社会分层与社会流动-zhong课件.ppt
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- 社会 分层 流动 zhong 课件
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1、1回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 完整地把握社会的宏观结构及其运完整地把握社会的宏观结构及其运行状态,除了要考察群体、组织等社行状态,除了要考察群体、组织等社会单位以及由它们之间关系构成的横会单位以及由它们之间关系构成的横向结构之外,还必须深入研究由阶级、向结构之外,还必须深入研究由阶级、阶层等不同社会层次及其关系构成的阶层等不同社会层次及其关系构成的纵向结构。纵向结构。2回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 本章教学目的及要求通过本章学习,明确社会分层通过本章学习,明确社会分层和社会流动的概念,和社会流动的概念,掌握主要的分层理论,掌握主要的分层理论,了解我国的
2、阶级阶层状况,了解我国的阶级阶层状况,掌握社会流动的类型及原因。掌握社会流动的类型及原因。3回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排本章重点难点本章重点难点本章重点是社会分层的两大理论、我国本章重点是社会分层的两大理论、我国阶级阶层状况和社会流动的分类及原因,阶级阶层状况和社会流动的分类及原因,其中难点是社会分层的理论其中难点是社会分层的理论4回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 思考题思考题名词解释:社会分层名词解释:社会分层 身份制身份制简述马克思主义阶级理论的基本内容简述马克思主义阶级理论的基本内容简述韦伯分层理论的主要观点简述韦伯分层理论的主要观点我国社会的现代化转
3、型对社会分层有哪我国社会的现代化转型对社会分层有哪些影响?些影响?区别社会流动的不同类型区别社会流动的不同类型5回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排第一节第一节 社会分层概述社会分层概述第二节第二节 社会分层理论社会分层理论第三节第三节 我国的阶级阶层状况我国的阶级阶层状况第四节第四节 社会流动社会流动主要内容主要内容6回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 第一节第一节 社会分层概述社会分层概述一、概念一、概念二、社会地位及差别二、社会地位及差别三、社会分化及类型三、社会分化及类型四、阶级、阶层与社会不平等四、阶级、阶层与社会不平等五、社会身份分层体制的重大变迁五、社会
4、身份分层体制的重大变迁7回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 陆学艺陆学艺出生日期:出生日期:19331933年年8 8月月工作单位:中国社会科学院社会工作单位:中国社会科学院社会学研究所学研究所研究领域:社会学理论研究领域:社会学理论 农村发农村发展研究展研究 陆学艺主编:陆学艺主编:当代中国社会阶当代中国社会阶层研究报告层研究报告(社会科学文献出(社会科学文献出版社版社20022002年年1 1月版)月版)8回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排一、概念一、概念社会分层社会分层是人们在社会结是人们在社会结构中的高低不同的等级排列。它构中的高低不同的等级排列。它反映的是
5、人们在社会资源、社会反映的是人们在社会资源、社会声望或社会地位方面的不平等,声望或社会地位方面的不平等,体现的是等级制的地位结构。体现的是等级制的地位结构。9回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排二、社会地位及差别二、社会地位及差别社会地位构成了社会分层的标准社会地位构成了社会分层的标准(一)、自然差别与社会差别(一)、自然差别与社会差别在特定社会文化背景下,有许多自然差在特定社会文化背景下,有许多自然差别同社会差别有较强的联系,且稳定和别同社会差别有较强的联系,且稳定和持久持久10回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 (二)、社会地位(二)、社会地位社会差别在很大程度上
6、是由社会地位性社会差别在很大程度上是由社会地位性质、地位间关系以及多重地位的复合性质、地位间关系以及多重地位的复合性决定的。社会地位作为具有社会意义的决定的。社会地位作为具有社会意义的属性,是分层研究依据的最重要分类标属性,是分层研究依据的最重要分类标准以及研究出发点准以及研究出发点11回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 (二)、社会地位(二)、社会地位社会地位社会地位指社会关系空间中的相对位置以及指社会关系空间中的相对位置以及围绕这一位置所形成的权利义务关系。围绕这一位置所形成的权利义务关系。 社会地位分为社会地位分为正式社会地位(职业)正式社会地位(职业)非正式社会地位(个性
