研究考纲考题-科学组织备考课件.pptx

1、研究考纲考题研究考纲考题 科学组织备考科学组织备考 安庆市教研室 xx1感谢你的观看2019年5月23l今年考纲调整和变化，揣摩考纲修改的意图今年考纲调整和变化，揣摩考纲修改的意图l 近几年安徽中考命题特点和走向近几年安徽中考命题特点和走向l 2017年中考和这次一模考试暴露出的问题与思考；年中考和这次一模考试暴露出的问题与思考； l后期复习几点建议后期复习几点建议2感谢你的观看2019年5月23一、今年考纲调整和变化一、今年考纲调整和变化主主 题题20172017年年20182018年年二、物质的属性二、物质的属性1 1、知道什么叫物体带电、物、知道什么叫物体带电、物体具有磁性、导电性、体具

2、有磁性、导电性、绝缘性等。能说明摩擦绝缘性等。能说明摩擦起电现象的起电现象的物理机制物理机制。1 1、知道什么叫物体带电、物、知道什么叫物体带电、物体具有磁性、导电性、绝体具有磁性、导电性、绝缘性等。能说明摩擦起电缘性等。能说明摩擦起电现象的现象的发生原因发生原因。2 2、知道导体、绝缘体的规定。知道导体、绝缘体的规定。能说明常用材料中哪些能说明常用材料中哪些是导体、绝缘体等是导体、绝缘体等2 2、能说明常用材料中哪些是、能说明常用材料中哪些是导体、绝缘体等导体、绝缘体等6 6、理解密度的、理解密度的概念；概念；能正确能正确使用其定义式使用其定义式=m/V=m/V进进行行简单的简单的计算；能用

3、密计算；能用密度知识解释生活中的一度知识解释生活中的一些相关现象。些相关现象。6 6、理解密度的、理解密度的物理意义；物理意义；能能正确使用其定义式正确使用其定义式=m/V=m/V进行计算；能用密度知识进行计算；能用密度知识解释生活中的一些相关现解释生活中的一些相关现象。象。3感谢你的观看2019年5月23主主 题题20172017年年20182018年年四、多种多样的运动形式四、多种多样的运动形式3 3、理解匀速直线运动速度的、理解匀速直线运动速度的定义式及其表达式定义式及其表达式v=S/t,v=S/t,知知道其单位有米道其单位有米/ /秒（秒（m/sm/s) )、千、千米米/ /小时（小时

4、（Km/h)Km/h)等，能正确等，能正确进行各单位间的换算；能运进行各单位间的换算；能运用其定义式进行用其定义式进行简单的简单的计算计算（包括平均速度的意义和（包括平均速度的意义和简简单的单的计算等）。计算等）。3 3、理解匀速直线运动速度的、理解匀速直线运动速度的定义式及其表达式定义式及其表达式v=S/t,v=S/t,知知道其单位有米道其单位有米/ /秒（秒（m/sm/s) )、千、千米米/ /小时（小时（Km/h)Km/h)等，能正确等，能正确进行各单位间的换算；能运进行各单位间的换算；能运用其定义式进行计算（包括用其定义式进行计算（包括平均速度的意义和平均速度的意义和相关的相关的计计算

5、等）。算等）。5 5、会正确使用毫米刻度尺测、会正确使用毫米刻度尺测量物体的长度。量物体的长度。5 5、会正确使用毫米刻度尺测、会正确使用毫米刻度尺测量物体的长度量物体的长度（包括读取测（包括读取测量值）量值）。4感谢你的观看2019年5月23主主 题题20172017年年20182018年年五、机械运动五、机械运动 和力（和力（1 1）8 8、理解物体惯性的、理解物体惯性的内涵内涵，能用，能用惯性解释自然界和生活中的有关惯性解释自然界和生活中的有关现象，现象，以及以及物体的惯性大小与物物体的惯性大小与物体质量间的关系。体质量间的关系。8 8、理解物体惯性的、理解物体惯性的物理意义物理意义，能

