豫海燕版三年级下册《劳动与技术》七、做花拖鞋-教案、教学设计-(配套课件编号:8035c).doc
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- 劳动与技术 海燕 三年级 下册 劳动 技术 拖鞋 教案 教学 设计 配套 课件 编号 8035 下载 _三年级下册_豫海燕版_劳动_小学
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1、七、做花拖鞋一、教学内容:义务教育实验教材劳动与技术三年级下册第七课做花拖鞋。二、教材分析: 动手操作是劳动与技术课堂教学中一种重要的学习手段,在做花拖鞋一课的教学设计中由于学习内容来源于学生生活,我选用生活中不同种类的“鞋”作为切入点,利用各种卡纸、彩纸等作为材料,让学生以自己的脚型为模,做一双适合自己穿的纸拖鞋,同时启发和激励所有的学生主动参与到学习中来,挖掘学生的创作潜能,使学习真正成为学生自己的活动,体验学习,体验创新制作的的快乐。三、学生分析:三年级的学生活泼好动,聪明好奇,对一切事物都感兴趣,想象力丰富,动手能力强。因此在教学过程中应加以恰当的引导,进一步培养孩子们的想象力和创造力
2、,让孩子们能敢于大胆想象和进行创新制作。四、教学目标:1、认知:了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力。2、技能:掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、情感:培养学生对劳动技术的兴趣和对生活的热爱。五、教学重点:能运用画、剪、粘等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。六、教学难点:对纸拖鞋形式美的装饰。七、教学准备:1、学具:硬纸板,彩纸,胶水,彩笔,铅笔,尺子,剪刀,小装饰品。2、教具:纸拖鞋若干,小装饰品,课件。八、教学时间:一课时。教学过程:(一) 游戏导入新课 ,了解拖鞋游戏:(猜一猜)根据鞋的图片,猜一猜这是谁穿的鞋?同学们,今天上课前老师想跟大家做一个游戏,那就是猜一猜。老师给大家带来
3、了几张鞋的图片,你能猜出来这是谁穿的鞋吗?第一个:小巧可爱,是小宝宝穿的鞋。第二个:是芭蕾舞演员穿的足尖鞋。穿上足尖鞋能帮助她们立起脚尖,使她们的舞姿更加优美。第三个:是年轻漂亮的姐姐们喜欢穿的高跟鞋。最后一个:是爱溜冰的小朋友们穿的溜冰鞋。同学们看,各种各样的鞋子,真的是千变万化,美不胜收!而今天我们所要了解的则是另外一种特殊的鞋子:出示图片拖鞋!师提问:你见过什么样式的拖鞋?他们是用什么材料制作的呢?学生根据生活经验回答见过的拖鞋样式。是啊,拖鞋的款式是有很多的,我们一起来欣赏一下吧。(播放各种款式漂亮拖鞋的视频,欣赏不同材质、款式的拖鞋,了解鞋子多种多样的风格。)看,有塑料做的拖鞋;毛线
4、织的拖鞋;绳子编的拖鞋;还有浪漫唯美的高跟拖鞋和柔软舒适的棉拖鞋,多可爱呀!你想不想也要一双呢?今天我们就一起来做一双花拖鞋吧。(板书课题七、做花拖鞋)【设计意图】小学生年龄小,喜欢玩游戏,创设游戏情境激发学生学习兴趣,吸引学生注意力。孩子更喜欢,乐于接受。(二) 小组合作完成探究报告单其实,今天老师就给大家带来了几只拖鞋,我给每个小组发了一只,现在请你们小组一起认真观察并动脑筋想一想:做花拖鞋都需要哪些材料工具?制作过程分为哪几步?如果让你们来设计,你们在材料、款式等方面有什么小创意?1、请小组长组织大家积极讨论、你们小组的记录员及时把大家的意见记录下来,完成这份“做花拖鞋探究报告单”,孩子
5、们开始自主探究。做花拖鞋探究报告单学科 劳动技术 班级 年 班 时间 月 日 小组 材料工具 制作过程 我的小创意 材料 款式 其他 关注孩子们的探究过程:大家在讨论的时候都能做到各司其职、有条不紊。2、请小组代表交流探究结果。评价探究报告单的完成情况,并进行修改、完善。【设计意图】教学方法的设计新课改强调的是以探究学习方法为基点,所以我在课堂教学设计中构建“主动、合作、探究”的教学方式和与之相适应的新的教学组织形式。通过 “小组合作”构建气氛民主、便于交流的开放性课堂教学,把课堂真正“还”给学生,改变教师对课堂的垄断地位,避免教师一讲到底或学生一做到底的局面。在创建多维互动的有利于学生自主实
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