7、类型、道德素质)非正式社会地位(个性类型、道德素质) 社会经济地位社会经济地位12回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 (三)、个人社会地位的多重性(三)、个人社会地位的多重性个人社会地位的多重性个人社会地位的多重性指个人的社会地位指个人的社会地位通常不是惟一的,个人可以占有不同的社会地通常不是惟一的,个人可以占有不同的社会地位。指个人社会属性的复合性。位。指个人社会属性的复合性。表现形式:场合(外显)地位的多重性表现形式:场合(外显)地位的多重性 素质(潜在)地位的多重性素质(潜在)地位的多重性13回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排三、社会分化及其类型三、社会分化及
8、其类型 社会差别的历史动因是社会分化社会差别的历史动因是社会分化社会分化社会分化特指社会系统中原来承担多特指社会系统中原来承担多种功能的某一社会地位发展为承担单一功种功能的某一社会地位发展为承担单一功能的多种不同社会地位的过程。其特征是能的多种不同社会地位的过程。其特征是功能专一化和地位多样化。功能专一化和地位多样化。14回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 社会分化的后果社会分化的后果1 1、有助于提高社会的整体功效、有助于提高社会的整体功效2 2、社会分化对整个社会系统的协调提出了更高、社会分化对整个社会系统的协调提出了更高的要求,加大了社会整合的难度。的要求,加大了社会整合的
9、难度。社会分化的类型社会分化的类型:水平分化和垂直分化:水平分化和垂直分化由垂直分化所造成的差别叫做社会不平等由垂直分化所造成的差别叫做社会不平等15回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排四、阶级、阶层与社会不平等四、阶级、阶层与社会不平等阶级、阶层阶级、阶层指社会垂直分化产生的各指社会垂直分化产生的各个社会地位层次以及分处于这些地位层次个社会地位层次以及分处于这些地位层次上的人群。上的人群。社会不平等社会不平等指各阶级、阶层对相对稀指各阶级、阶层对相对稀缺的社会价值物在占有量、获取机会和满缺的社会价值物在占有量、获取机会和满足需求的程度上存在着差异性。足需求的程度上存在着差异性。1
10、6回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排不平等现象长期、普遍存在的原因不平等现象长期、普遍存在的原因人类需求具有不断发展的潜能,一人类需求具有不断发展的潜能,一切有价值的供给经常处于相对稀缺切有价值的供给经常处于相对稀缺状态状态人类需求具有社会性,稀缺价值人类需求具有社会性,稀缺价值(权威、声望等)是对社会群体的(权威、声望等)是对社会群体的关系状态而言的关系状态而言的17回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 身份制身份制中国在中国在20世纪世纪50年代中期年代中期开始的由严格的户籍制度、单位制度、开始的由严格的户籍制度、单位制度、干部工人区分的档案制度、干部级别干部工人
11、区分的档案制度、干部级别制度等构成的身份制度。该制度将户制度等构成的身份制度。该制度将户口、家庭出身、参加工作时间、级别、口、家庭出身、参加工作时间、级别、工作单位所有制等等作为社会屏蔽的工作单位所有制等等作为社会屏蔽的基本指标,对于社会群体进行区分。基本指标,对于社会群体进行区分。五、社会身份分层体制的重大变迁五、社会身份分层体制的重大变迁18回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 身份制的解体身份制的解体中国自中国自1979年奉行改革开放政策年奉行改革开放政策以后,身份制开始出现了解体的以后,身份制开始出现了解体的迹象,身份分层的地位下降,经迹象,身份分层的地位下降,经济分层的地
12、位上升济分层的地位上升 19回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 变迁特点变迁特点农民开始突破了户籍身份的限制农民开始突破了户籍身份的限制 “官本位制官本位制”有所变化有所变化 “档案身份档案身份”已被突破已被突破 取代传统的先天身份指标,人们通过后取代传统的先天身份指标,人们通过后天努力获得的文凭、学历、技术证书等天努力获得的文凭、学历、技术证书等作为社会屏蔽和筛选的功能越来越突出作为社会屏蔽和筛选的功能越来越突出 产权的产权的“排它排它”作用将更为突出作用将更为突出 20回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 身份制变迁激发的社会矛盾身份制变迁激发的社会矛盾1、城乡之