6、用惯性能用惯性知识知识解释自然界和生解释自然界和生活中的有关现象，活中的有关现象，能说明能说明物体物体的惯性大小与物体质量间的关的惯性大小与物体质量间的关系。系。1010、知道什么是杠杆的平衡；能、知道什么是杠杆的平衡；能正确作出杠杆所受动力和阻力的正确作出杠杆所受动力和阻力的力臂、能对探究力臂、能对探究“杠杆平衡条件杠杆平衡条件”实验的过程作出正确说明，以及实验的过程作出正确说明，以及如何得出正确的结论等；能利用如何得出正确的结论等；能利用杠杆平衡条件的关系式杠杆平衡条件的关系式F1L1=F2L2F1L1=F2L2进行进行简单的简单的计算。计算。1010、知道什么是杠杆的平衡；、知道什么是杠

7、杆的平衡；能正确作出杠杆所受动力和阻能正确作出杠杆所受动力和阻力的力臂、能对探究力的力臂、能对探究“杠杆平杠杆平衡条件衡条件”实验的过程作出正确实验的过程作出正确说明，以及如何得出正确的结说明，以及如何得出正确的结论等；能利用杠杆平衡条件的论等；能利用杠杆平衡条件的关系式关系式F1L1=F2L2F1L1=F2L2进行计算。进行计算。1212、理解压强的、理解压强的概念概念以及定义式以及定义式P=F/SP=F/S；知道其单位：帕（；知道其单位：帕（PaPa）；）；能正确运用该定义式进行能正确运用该定义式进行简单的简单的计算。计算。1212、理解压强的、理解压强的物理意义物理意义以及以及定义式定义

8、式P=F/SP=F/S；知道其单位：帕；知道其单位：帕（PaPa）；能正确运用该定义式）；能正确运用该定义式进行计算。进行计算。5感谢你的观看2019年5月23主主 题题20172017年年20182018年年五、机械运动五、机械运动 和力（和力（2 2）1515、能推导出液体的压强与、能推导出液体的压强与液体的深度和密度之间的关液体的深度和密度之间的关系式，即系式，即P=P=ghgh, ,并能正确并能正确运用该关系式进行运用该关系式进行简单的简单的计计算。算。1515、能推导出液体的压强与、能推导出液体的压强与液体的深度和密度之间的关液体的深度和密度之间的关系式，即系式，即P=P=ghgh,

9、 ,并能正确并能正确运用该关系式进行计算。运用该关系式进行计算。1616、能结合对规则物体在液、能结合对规则物体在液体中的受力分析说明浮力的体中的受力分析说明浮力的原因，能对探究：原因，能对探究：“阿基米阿基米德原理德原理”实验的过程作出正实验的过程作出正确的说明，以及得出正确的确的说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用关系德原理的内容；能运用关系式式F=F=gVgV进行进行简单的简单的计算。计算。1616、能结合对规则物体在液、能结合对规则物体在液体中的受力分析说明浮力的体中的受力分析说明浮力的原因，能对探究：原因，能对探究：“阿基米阿基米德

10、原理德原理”实验的过程作出正实验的过程作出正确的说明，以及得出正确的确的说明，以及得出正确的结论等；能准确表述阿基米结论等；能准确表述阿基米德原理的内容；能运用关系德原理的内容；能运用关系式式F=F=gVgV进行计算。进行计算。无无1818、知道液体压强与流速的、知道液体压强与流速的关系，并能运用这一关系分关系，并能运用这一关系分析说明一些相关的现象。析说明一些相关的现象。6感谢你的观看2019年5月23主主 题题20172017年年20182018年年七、光七、光9 9、能对探究、能对探究“凸透镜成像规律凸透镜成像规律”实验过程作出正确的说明，以及得实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论

11、等；能定性描述凸透出正确的结论等；能定性描述凸透镜成像的基本特点（包括成像的大镜成像的基本特点（包括成像的大小、正立或倒立、虚实情况等）。小、正立或倒立、虚实情况等）。9 9、能对探究、能对探究“凸透镜成像规律凸透镜成像规律”实验过程作出正确的说明，以及实验过程作出正确的说明，以及得出正确的结论等；能得出正确的结论等；能结合透镜结合透镜成像光路图成像光路图定性描述凸透镜成像定性描述凸透镜成像的基本特点（包括成像的大小、的基本特点（包括成像的大小、正立或倒立、虚实情况等）。正立或倒立、虚实情况等）。1010、能根据凸透镜成像规律，对放、能根据凸透镜成像规律，对放大镜、照相机、投影仪等仪器的工大镜

