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浙教版四年级下册《劳动技术》主题二环保小台灯的制作-教案、教学设计-(配套课件编号：3513d).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：304006

上传时间：2020-02-26

格式：DOC

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资源描述：: 1、四下主题二环保小台灯的制作活动一让灯泡亮起来预设目标： 1通过观察实物等途径认识小灯泡、电池、导线、开关等电子元器件；认识剥线钳并学会用其剥离导线的方法。2了解简单电路，能正确连接导线和灯泡等电子元器件，点亮小灯泡。3感受电子世界的神奇，激发探究的兴趣。重点：1. 认识剥线钳并学会用其正确剥离导线；2. 能正确连接导线和灯泡等电子元器件，点亮灯泡。难点：能正确连接导线和灯泡等电子元器件，点亮灯泡。课前准备：1号信封内有导线若干根、电池两节、开关一个；2号信封内有回形针一个，一块小木块，图钉两枚。活动过程：一、图片导入，明确目标导语：从这节课开始，我们将推开电子世界的大门，探究神奇的电子
2、技术。1. 欣赏：上海、香港、仓前的夜景美吧？五颜六色的霓虹灯照亮了黑夜，同时也起到了装饰作用，成了一道道美丽的风景！今天我们学习的主题就和灯有关。2. 出示“灯泡”，认识它吗？3. 你知道它是由哪几部分组成的吗？你怎么知道的？（科学课学到的；课外书中看到的）3补充资料：灯泡的结构及作用、符号4.提出活动目标：今天这节课我们一起动手让灯泡亮起来！二、探索材料，规范加工1.认识材料：让灯泡亮起来，需要哪些材料？2.交流后分别出示：电池、导线3小组内合作探究：这些材料都是怎么组成的？又分别起到了什么作用？请你拿出1号信封中的材料，一边观察一边完成书上第12页的表格。过渡语：同学们通过观察了解了这
3、些电子元器件的构造和作用，说到电池，老师要考考你。4. 讨论：如何让灯泡亮起来呢？指名交流。5. 探究“剥导线”（1）怎样剥去导线的绝缘皮？我们将要用到一种新工具：“剥线钳”（2）认识“剥线钳”：示范操作方法；指名演示（3）组内按顺时针的方法每人都用剥线钳操作一次。6怎样用导线连接呢？老师示范一次，再指名学生示范连接。观察：开关；明白其连接方法7.两人合作完成：你也来动动手，让小灯泡亮起来吧！要求：（1）按照给出的电路图正确连接各电子元器件；（2）确认电路连接正确后方可安装电池，注意安全。（3）遇到困难，两人先讨论，无法解决请老师或周边同学求助。讨论：如果所有电子元器件都安装好了，可是灯泡并未亮起来，这时候该怎么办？（排查顺序：电源、开关、灯泡）按要求动手实践，教师随机指导。8.评价：你们的小灯泡亮了吗？失败的找到原因了吗？三、拓展延伸，创意无限1.如果家里我们做电子小实验时，没有这样的现成开关，你能用其它材料制作吗？2.今天我们来学学用回形针做一个简易开关吧！自学书中第12页的“巧手站”，看看是怎么做的呢？3交流4.动手实践5.拓展：各种各样的开关，看图片6.总结：今天我们能用导线把电池、电源、开关连接成一个简单的电路。其实我们身边很多东西就是用刚才连接的电路做成的！看图片。下节课，我们将动手做一个创意小台灯！

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