经线圈都可把地球一分为一个经线圈都可把地球一分为二，成为两个均等半球。国际二，成为两个均等半球。国际上规定，上规定，西经西经20200 0和东经和东经1601600 0组组成的经线圈划分东西半球。成的经线圈

4、划分东西半球。 （3）半球的划分）半球的划分南北半球的划分：南北半球的划分：东西半球的划分：东西半球的划分：赤道赤道20W和和160E组成组成的经线圈的经线圈（4）北回归线和南回归线、）北回归线和南回归线、北极圈和南极圈（地图册北极圈和南极圈（地图册p6）赤道赤道 南回归线南回归线南极圈南极圈北极圈北极圈北回归线北回归线北极北极南极南极赤赤 道道66.5N23.5N23.5S66.5S（5）高、中、低纬度的划分）高、中、低纬度的划分n2)地球仪地球仪n运用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度的划分。运用地球仪说出经线与纬线、经度与纬度的划分。n说出南北半球和东西半球的划分界线。说出南北半球和东西半

5、球的划分界线。n用经纬网确定任意地点的位置。用经纬网确定任意地点的位置。n（在读图练习中熟练掌握知识与技能）n例：例：n读“北半球经纬网示意图”，回答46题n4.甲地的经纬度是nA40、20 nB40、20nC40、20 nD40、20Wn5.图中甲、乙、丙、丁四地既位于热带地区，又位于西半球的是（ ） nA甲 B乙 C丙 D丁n6.丁地位于丙地的（ ）nA正北方向 B正南方向 nC东北方向 D西南方向 一、地球的自转、地球的自转 1、定义定义： 地球不停的围绕地球不停的围绕 地轴的旋转。地轴的旋转。 2、自转的方向、自转的方向 自西向东自西向东 3、自转周期、自转周期 24小时（大约一天）小

6、时（大约一天） 4、产生的现象、产生的现象 昼夜更替和时差昼夜更替和时差 5、意义：地球的自、意义：地球的自转转 在地球表面出现了白在地球表面出现了白天和黑夜的变化天和黑夜的变化。 二、地球的公转n1、定义：定义： 地球不停的围绕太地球不停的围绕太阳的转动。阳的转动。n2方向：方向： 自西向东自西向东 3、周期、周期 一年一年 4、产生的现象：、产生的现象： a 四季变化四季变化 b 昼夜长短变化 c 五带的形成 d正午太阳高度角的变化 10、五带产生的依据、内容、范围、分界线、气候特、五带产生的依据、内容、范围、分界线、气候特征和天文特征。征和天文特征。例：例：读图5，回答问题。 1.地球公

7、转产生了（）A.昼夜交替B.昼夜现象C.太阳东升西落D.四季变化2.12月22日前后(冬至日)，太阳直射在（）A.赤道B.极圈 C.北回归线D.南回归线3.一年中，泉州地区白昼最长.黑夜最短的节气是（）A.春分B.夏至C.秋分D.冬至n例题2、地图（基本技能的应用）n在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。n在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。（鞍部、陡崖）n在地形图上识别五种主要的地形类型。（比较等高线分布特点）n根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。n教材中图1-35等高线示意、1-36不同山体部位n活动：制作地形模型n例题