12、、照相机、投影仪等仪器的工作原理作出定性说明。了解眼睛的作原理作出定性说明。了解眼睛的结构，结构，以及以及如何进行视力的矫正等。如何进行视力的矫正等。1010、能根据凸透镜成像规律，对、能根据凸透镜成像规律，对放大镜、照相机、投影仪等仪器放大镜、照相机、投影仪等仪器的工作原理作出定性说明。了解的工作原理作出定性说明。了解眼睛的结构，眼睛的结构，知道知道如何进行视力如何进行视力的矫正等。的矫正等。7感谢你的观看2019年5月23主主 题题20172017年年20182018年年八、机械能八、机械能2 2、知道机械功的规定、定义、知道机械功的规定、定义式式W=FSW=FS和单位：焦耳（简称焦，和单

13、位：焦耳（简称焦，符号为符号为J J）；能在具体问题中）；能在具体问题中判断力是否做功；能原因该定判断力是否做功；能原因该定义式进行义式进行简单的简单的计算。计算。2 2、知道机械功的规定、定义、知道机械功的规定、定义式式W=FSW=FS和单位：焦耳（简称焦，和单位：焦耳（简称焦，符号为符号为J J）；能在具体问题中）；能在具体问题中判断力是否做功；能原因该定判断力是否做功；能原因该定义式进行计算。义式进行计算。3 3、能说明功率的物理意义；、能说明功率的物理意义；理解功率的定义式理解功率的定义式P=W/tP=W/t和单和单位：瓦特（简称为瓦，符号位位：瓦特（简称为瓦，符号位W W）；能说明机

14、械（包括用电）；能说明机械（包括用电器等）功率的意义；能运用该器等）功率的意义；能运用该定义式进行定义式进行简单的简单的计算。计算。3 3、能说明功率的物理意义；、能说明功率的物理意义；理解功率的定义式理解功率的定义式P=W/tP=W/t和单和单位：瓦特（简称为瓦，符号位位：瓦特（简称为瓦，符号位W W）；能说明机械（包括用电）；能说明机械（包括用电器等）功率的意义；能运用该器等）功率的意义；能运用该定义式进行计算。定义式进行计算。5 5、能通过具体的实例，说明、能通过具体的实例，说明物体的动能和势能之间是物体的动能和势能之间是可以以及如何进行相互转可以以及如何进行相互转化的。化的。5 5、能

15、通过具体的实例，说明、能通过具体的实例，说明物体的动能和势能之间是可以物体的动能和势能之间是可以相互转化的相互转化的，以及，以及是是如何进行如何进行相互转化的。相互转化的。8感谢你的观看2019年5月23主主 题题20172017年年20182018年年十一、电和磁十一、电和磁8 8、理解电功率的意义，并能运、理解电功率的意义，并能运用关系式用关系式P=UIP=UI进行相应的计算。进行相应的计算。能运用焦耳定律进行分析和计能运用焦耳定律进行分析和计算。算。8 8、理解电功率的意义，并能运、理解电功率的意义，并能运用关系式用关系式P=UIP=UI进行相应的计算。进行相应的计算。能运用焦耳定能运用

16、焦耳定Q=I2RtQ=I2Rt进行分析和进行分析和进行进行一般的一般的计算。计算。1111、知道电荷之间、磁极之间、知道电荷之间、磁极之间的相互作用规律。并能用场的的相互作用规律。并能用场的观点解释这些相互作用观点解释这些相互作用的发生的发生机制机制。1111、知道电荷之间、磁极之间的、知道电荷之间、磁极之间的相互作用规律。并能用场的观点相互作用规律。并能用场的观点解释这些相互作用解释这些相互作用是怎样发生的是怎样发生的。9感谢你的观看2019年5月23今年考纲调整和变化今年考纲调整和变化（1）内容修改六个主题中六个主题中1717个知识点上作了个知识点上作了2121处修改；处修改；新增新增1

