管理心理学第2章课件.ppt
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1、第第2章章管理心理学的历史与发展管理心理学的历史与发展本章提要本章提要 管理心理学的起源1管理心理学的前景3 管理心理学的历史22.1 管理心理学的起源管理心理学的起源一、前科学时期的管理思想一、前科学时期的管理思想(古代管理思想流派)(古代管理思想流派)德礼之治,法制为辅无为 令文齐武,造势治众 尚法明刑儒家道家兵家法家1.儒家思想儒家思想v代表人物是孔子、孟子、荀子v提出人性善的人性假设,把人作为管理的中心,并以此提出施施仁政仁政、德治礼制德治礼制的管理方式,用礼制规范和道德感化的手段,实现治国的目的,在内涵上很符合后来提出的人本管理。 2.道家思想道家思想v主要代表人物是老子 v“道法自
2、然道法自然”,是道家管理思想的哲学基础 v“无为而治无为而治”,则是道家管理思想的核心内容和基本原则 3.法家思想法家思想v 代表人物是韩非子、吴起、商鞅 v “就利避害就利避害”的人性论,对人的管理要用利益、荣誉来诱导。v“崇法崇法”是思想的中心 ,主张“以法治国以法治国”通过严刑重罚推法护法,实现治国的目的。 4.兵家思想兵家思想v 代表人物是孙子 v提出“令文齐武令文齐武”、“造造势治众势治众”的管理手段和“知知己知彼己知彼”的信息决策思想,注重人才心理测评和培训的用人思想和奖罚分明的激励思想。二、古典管理理论对管理心理学的启发二、古典管理理论对管理心理学的启发科学管理理论科学管理理论经
3、营管理理论经营管理理论 行政组织理论行政组织理论管理心理学管理心理学 古典管理理论是人类历史上第一次第一次以科学的方法来探讨管理问题而取得的成果,它促进了资本主义社会的发展,并对以后的管理理论产生了深远的影响。 古典管理理论主要是从“经济人经济人”假设出发,采用标准化的机械管理模式,集中于作业管理和研究。随着经济社会的发展,单纯用“科学管理科学管理”等方法已经不能够有效地激励与控制工人提高劳动生产率和利润了,促使管理学家和心理学家开始思考将心理学知识运用于企业,建立管理心理学。三、工业心理学、人事心理学和工程心理学对三、工业心理学、人事心理学和工程心理学对管理心理学的推动管理心理学的推动人事心
4、人事心理学理学工业心工业心理学理学工程心工程心理学理学工业心理学的兴起工业心理学的兴起 作为对泰罗制及期研究的机械主义观点的反动,产生了作为对泰罗制及期研究的机械主义观点的反动,产生了工业社会工业社会心理学心理学。使生产效率得以提高。使生产效率得以提高。 当时的工业社会背景:劳资矛盾加剧;人力资源不足,工人疲当时的工业社会背景:劳资矛盾加剧;人力资源不足,工人疲劳过度。劳过度。雨果雨果闵闵斯特伯格斯特伯格(德国,(德国,18631916) 工业心理学之父,工业心理学之父,心理学和工业效率心理学和工业效率(1912)研究目标在于以下三方面:研究目标在于以下三方面:(1)最适合的人。研究工作对人的
5、要求,鉴别出最)最适合的人。研究工作对人的要求,鉴别出最适合从事该工作的人应该具备什么样的心理品质;适合从事该工作的人应该具备什么样的心理品质;(2)最适合的工作。研究在什么样的心理条件下,)最适合的工作。研究在什么样的心理条件下,才能从每个人的工作中获得最大和最令人满意的产出;才能从每个人的工作中获得最大和最令人满意的产出;(3)最理想的效果。研究对人的需要施加附合组织)最理想的效果。研究对人的需要施加附合组织利益的影响的必要性。利益的影响的必要性。四、社会心理学对管理心理学的促进四、社会心理学对管理心理学的促进 1,奥尔波特、莫德:实验社会心理学 2,瑟斯顿:态度测量法 3,莫雷诺:社会测
6、量法 4,勒温:“场”论2.2 管理心理学的历史管理心理学的历史一、霍桑实验及人际关系理论阶段一、霍桑实验及人际关系理论阶段1,梅奥生平:1880年出生于澳大利亚,1926年任哈佛大学企业管理学院产业研究室主任。于1927年与罗特利斯伯格等人到芝加哥郊外有2.5万名工人的西方电器公司霍桑工厂,进行了8年之久的“霍桑实验”。2 2,“霍桑实验霍桑实验”的四个阶段:的四个阶段:第一阶段(19241927)“照明实验”第二阶段(19271932)“福利实验”第三阶段(19281930)“职工态度实验”第四阶段(19301932)“群体实验”18照明实验霍桑厂是一个制造电话交换机的工厂,为了弄明白照明
7、的强度对生产效率所产生的影响,有人在厂内选择了一个绕线圈的班组,把它分为实验组和对照组。实验组不断改善照明条件,而对照组的照明条件不变。实验设计者原来认为实验组的产量一定高于对照组,但结果是两组产量都在提高。 后来又采取相反的措施,把两名女工单独安排在一个房间里,照明亮度降低,即实验组条件改变,但结果呢,产量仍在提高。 研究者通过了解,发现这个意外事件意外事件有两个原因:一是工人在特定条件下进行劳动,他们认为这是雇主对他们的重视,于是产量提高;二是实验中管理人员与工人、工人与工人之间关系融洽,促使实验中两组的产量都有提高。进一步推论认为,在调动工人劳动积极性方面,照明等劳动条件远非人际关系来得
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