13、间的经济差距更为扩大。、城乡之间的经济差距更为扩大。 21回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 以受教育为例,以受教育为例,2000年,我国农村年,我国农村15岁以上人岁以上人口平均受教育年限为口平均受教育年限为685年,比城市平均水平年,比城市平均水平少少3年;三大产业从业人员的人均受教育年限,年;三大产业从业人员的人均受教育年限,农业从业人员最低;农业从业人员最低;2000年,全国年,全国34以上的文以上的文盲、半文盲集中在西部农村、少数民族地区和国盲、半文盲集中在西部农村、少数民族地区和国家级贫困县。家级贫困县。另有数据表明,城乡居民公共卫生资源分布差另有数据表明,城乡居民公
14、共卫生资源分布差异大。农村人口占全国人口的近异大。农村人口占全国人口的近70,而公共卫,而公共卫生资源不足全国总量的生资源不足全国总量的30。农村每千人口,平。农村每千人口,平均拥有不到一张病床,而城市的平均数字,约为均拥有不到一张病床,而城市的平均数字,约为35张;农村每千人口,只拥有一名卫生技术人张;农村每千人口,只拥有一名卫生技术人员,城市则在员,城市则在5名以上;农村人口医疗保险覆盖名以上;农村人口医疗保险覆盖率只有率只有958,城市则为,城市则为4209。22回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排2、城市外来人口、流动人口,、城市外来人口、流动人口,尤其是流动人口中的白领层
15、、中尤其是流动人口中的白领层、中上层提出了明确的权利要求。上层提出了明确的权利要求。 23回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排3、残存的户籍身份利益所引发的、残存的户籍身份利益所引发的矛盾有所激化矛盾有所激化 。24回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 25回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 事件:一妇女在长沙公事件:一妇女在长沙公交车上摔倒后死亡,法交车上摔倒后死亡,法院一审判赔院一审判赔20余万,二余万,二审判赔审判赔8万万改判原因:死者为改判原因:死者为农业户口,应参照农村农业户口,应参照农村居民标准,而一审是按居民标准,而一审是按照城市居民标准核算
16、的照城市居民标准核算的26回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 第二节第二节 社会分层理论社会分层理论马克思主义阶级理马克思主义阶级理论论韦伯的社会分层理韦伯的社会分层理论论西方社会分层理论西方社会分层理论的特点的特点帕雷托的精英理论帕雷托的精英理论正确对待西方社会正确对待西方社会学分层研究学分层研究27回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排马克思的阶级理论马克思的阶级理论强调社会冲突强调社会冲突韦伯三位一体分层论韦伯三位一体分层论强调社会协调强调社会协调28回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 一、马克思主义阶级理论一、马克思主义阶级理论(一)基本内容(一)
17、基本内容 1 1、阶级的涵义、阶级的涵义 阶级阶级是这样一些集团,由于它是这样一些集团,由于它们在一定社会经济结构中所处的地位们在一定社会经济结构中所处的地位不同,其中一个集团能够占有另一个不同,其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。集团的劳动。29回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 2、阶级产生的条件、阶级产生的条件以以剩余产品剩余产品的出现为前提的出现为前提私有制私有制使得对剩余产品的剥夺和占使得对剩余产品的剥夺和占有成为可能有成为可能30回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排4、私有制社会的阶级斗争、私有制社会的阶级斗争经常具有敌对性,发展到阶级斗争,以经常具有敌
18、对性,发展到阶级斗争,以至于促进社会结构变迁和社会发展至于促进社会结构变迁和社会发展3、阶级的内部关系和发展、阶级的内部关系和发展“自在阶级自在阶级”向向“自为阶级自为阶级”的发展的发展31回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排5、阶级的历史发展趋势、阶级的历史发展趋势阶级现象最终将随着私有制的铲除,阶级现象最终将随着私有制的铲除,生产力的高速发展而消亡生产力的高速发展而消亡6、阶层分析是阶级分析的具体化、阶层分析是阶级分析的具体化阶层依据生产资料占有关系之外的属性阶层依据生产资料占有关系之外的属性划分,或存在于阶级内部,或与阶级相划分,或存在于阶级内部,或与阶级相联系而又相对独立的