17、1个知识点：个知识点：知道液体压强与流速的关系，并能运用这一关系分析说知道液体压强与流速的关系，并能运用这一关系分析说明一些相关的现象。明一些相关的现象。删去内容：删去内容：知道导体、绝缘体的规定。知道导体、绝缘体的规定。对运用定义式或关系式的计算要求有对运用定义式或关系式的计算要求有9 9处将处将“简单的计算简单的计算”修改为修改为“计计算算”。将概念修改为物理意义，更加简洁、明确、易懂。将概念修改为物理意义，更加简洁、明确、易懂。除了一个新增的和一个删去的内容之外，其余修改的地方没有实质意义，除了一个新增的和一个删去的内容之外，其余修改的地方没有实质意义，对考试要求没有影响。对考试要求没有

18、影响。10感谢你的观看2019年5月23（2）例证性试题替换幅度大 考纲考纲中中1717道例证性试题有道例证性试题有1515道例题被替换道例题被替换，其中，其中8 8道题是道题是20172017年中考题年中考题 ，调整的幅度较大，说明修订者对，调整的幅度较大，说明修订者对20172017年中考题比年中考题比较推崇。较推崇。20172017年的试题比较难，试题过难会给学生心理带来畏惧，年的试题比较难，试题过难会给学生心理带来畏惧，对学生学习物理的信心是个打击。希望今年中考题稍微减低一些对学生学习物理的信心是个打击。希望今年中考题稍微减低一些难度。难度。11感谢你的观看2019年5月23附附:20

19、17:2017年考纲主要变化年考纲主要变化在物质的属性主题中，增加了在物质的属性主题中，增加了“能说明能说明摩擦起电的物理机制能说明能说明摩擦起电的物理机制(2016(2016年中考第年中考第6 6题）题）”在内能主题中，增加了在内能主题中，增加了“能运用分子动理论解释一些简单的问题（能运用分子动理论解释一些简单的问题（20162016年中考第年中考第3 3题）题）在光主题中，增加了在光主题中，增加了“光心光心”这一光学术语这一光学术语在能量、能量的转移和转化主题中，增加了在能量、能量的转移和转化主题中，增加了“生物质能生物质能( (上科版教材，上科版教材，沼气，一次能源，可再生能源）沼气，一

20、次能源，可再生能源）”。（这些是隐形升级点）。（这些是隐形升级点）删去了删去了“风能风能”（风能删去似乎不妥，当前风能的利用到处可见）（风能删去似乎不妥，当前风能的利用到处可见）在电和磁主题中，删去了在电和磁主题中，删去了“能说明电流的热效应能说明电流的热效应”和和“不要求描画磁体不要求描画磁体周围的磁感应线分布周围的磁感应线分布”（这些是隐形升级点，过去不要求，现在要求了）（这些是隐形升级点，过去不要求，现在要求了） 12感谢你的观看2019年5月23这些变化突现如下几点：这些变化突现如下几点：1 1、大部分修改使得表述更加简洁、明确、科学；、大部分修改使得表述更加简洁、明确、科学；2 2、

21、考查要求没有变化，但要重视隐形的升级点；、考查要求没有变化，但要重视隐形的升级点；3 3、更加侧重知识的内涵和本质，不仅要知其然还要知其所以然。、更加侧重知识的内涵和本质，不仅要知其然还要知其所以然。4 4、重视知识运用和对数学工具的要求。、重视知识运用和对数学工具的要求。13感谢你的观看2019年5月23二、近几年安徽中考题命题走向二、近几年安徽中考题命题走向1、试题形式、结构、题型、题量和赋分变化很小，比较稳定。试题形式、结构、题型、题量和赋分变化很小，比较稳定。 题型题型2013年年2014年年2015年年2016年年2017年年填空填空10（26分）分）10（28分）分）10（26分）

22、分）10（26分）分）10（26分）分）选择选择7（21分）分）7（21分）分）7（21分）分）7（21分）分）7（21分）分）实验实验3（20分）分）2（19分）分）3（20分）分）3（21分）分）3（22分）分）计算与推导计算与推导3（23分）分）3（22分）分）3（23分）分）3（22分）分）3（21分）分）总题量总题量23（90分）分）22（90分）分）23（90分）分）23（90分）分）23（90分）分）14感谢你的观看2019年5月232、试题难度中等偏难试题难度中等偏难 虽然按照考试说明要求虽然按照考试说明要求: :试卷的难度基本控制在试卷的难度基本控制在0.6-0.70.6-0

23、.7之间，之间， 容易题（难度系数大于容易题（难度系数大于0.80.8）约占）约占70% 6370% 63分左右分左右 稍难题（难度系数在稍难题（难度系数在0.6-0.80.6-0.8）约占）约占20% 20% 约约1818分分 较难题（难度系数在较难题（难度系数在0.4-0.60.4-0.6）约占）约占10% 10% 约约9 9分分 但这个规定不是每年都能做到，试题难度上下波动（一般在但这个规定不是每年都能做到，试题难度上下波动（一般在0.60.6上下浮上下浮动），甚至波动幅度比较大，比如（动），甚至波动幅度比较大，比如（20112011年只有年只有0.470.47，20122012年年0.

24、57)0.57)。20112011年试题最难，年试题最难，20142014年也只有年也只有0.540.54次之。次之。20162016年年0.560.56的难度接近的难度接近20142014年。2017年0.59。 近近5 5年安庆市中考物理试卷难度年安庆市中考物理试卷难度年份年份2013年2014年2015年2016年2017年整卷难度整卷难度0.670.540.620.560.5915感谢你的观看2019年5月233、知识覆盖广，重点突出，各类知识分配比例科学合理。（力学41.8% 电磁学36.9% 热学10.4% 光学8.7% 声学2.2%）16感谢你的观看2019年5月23下面知识点出

25、现频率较高：下面知识点出现频率较高： 压强、欧姆定律、二力平衡条件、杠杆平衡条件、电功率（计算，判断大压强、欧姆定律、二力平衡条件、杠杆平衡条件、电功率（计算，判断大小、实验）简单机械（杠杆、滑轮、斜面）。小、实验）简单机械（杠杆、滑轮、斜面）。毫无疑问年年都考的就是初中毫无疑问年年都考的就是初中物理的主干知识，也是重要知识，是学生必须掌握的内容，也是衡量学生物物理的主干知识，也是重要知识，是学生必须掌握的内容，也是衡量学生物理水平的考查内容。往往这些内容都属于理水平的考查内容。往往这些内容都属于B B类要求，说明类要求，说明B B类要求的内容是中类要求的内容是中考考查的重点内容，也是区分考生

26、成绩差异的内容。也就是说通过这些内容考考查的重点内容，也是区分考生成绩差异的内容。也就是说通过这些内容考查才能够检验学生物理学习水平。还有些内容虽然不是每年都考，但考查考查才能够检验学生物理学习水平。还有些内容虽然不是每年都考，但考查的频率也很高，比如的频率也很高，比如浮力、凸透镜成像、能量及其转化浮力、凸透镜成像、能量及其转化等。等。17感谢你的观看2019年5月234、重视与生活、社会和科技的联系,突显了试题的导向作用。 从生活走向物理，从物理走向社会，是初中物理新课程的重要理从生活走向物理，从物理走向社会，是初中物理新课程的重要理念之一。试卷在这方面有所体现。让学生感受到物理学与科学、技

27、术、念之一。试卷在这方面有所体现。让学生感受到物理学与科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的应用价值，这已成为命题者常用距离，使学生真正体会到了物理学的应用价值，这已成为命题者常用题材。题材。 试卷注重联系自然和学生生活实际比如关注了社会、生活、自然，试卷注重联系自然和学生生活实际比如关注了社会、生活、自然，体现了新课程理念，每年涉及这方面的有不少题。体现了新课程理念，每年涉及这方面的有不少题。 只要注意观察，生活中处处有物理。只要注意观察，生活中处处有物理。18感谢你