19、特殊群体联系而又相对独立的特殊群体32回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 马克思主义阶级理论的基本结论马克思主义阶级理论的基本结论资本的资本的私人占有私人占有及以此为核心形成的各及以此为核心形成的各种种生产关系生产关系是现代资本主义社会不平等是现代资本主义社会不平等的最深刻根源,因而也是社会冲突的主的最深刻根源,因而也是社会冲突的主要根源。要根源。33回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 (二)在新形式下坚持(二)在新形式下坚持 和发展马克思主义阶级理论和发展马克思主义阶级理论阶级构成和阶级关系发生了较大变化,阶级构成和阶级关系发生了较大变化,但阶级的不平等,阶级关系
20、的基本性质但阶级的不平等,阶级关系的基本性质没有发生实质性变化。没有发生实质性变化。如何将阶级理论创造性地运用与社会主如何将阶级理论创造性地运用与社会主义社会义社会34回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排二、韦伯三位一体的分层模式二、韦伯三位一体的分层模式韦伯提出社会分层的要素有三个:经济、声韦伯提出社会分层的要素有三个:经济、声誉、权力(多元分层论)(名、利、权)誉、权力(多元分层论)(名、利、权)把据经济因素划分的地位群体叫做把据经济因素划分的地位群体叫做阶级阶级 划分阶级的标准实际上就是划分阶级的标准实际上就是“市场购买力市场购买力”35回到课件构成回到课件构成回到各章安排回
21、到各章安排声誉地位是由社会公认的评价体系确声誉地位是由社会公认的评价体系确定的(出身门第、仪表风度、知识教定的(出身门第、仪表风度、知识教养、生活样式)养、生活样式)权力地位是依据人们是否拥有权力以权力地位是依据人们是否拥有权力以及权力的大小确定的。权力分层反映及权力的大小确定的。权力分层反映了政治领域的不平等了政治领域的不平等36回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 三、现代西方三、现代西方 社会分层理论的特点社会分层理论的特点采用多元分层标准采用多元分层标准采用具有连续性的定量标准采用具有连续性的定量标准引进了主观分层标准引进了主观分层标准37回到课件构成回到课件构成回到各章安
22、排回到各章安排 四、帕雷托的精英理论四、帕雷托的精英理论帕雷托认为,现代社会的不平等主要帕雷托认为,现代社会的不平等主要是基于自然的差别,社会层次的归属是基于自然的差别,社会层次的归属取决于社会成员天生的能力和才干。取决于社会成员天生的能力和才干。精英指那些具有特殊才能、在某一方精英指那些具有特殊才能、在某一方面或某一活动领域具有杰出能力的成面或某一活动领域具有杰出能力的成员。员。38回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排现代精英理论的先驱帕雷托注意到,现代精英理论的先驱帕雷托注意到,每个人的天赋是不同的,一个社会只每个人的天赋是不同的,一个社会只是把那些最有能力的人(往往未必是是把
23、那些最有能力的人(往往未必是最廉洁、最高尚的人)称作精英。帕最廉洁、最高尚的人)称作精英。帕雷托把精英分成两类:一类是直接或雷托把精英分成两类:一类是直接或间接掌握权力的统治精英,另一类是间接掌握权力的统治精英,另一类是在各自领域成就非凡的非统治精英。在各自领域成就非凡的非统治精英。 39回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 帕雷托精英理论的特点帕雷托精英理论的特点开创了社会流动研究的先例开创了社会流动研究的先例把个人天赋能力当作社会流动的动力把个人天赋能力当作社会流动的动力社会流动可以将稳定性不平等变为社会流动可以将稳定性不平等变为 暂时性不平等暂时性不平等认为冲突和革命的根源主
24、要是精英认为冲突和革命的根源主要是精英 循环的通道不畅循环的通道不畅40回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 五、正确对待五、正确对待 西方社会学分层研究西方社会学分层研究 对西方分层研究有选择地加以借鉴对西方分层研究有选择地加以借鉴1 1、它所指导的一些政策和措施对社会运、它所指导的一些政策和措施对社会运 行起到某种协调作用行起到某种协调作用2 2、其核心概念是社会不平等、其核心概念是社会不平等3 3、创造了一整套研究方法、创造了一整套研究方法41回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排 第三节第三节 我国的阶级、阶层状况我国的阶级、阶层状况42回到课件构成回到课件构成回
25、到各章安排回到各章安排 一、改革前我国社会分层结构一、改革前我国社会分层结构(一)分层结构的制度背景(一)分层结构的制度背景 中央计划经济体制的特点中央计划经济体制的特点1、行政权力控制社会资源的再分配、行政权力控制社会资源的再分配2、城乡的分割、城乡的分割3、城市社会的、城市社会的“单位单位”化化公有制和以身份制、单位制、行政制公有制和以身份制、单位制、行政制为代表为代表的次级制度化结构,构成了中国社会结构体系的基的次级制度化结构,构成了中国社会结构体系的基本框架本框架43回到课件构成回到课件构成回到各章安排回到各章安排(二)改革前我国社会分层状况(二)改革前我国社会分层状况1、分层结构(身
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