28、的观看2019年5月235、重视对实验过程和方法的考查 试题注重实验过程中各个环节（方案设计、原理、步骤、数据记试题注重实验过程中各个环节（方案设计、原理、步骤、数据记录与处理及结论得到的过程与评估）和细节的考查，反映出命题者力录与处理及结论得到的过程与评估）和细节的考查，反映出命题者力图将做实验和未做实验的考生区分开来，使那些靠图将做实验和未做实验的考生区分开来，使那些靠“老师讲实验，学老师讲实验，学生背实验生背实验”、“题海战术题海战术”代替做实验的教学方法在中考中无法取得代替做实验的教学方法在中考中无法取得好成绩。好成绩。 许多学校用多媒体辅助教学代替物理实验是不妥的。课堂的实验许多学校

29、用多媒体辅助教学代替物理实验是不妥的。课堂的实验与学生实验做与不做，教学效果是不同的。重视物理实验教学，培养与学生实验做与不做，教学效果是不同的。重视物理实验教学，培养学生的观察能力、实验探究的意识和初步的能力，分析综合概括能力学生的观察能力、实验探究的意识和初步的能力，分析综合概括能力要落到实处。要落到实处。19感谢你的观看2019年5月236、重视对那些与高中物理有紧密联系的内容的考查 重视对与高中物理内容有紧密联系的为学生今后进入高中学习应具备的重视对与高中物理内容有紧密联系的为学生今后进入高中学习应具备的知识和能力进行考查。值得注意的是最近几年的中考题已经涉及到了高中物知识和能力进行考

30、查。值得注意的是最近几年的中考题已经涉及到了高中物理的一些相关内容。理的一些相关内容。比如：比如：电流表、电压表和电源内阻电流表、电压表和电源内阻问题，还有力学中问题，还有力学中牛顿第三定律、力的分牛顿第三定律、力的分解与合成、位移、电子环形电流的磁场、电表的改装、折射定律、斜面的机解与合成、位移、电子环形电流的磁场、电表的改装、折射定律、斜面的机械效率、用数学知识推导物理公式、弹簧振子；滑动摩擦因数；凸透镜成像械效率、用数学知识推导物理公式、弹簧振子；滑动摩擦因数；凸透镜成像时物距、像距、焦距三者之间的定量关系时物距、像距、焦距三者之间的定量关系等高中一些知识点，这些知识点的等高中一些知识点

31、，这些知识点的频频出现，引起初中物理教师的异议，认为加大了学生的负担，也加大了初频频出现，引起初中物理教师的异议，认为加大了学生的负担，也加大了初中物理老师的负担。中物理老师的负担。20感谢你的观看2019年5月237 7、重视考查用数学知识解决物理问题、重视考查用数学知识解决物理问题 如如20142014年中考中用平滑的曲线来描绘图像、用几何中的相似三角年中考中用平滑的曲线来描绘图像、用几何中的相似三角形知识进行推导等，难度较大；而形知识进行推导等，难度较大；而20152015年运用的数学知识只出现在第年运用的数学知识只出现在第6 6题（运用到三角形的中位线）和第题（运用到三角形的中位线）和

32、第1717题（用一次函数来确定物理图题（用一次函数来确定物理图像），难度不大。但应用数学知识解决物理问题是物理教学中的一方像），难度不大。但应用数学知识解决物理问题是物理教学中的一方面，在教学中还要进一步加强，不能淡化。面，在教学中还要进一步加强，不能淡化。21感谢你的观看2019年5月23三、三、2017年我市中考成绩与不足年我市中考成绩与不足表表1 安庆市各分数段人数统计安庆市各分数段人数统计分数段0-9分10-18分19-27分28-36分37-45分46-54分百分比1.39%7.12%9.99%9.49%9.54%10.36%分数段55-63分64-72分73-81分82-90分满分

33、百分比11.49%12.74%13.99%12.79%1.11%22感谢你的观看2019年5月2323感谢你的观看2019年5月23表表2 各区县均分统计各区县均分统计县区县区太湖太湖宿松宿松岳西岳西市区市区怀宁怀宁望江望江桐城桐城潜山潜山总体总体人数人数36943694795179512916291664696469492149214979497955355535451245124097740977均分均分52.8252.8252.1752.1751.1451.1454.654.651.1251.1252.352.353.1353.1355.2655.2652.952.9排名排名4 46 6

34、7 72 28 85 53 31 124感谢你的观看2019年5月23表表3 各题均分、难度系数统计各题均分、难度系数统计题号题号1_51_56_106_1011_1711_1718181919满分（分）满分（分）1010161621216 68均分（分）均分（分）7.210.6134.45.7难度系数难度系数P P0.720.720.660.660.620.620.720.720.720.72题号题号20212122222323满分（分）满分（分）8669均分（分）均分（分）4.92.92.53.5难度系数难度系数P P0.610.610.480.480.410.410.390.3925感谢

35、你的观看2019年5月2320172017年中考和这次一模暴露的问题与思考年中考和这次一模暴露的问题与思考1 1、常规难题占据较大比例，成为拉开差距的重要部分。、常规难题占据较大比例，成为拉开差距的重要部分。2 2、初高中衔接题的介入量较大，考查的内容源于课本但又不局限于课本，有、初高中衔接题的介入量较大，考查的内容源于课本但又不局限于课本，有所创新和延伸，充分发挥了试题的选拔功能。所创新和延伸，充分发挥了试题的选拔功能。3 3、物理和数学的结合，也是安徽中考一贯的风格。、物理和数学的结合，也是安徽中考一贯的风格。4 4、实验教学不能简单化。、实验教学不能简单化。5 5、强化答题规范化。、强化

36、答题规范化。6.6.因为不能正确分析理解题意，从而导致不能正确解题而失分。因为不能正确分析理解题意，从而导致不能正确解题而失分。26感谢你的观看2019年5月23四、后期复习建议四、后期复习建议 1 1、距离中考只有、距离中考只有4040天时间了，科学合理安排复习是关键。要认真天时间了，科学合理安排复习是关键。要认真分析研究这次模考的得与失，对于出现的问题要有针对性的补救分析研究这次模考的得与失，对于出现的问题要有针对性的补救措施，把窟窿及时补上，避免在中考中再放类似的错误。措施，把窟窿及时补上，避免在中考中再放类似的错误。27感谢你的观看2019年5月23 2 2、结合我们以往的经验二轮复习

37、在、结合我们以往的经验二轮复习在5 5月底之前结束。这段时间月底之前结束。这段时间（2020天左右）的复习要提升强度、提高难度。就是要学生保持一天左右）的复习要提升强度、提高难度。就是要学生保持一定的紧张感，复习的要求要达到中考的水平，具有一定的深度和定的紧张感，复习的要求要达到中考的水平，具有一定的深度和广度。例题的选择以历年中考题为主，在教学方法上建议是以讲广度。例题的选择以历年中考题为主，在教学方法上建议是以讲练结合的方式进行，要保证学生练习的时间。在最后的两周（练结合的方式进行，要保证学生练习的时间。在最后的两周（6 6月月份）安排模考训练，教学方法是以学生模拟训练为主，提高学生份）安

38、排模考训练，教学方法是以学生模拟训练为主，提高学生审题和解题能力。后期的复习主要让学生动手。教师作用应该是审题和解题能力。后期的复习主要让学生动手。教师作用应该是引导、纠偏、评价。引导、纠偏、评价。28感谢你的观看2019年5月23 3 3、关注考纲的变化点。这种变化可能就是今年命题的材料，、关注考纲的变化点。这种变化可能就是今年命题的材料，过去两年考纲的变化也要注意，过去没有考，不等于今年或者以过去两年考纲的变化也要注意，过去没有考，不等于今年或者以后不考。就是说要关注考纲的变化点和隐形的升级点。后不考。就是说要关注考纲的变化点和隐形的升级点。29感谢你的观看2019年5月234 4、认真审题、规范答题、认真审题、规范答题 ，减少失分。答题随意，关键字出现错，减少失分。答题随意，关键字出现错别字；作图不规范，光线画成虚线，不标箭头；导线连接不到位；别字；作图不规范，光线画成虚线，不标箭头；导线连接不到位；计算题中无公式，无代入数据过程，计算结果无单位等等。计算题中无公式，无代入数据过程，计算结果无单位等等。 另外网上阅卷要注意在规定的区域内答题，答在区域外，电另外网上阅卷要注意在规定的区域内答题，答在区域外，电脑不能显示，影响阅卷。脑不能显示，影响阅卷。30感谢你的观看2019年5月23谢谢 谢！谢！31感谢你的观看2019年5月23